思品市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計《未成年人的自我保護》

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載思品市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計未成年人的自我保護一、內(nèi)容標準一 3.5 學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護的方法和技能， 知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑 ,樹立自我保護意識 ,能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。二、教學(xué)目標(一)情感、態(tài)度、價值觀：樹立依法進行自我保護的意識，促進自身健康成長，運用法律同違法犯罪行為作斗爭。（二）能力：掌握在日常生活中自我保護的方法和技能，掌握獲得法律幫助的方式和途徑 ,提高自我保護能力。（三）知識：學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護的方法和技能；知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。三、教學(xué)內(nèi)容分析“未成年人的自我保護”是山東人民版思想品德七年級上冊第二單元第四課第

2、二個項目的內(nèi)容，主要引導(dǎo)學(xué)生增強自我保護意識，提高自我保護能力， 敢于和善于維護自己的合法權(quán)益； 知道獲得法律幫助的方式和途徑，敢于運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。本項目由引言和兩個層次的內(nèi)容組成。 教材安排的兩個層次從不同角度向?qū)W生介紹自我保護的方法。 第一層次講述在日常生活中遇到學(xué)習(xí)好資料歡迎下載突發(fā)或意外的傷害時， 如何運用有效的自我保護的方法和技能， 保護自己免受不法侵害；第二層次是講述自己的合法權(quán)益受到不法侵害后，如何運用法律手段維護自己的合法權(quán)益。未成年人受到傷害的原因是多方面的， 主要原因是未成年人生活經(jīng)驗少，自我保護能力差， 特別容易受到傷害。 所以一方面要靠智慧，另一方面要

3、靠法律，來維護自己的合法權(quán)益。本項目在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上分為緊密相聯(lián)的兩部分，其中“自我保護的方法和技能”是教學(xué)重點，“獲得法律幫助的方式和途徑”是教學(xué)難點。四、教學(xué)活動【導(dǎo)入新課 】我邀請大家一起，打開青春的相冊。播放幻燈片、老師解說：青春的相冊通過一幅幅畫面和教師的解說，表達出家庭、學(xué)校、社會和國家對未成年人健康成長的希望， 但未成年人的健康成長還離不開自身的保護。出示課題：未成年人的自我保護【生活警示】通過選取生活中的典型案例，啟發(fā)學(xué)生思考，掌握自我保護方式方法的重要性和必要性。課件呈現(xiàn)：案例一： “小女孩沉著機智，巧周旋化險為夷”學(xué)習(xí)好資料歡迎下載11 歲女孩毛毛被歹徒綁架，她沉著機智，假裝順

4、從，穩(wěn)住歹徒，與歹徒聊天，觀察周邊，保存體力，爭取時間，經(jīng)過與歹徒50 個小時的周旋，終于等到了警察的成功營救。案例二：“盲目反抗，花季少女街頭被害”2007 年 11 月 7 日晚 8 時許，在山東省青島市人民路和南寧路交界處，初二學(xué)生媛媛在離家僅500 米的地方突遇一持刀歹徒搶劫她的手機。情急之下，媛媛奮力反抗，在她反抗的過程中，歹徒先后兩次將其按倒在地，當歹徒第二次將其按倒時，媛媛抓住了歹徒的衣服，急于脫身的歹徒在她的脖子上連刺兩刀，其中一刀刺穿了她的頸部大動脈，媛媛被送到醫(yī)院搶救，因失血過多，最終死亡。案例三：“沉默的羔羊”2004 年 1 月 4 日晚 12 時，江西省興國縣某中學(xué)校

5、園內(nèi)，一場長達 2 個小時的搶劫開始了,.，兩名搶劫者劉斐、鐘霆公然洗劫了兩棟宿舍樓的35 名學(xué)生，令人驚訝的是，在整個過程中，所有的學(xué)生都選擇了無可奈何的沉默。后據(jù)劉斐、鐘霆交待，在作案前已做好了準備，一旦出現(xiàn)學(xué)生喊叫求援、集體抵制，他們就立即放棄、逃跑?？伤麄冏约憾紱]有想到，沒有一位學(xué)生敢于反抗。提出問題：（1）同樣是面對不法侵害， 為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果？（ 2 ）如果你遇到類似的情況，會怎么做？【合作探究】問題探究（ 1）：同樣是面對不法侵害，為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)生討論、交流探討：在第一個案例中，毛毛機智靈活，沉著鎮(zhèn)定，巧妙周旋，最終化險為夷。第二個案例中，媛媛

6、過于魯莽沖動，盲目反抗，以至于付出了生命的代價。第三個案例中，學(xué)生有足夠的能力去制止不法侵害，但學(xué)生太過于懦弱、害怕，使自己的合法權(quán)益受到了侵害。教師點撥：面對不法侵害，意識不同，方法不同，就會產(chǎn)生不同的結(jié)果。盲目的反抗意味著無謂的犧牲， 一味的懦弱可能導(dǎo)致后患無窮，只有增強自我保護意識，提高自我保護能力，才有可能在面對不法侵害時，進行有效的自我保護。問題探究（ 2）：如果你遇到類似的情況，會怎么做？學(xué)生回答：面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時的一些具體的自我保護的方法和策略。課件展示：遭遇違法犯罪行為時的自護方法。反抗法，呼救法，周旋法，撥打 110 報警，實施正當防衛(wèi)等等。專家提醒 ：當面

7、對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，我們要依靠智慧準確做出判斷，有能力時，要勇敢的同其搏斗，沒有能力時，要采取機智靈活的方法與其斗爭， 爭取把損失降到最小， 盡量減少不必要的傷害，力求保全自己。老師點撥：方法是多種多樣的，但是目的只有一個，那就是有效的自我保護，呵護青春稚嫩的花朵，守護生命不息的燭光，這才是宇宙間至高無上的黃金法則，尤其對未成年人來說，學(xué)會自護，這才是學(xué)習(xí)好資料歡迎下載我們真正想要看到的， 希望三個來自生活真實的案例能給我們今后的學(xué)習(xí)和生活帶來更多的啟迪。問題思考：生活中還有哪些侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象？ 針對這些現(xiàn)象未成年人應(yīng)該怎樣維護自己的合法權(quán)益？學(xué)生討論、回答：自己聽說

8、過的，觀察到的，甚至親身經(jīng)歷的侵犯未成年人合法權(quán)益的諸多現(xiàn)象，并說出解決的辦法。課件展示：幻燈片：“侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象”。如：輟學(xué)兒童、雇用童工、偷看孩子日記、敲詐錢財、拒不撫養(yǎng)孩子、校園安全事故等。總結(jié)：當面對程度較輕的侵害時，可以采取的方法和對策。案例分析 ：教材 62 頁案例。14 歲的趙方父母離異，父母都不愿承擔(dān)他的撫養(yǎng)費，他找到父母的單位領(lǐng)導(dǎo)，希望通過調(diào)解解決，但遭到父母的拒絕；趙方只好向人民法院提起訴訟，最終經(jīng)過法院的審理、調(diào)解和教育，趙方父母終于同意按法律規(guī)定承擔(dān)他的撫養(yǎng)教育費用。提出問題： 14 歲的趙方是如何成功維護自己的合法權(quán)益的？學(xué)生回答： (略)教師點撥：獲得法

9、律幫助的方式和途徑，非訴訟途徑即通過政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團體、有關(guān)社會團體等反映問題，尋求幫助，或者通學(xué)習(xí)好資料歡迎下載過調(diào)解仲裁等方式解決爭議， 來保障自己的合法權(quán)益。 訴訟途徑就是到人民法院狀告侵權(quán)者，是維權(quán)最正規(guī)、最有效、最權(quán)威的途徑，通常分為刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟。在 21 世紀的今天，法制建設(shè)不斷健全，能否樹立法律意識，學(xué)會依法維權(quán)，是一個合格公民的基本素質(zhì)。【我思我行】課件展示 ：案例初中生小明迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲， 父母多次苦口婆心的規(guī)勸， 但是收效甚微，小明開始出入網(wǎng)吧， 并結(jié)識了一些無所事事游手好閑的不良青年，他多次偷偷的拿家里的錢去上網(wǎng)， 終于當他再次偷偷賣了媽媽的

10、手機換取了 200 塊錢去上網(wǎng)時，忍無可忍，傷心失望的父親將他痛打一頓 ，并一氣之下把他趕出了家門。提出問題： 假如你是小明，你會怎么辦？學(xué)生小組探討，回答：老師總結(jié)引導(dǎo)：1、小明首先應(yīng)充分認識到自己的行為是不對的， 下定決心改正，與父母進行溝通， 爭取父母的原諒。 還可以請學(xué)?；蛘哂嘘P(guān)部門調(diào)解等等。2、父親的做法也是不對的， 侵犯了小明的合法權(quán)益， 應(yīng)采用恰當?shù)姆椒▽π∶鬟M行教育和引導(dǎo)。3、生活中，我們還應(yīng)遠離各種不良誘惑， 這也是一種自我保護。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載【我的收獲】學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容，你有哪些收獲？你知道了什么又想到了什么呢？【教師總結(jié)提升】自我保護是一種責(zé)任，它是對自己、對家人真正負責(zé)任的態(tài)度，也是對生命更深