XX年物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、XX 年物理復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后的沖刺狀態(tài)，一部分學(xué)生已經(jīng) 進(jìn)入沖刺狀態(tài)，還有部分學(xué)生對自己失去信心，需要重新樹 立信心，有些學(xué)生當(dāng)時(shí)學(xué)的不好，需要重新學(xué)習(xí)，這是一個(gè) 關(guān)鍵的時(shí)期， 更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍， 讓學(xué)生 動(dòng)手動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生獨(dú) 立思考，積極復(fù)習(xí)的意識。二、 復(fù)習(xí)目的：1、查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的扎實(shí)程度，提高知識的 綜合運(yùn)用能力；2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學(xué)生的成績；3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力，為迎接畢 業(yè)升學(xué)考試做準(zhǔn)備。三、 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識；2、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、書上的插圖等

2、的內(nèi)涵和外延；3、提升學(xué)生能力，使知識系統(tǒng)化；4、科學(xué)探究方法的運(yùn)用；分析解決問題的能力。四、 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用知識解決問題的能力、計(jì)算能力的提高、真正的理解知識及靈活運(yùn)用五、具體安排：復(fù)習(xí)過程中分三個(gè)部分進(jìn)行：第一部分：八年級上、下冊基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，時(shí)間安排 在三月和四月，預(yù)計(jì)4月25號第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束。這些內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間較長，大部分已經(jīng)遺忘，通過 復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對丟失的知識引起回憶，并能運(yùn)用；并在復(fù)習(xí) 期間穿插綜合練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，也有助于對九年 級知識的記憶和提高，復(fù)習(xí)資料：總復(fù)習(xí)，試題研究第二部分：分塊復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)并舉，分塊復(fù)習(xí)，以力 學(xué)和電學(xué)為主，綜合復(fù)習(xí)，練習(xí)幾套與中考

3、類型相近的綜合 題，以迎接市模，時(shí)間安排在四月下旬和五月份，預(yù)計(jì)15號第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束。第三部分：中考模擬訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間安 排在五月、六月，進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，以各區(qū)模擬、自編綜合 題為主，并針對復(fù)習(xí)中學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行穿插復(fù)習(xí)。六、復(fù)習(xí)策略：基于學(xué)生八年級知識的遺忘，九年級剛學(xué)完印象較深的 情況，所以在復(fù)習(xí)過程中，要以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行主導(dǎo) 工作，5月力爭將復(fù)習(xí)落到實(shí)處。要根據(jù)各班實(shí)際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實(shí)到人，特別要注意幫助偏科的學(xué) 習(xí)物理有困難的學(xué)生。課堂上多注意學(xué)生的情緒，盡量調(diào)節(jié) 好課堂氣氛，多提問，盡可能地使學(xué)生的注意力投入到學(xué)習(xí) 的氛圍中來，積極思考；采取講練結(jié)合的方式，盡量讓學(xué)生 多動(dòng)手，充分發(fā)揮每一堂課的效率； 課后作業(yè)布置要注意質(zhì)、 量，質(zhì)的方面，從中考角度考慮，基本知識、基本概念+中考類型題，分層布置，這樣做，對一些差點(diǎn)的學(xué)生能接受， 好一點(diǎn)的學(xué)生又能鞏固和提高；課后，做好輔導(dǎo)工作，學(xué)生 個(gè)別有不自覺的，教師要起到一個(gè)監(jiān)督和疏導(dǎo)工作；對學(xué)生 的情感投入多些，對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的 各項(xiàng)工作后，還要即時(shí)反饋，看學(xué)生掌握的情