《中國結(jié)》教學設(shè)計

1、北師大版四年級語文上冊中國結(jié)教學設(shè)計教材分析       中國結(jié)這篇課文是北師大版小學語文第七冊第三單元的的一篇課文，通過介紹近幾年來流行受寵的飾物中國結(jié)，表達了中華兒女“同根生”與“心連心”凝聚的濃情。本文具有感情強烈、語言精煉、意境優(yōu)美、音韻和諧等特點。尤其是第二、三、四自然段有些句子對仗工整。入情入境，令人陶醉，適合朗讀。第五自然段是文章的中心段落，要反復朗讀，引導學生體會中國結(jié)是炎黃子孫同根生、心連心的象征。 課文首先描寫了人們對中國結(jié)的喜愛，接著說明了中國結(jié)豐富的寓意及人們寄托于它的濃濃的情誼，指出了中國結(jié)已經(jīng)成為向世界傳遞

2、祥和和喜慶的象征。課文表面上寫的是中國結(jié)，實際上表達的是中華各族兒女對祖國深深的熱愛。 學情分析1.學生的年齡特點和認知特點：四年級的學生，已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗。他們對于中國結(jié)這種飾物很喜歡，但對于它所包含的深刻寓意并不了解，學習時他們很可能忽略對句子詞語的深刻解讀，教師要循循善誘，讓學生細細品讀課文中的含義深刻的句子和精美的詞語。從而與作者的情感達到共鳴。2.在學習本課之前已具備的學習能力：  能正確流利地朗讀課文，能表達自己的見解；掌握了幾種基本的識字方法；有獨立學習的習慣如：能劃下讀懂的詞句和在不懂的地方做標記，能聯(lián)系上下文理解重點詞語或句子的含義，并且能簡

3、單地寫出自己的體會。有的學生還能結(jié)合課文內(nèi)容查閱有關(guān)資料。教學要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解中國結(jié)的特點及其象征的意義，感受中國結(jié)寄寓的愛國之情。2、認字8個，寫字8個。繼續(xù)練習寫摘錄筆記和獨立識字。3、理解“巧奪天工、嘆為觀止、象征、不離不棄、風韻、憧憬、典雅、祥和、飽含”等詞語在課文中的意思。4、練習閱讀中提問、分類處理問題，學習標畫重點詞語，練習概括段落的主要內(nèi)容。教學重、難點 理解課文內(nèi)容，體會思想感情，理解中國結(jié)的寓意以及如何理解課文中的“頭”。教學準備教師:中國結(jié)的飾物以及相關(guān)資料學生:查找有關(guān)中國結(jié)的資料。課時安排:一課時教學過程一、猜謎語，導新課 1、同學們，今年過

4、年的時候，老師收到了一個很特別禮物，請你來猜一猜。出示謎面：一縷紅絲線，交錯結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。出示中國結(jié)，貼到黑板上，并板書課題。（板書：中國結(jié)）師：你對中國結(jié)有那些了解？（可結(jié)合字形了解中國結(jié)） 2、今天，我們就來學習一篇有關(guān)中國結(jié)的文章。二、出示學習目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解中國結(jié)的特點及其象征的意義，感受中國結(jié)寄寓的愛國之情。 2、認字8個，寫字8個。繼續(xù)練習寫摘錄筆記和獨立識字。 3、練習閱讀中提問、分類處理問題，學習標畫重點詞語，練習概括段落的主要內(nèi)容。三、學習課文出示金鑰匙:看到文章題目，可以先猜想文章的內(nèi)容，讀的時候再對照印證。師談話：中國結(jié)是一種

5、飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內(nèi)容？學生回答，教師相機板書。過渡：同學們想到的內(nèi)容可真不少，現(xiàn)在老師就請你們讀一讀課文，看看作者的想法和你們一樣嗎？(一)、初讀，交流讀書筆記。 1、中國結(jié)通過那一根根絲線要告訴我們的還有很多很多，讓我們一同去學習。翻開摘錄筆記，看看你通過預習有什么收獲。（同桌交流，指名說） 2、輕聲讀文，思考：中國結(jié)為什么特別受寵？（板書：受寵） (二)、自主讀識 1、憑借自己的經(jīng)驗和方法識字寫字并把課文讀正確，讀通順。 2、用簡短的話概括這篇課文的主要內(nèi)容。詞語檢測:巧奪天工 變化無窮 嘆為觀止 不離不棄&

6、#160;風韻 憧憬 傳遞 典雅 祥和 滲透 飽含 圍繞 象征（開火車讀、指名讀、齊讀）師強調(diào):讀音 憧憬(chngjng)   字形: “ 祥和”與 “安詳”的部首注意區(qū)分，并在練習本上書寫，加強記憶。學生匯報，其余學生補充。課文的主要內(nèi)容:這篇課文向我們介紹了中國結(jié)這種民族工藝品。 (三)、合作讀、議 1、同桌讀、議： 中國結(jié)有哪些特點?試著從課文中找出有關(guān)的句子。 這篇課文的中心句是哪一句?找出來畫上“”。 2、小組讀、 議 默讀課文，找出你喜歡中國結(jié)的原因，在下面畫“-” ，體會課中的“

7、頭”的意思。” 思考： “頭”為什么加引號？指什么？小組匯報，其余小組補充。老師適時指導朗讀。指導學生畫出文中的相關(guān)語句并理解課文中的“頭”的意思。小結(jié)：中國結(jié)受寵的原因不僅因為它造型典雅，而且它代表著幸福和祥和，代表著我們對未來的憧憬，更重要的她是中華兒女心連心的象征。這個“頭”就是自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土，中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國節(jié)又被稱為“同心結(jié)”。 （板書：幸福、祥和、心連心）(四)、拓展延伸，激發(fā)興趣 1、中國結(jié)受寵的原因不僅因為它造型典雅，而且它代表著幸福和祥和，代表著我們對未來的憧憬，更重要的她是中華兒女心連心的象征。（板書：幸福、祥和、心連心） 2、你認為中國結(jié)還

8、代表著什么？ 3、四人為小組試編中國結(jié)，體會絲繩繞著起點，曲折纏繞、不離不棄的特點。四、課堂總結(jié) 中華兒女同根生，這根繩子扯得再遠，也離不開它的“頭”。這個“頭”就是自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土，中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征。五、作業(yè) 1、摘錄優(yōu)美的詞語、句子 2、背誦自己喜歡的段落 3、“紅紅火火中國結(jié)”展板書設(shè)計： 中國結(jié) 受寵 幸福、祥和、心連心 教學反思  中國結(jié)這篇課文思路清晰，課文介紹了近幾年來流行受寵的飾物中國結(jié)的特征、豐富的象征意義及人們寄托于它的濃濃的情誼，表達了中華兒女“同根生”與“心連心”凝聚的濃情，指出了中國結(jié)已經(jīng)成為向世界傳遞祥和和喜慶的象征。課文表面上

9、寫的是中國結(jié)，實際上表達的是中華各族兒女對祖國深深的熱愛。  在設(shè)計教案時，我考慮到四年級的學生，已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗。他們對于中國結(jié)這種飾物很喜歡，但對于它所包含的深刻寓意并不了解，學習時他們很可能忽略對句子詞語的深刻解讀。于是，我把“引導學生讀懂課文，了解中國結(jié)的寓意，體會其中飽含的中國情、中國心”定為本課教學的重點。而把對于“頭”這個詞的理解定為本課教學的難點。在教學環(huán)節(jié)的構(gòu)思中，我主要采用層層深入，循序漸進的方法。先是激趣導入，通過游戲引出課題。然后結(jié)合生活實際和課本內(nèi)容談中國結(jié)在我們的生活中隨處可見，說明它受寵，抓住了“風韻”和“裝點”這兩個詞，重點理解了“中國結(jié)以它那特有的風韻活躍在人們的視野里，裝點著中華大地?！边@句話。接著由小小的中國結(jié)引出它豐富的寓意。出示排比句式，從中領(lǐng)悟代表的寓意很多。而且聯(lián)系生活實際，感悟中國結(jié)在特定的地方所代表不同的寓意。最后進一步深入、過渡到中國結(jié)更深的一層寓意“中國結(jié)表現(xiàn)著中國心，包含著中國結(jié)”，通過把實物說明與象征意義結(jié)合起來，使學生明白中國結(jié)這個“頭”包含有兩層的意思：表面指的是編結(jié)中國結(jié)的那根繩子的起點，實際上指的是自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土。我通過循循善誘，讓學生細細品讀課文中的含義深刻的句子和精美的詞語，從而與作者的情感達到共鳴。進而小結(jié)課文，得出課文的主題“喜愛中國結(jié)，熱愛祖國”。到了最后，結(jié)合國慶，