四上-語文園地三

1、三單元集體備課主備人：馮虹 復(fù)備人：課題語文園地三教學(xué)目標(biāo)1、我的發(fā)現(xiàn)：通過多種形式的交流，了解童話故事的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作童話的興趣。2、日積月累：積累詩中優(yōu)美語句，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，為學(xué)生創(chuàng)作童話提供參考。3、展示臺：交流閱讀本單元課文和開展綜合性學(xué)習(xí)的收獲，提升對童話的認(rèn)識。習(xí)作.口語交際：1認(rèn)識童話的特點(diǎn)，提高欣賞童話的能力。2通過知童話、畫童話、講童話、寫童話，訓(xùn)練學(xué)生想象表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)理念課程標(biāo)準(zhǔn)要求，習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：1啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂寫、愛寫，對寫充滿興趣。在教學(xué)上可以采取各種方式啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生對作文充滿興趣。2.可以設(shè)置情境，啟發(fā)想象；激發(fā)生活經(jīng)驗(yàn)和情感，讓學(xué)生

2、有話可說，引發(fā)寫的沖動。3、引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)生活情趣，激發(fā)學(xué)生寫的熱情和愿望。教學(xué)重、難點(diǎn)1、 復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容，并學(xué)會運(yùn)用能發(fā)現(xiàn)詞語內(nèi)在聯(lián)系。2、 在親身經(jīng)歷中，感受童話帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)童話的興趣。教學(xué)方法合作探究法 課時(shí)數(shù) 2課時(shí)教學(xué)過程（初案+個案）內(nèi)化析案 第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、放映神筆馬良、哈利波特、指環(huán)王的片段2、師：同學(xué)們，你們知道這都是些什么電影嗎?過度:是的，這些精彩的電影都是根據(jù)童話故事改編拍成的。其實(shí)，童話故事一直陪伴在我們每個人的身邊，今天就讓我們共同走進(jìn)童話天地，一起去感受它的美妙神奇、絢麗多姿吧。二、八面來風(fēng)1、交流課前搜集的資料.2、老師也從網(wǎng)上下了一些資料，我

3、們一起來看看吧。三、我的發(fā)現(xiàn)師：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。其實(shí)呀，童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來看看。1、說說小林和小東經(jīng)過本組童話故事的學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)了什么?2、回顧讀過的童話書，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么呢?3、小組交流，師巡視指導(dǎo)。4、全班交流。四、日積月累1、配樂朗誦雨中的樹林2、喜歡這首詩嗎?3、用心、用情地練讀。(自由練讀)4、指名朗誦一點(diǎn)評一再讀5、教師小結(jié)：童話世界可真有趣!正如雨中的樹林所說，童話是小精靈，童話是滾動的.雨珠，是串串項(xiàng)鏈，是青蛙擊鼓跳舞，是又軟又香的落花，是酸甜可口的漿果，是會變魔.術(shù)的雨點(diǎn)兒。讓我們再一次用情地朗誦這首

4、小詩，讓多彩、新奇的童話永駐心間。6、感情朗讀。7、教師總結(jié)：同學(xué)們，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號”駛向幸福的彼岸。五、展示臺1、過渡：這單元的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，先請同學(xué)們看一看教材中幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果展示。相信同學(xué)們的收獲比他們更多，讓我們一起來交流、交流，展示、展示。2、分組展示學(xué)習(xí)成果。3、組織參觀學(xué)習(xí)成果展。4、評價(jià)，然后把評價(jià)情況裝入“成長記錄袋”。六、課后作業(yè)童話天地即將組稿，希望同學(xué)們八仙過海、各顯神通，寫童話、演童話、講童話、辦童話墻報(bào)、讀童話、合作編寫童話精心準(zhǔn)備，走進(jìn)下節(jié)課的“大看臺”。 第二課時(shí)（口語交際習(xí)作）一、引導(dǎo)歸納，知童話師：同學(xué)們，

5、今天我們坐在這“夢幻屋”里，老師希望你們女生變得更漂亮，男生變得更帥，老師希望你們所有的同學(xué)變得更聰明。想提一個問題考考你們是不是變聰明了：這個單元我們學(xué)習(xí)了哪些童話故事？你們還看過或知道有哪些童話故事嗎？師：真不錯，原來同學(xué)們還知道那么多童話，你們說的好多童話老師都沒看過。老師應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)多看課外書。你們喜歡童話嗎？師：美妙的童話為我們的生活增添了許多色彩。其實(shí)，童話故事的編寫都是有一定規(guī)律的，你們知道那么多童話，你們了解和發(fā)現(xiàn)了童話故事的哪些規(guī)律和特點(diǎn)？請用“我發(fā)現(xiàn)了”來告訴我。（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書關(guān)鍵字：適合兒童、能說話、想象、幻想、夸張、有魔力、對話、擬人化、思想教育）二、欣賞身邊的童話影視，激發(fā)寫作興趣。課件展示童話影視，激發(fā)寫作興趣。三、明確本次寫作要求。四、范文引路，指導(dǎo)寫作。1、定題目。2、寫作方法指導(dǎo)。五、學(xué)生習(xí)作，教師適時(shí)指導(dǎo)