XX年鄉(xiāng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿

1、XX年鄉(xiāng)村小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：大家下午好！首先，真心感謝為我們搭建這次難得學(xué)習(xí) 交流平臺(tái)的各位領(lǐng)導(dǎo)，也非常感謝張海萍名師工作室和龍武 小學(xué)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。論資歷，我是一個(gè)新手，在小學(xué) 工作一年半，不算骨干老師，可是我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī) 會(huì)。在這短短的幾天里，專(zhuān)家的講座、精彩紛呈的觀摩課， 讓我接受了一次身心的洗禮。我相信大家都和我一樣，收獲 頗豐，不虛此行。岡“剛很多老師已經(jīng)就這幾天培訓(xùn)的內(nèi)容作了詳細(xì)的總 結(jié)發(fā)言，我不想再重復(fù)，我只說(shuō)我聽(tīng)到的、看到的和想到的。天的兩堂講座，講的都是關(guān)于校本教研，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)性太 強(qiáng)，大家消化有點(diǎn)慢。來(lái)自昆明的邱崇儒校長(zhǎng)、五

2、華區(qū)進(jìn)修 學(xué)校的XX副校長(zhǎng)其實(shí)都同時(shí)提到了一點(diǎn)：教學(xué)反思的重要 性。大家都寫(xiě)教學(xué)反思，包括這幾天聽(tīng)課，大家也在寫(xiě)?？?我在慌慌忙忙記上課老師的教學(xué)過(guò)程及方法，自己的思考只 寫(xiě)了一小部分。所以在評(píng)課時(shí)支支吾吾沒(méi)說(shuō)個(gè)清楚，因?yàn)槲?還沒(méi)寫(xiě)完，雖然有很多想法，但根本沒(méi)有表達(dá)清楚，一急就 緊張。我不怕大家嘲笑我是反面教材，因?yàn)槲疑钪疫€是一 個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了毛毛的小葫蘆，嫩，沒(méi)有光澤，需要進(jìn)步、需要改 變。這時(shí)候，我想起了一個(gè)人，她昨天在評(píng)課時(shí)手里捏著三 本筆記本，寫(xiě)得密密麻麻，不僅昨天如此、前天、大前天， 還有無(wú)數(shù)次我們名師工作室搞活動(dòng)時(shí)，她的聽(tīng)課記錄本一定 是我們所有人當(dāng)中寫(xiě)得最滿(mǎn)、最厚的，這就是我們的張海

3、萍 老師。聽(tīng)到這，你們一定會(huì)覺(jué)得我在拍馬屁。但是你們仔細(xì) 想想，做校本教研不就應(yīng)該像張老師那樣認(rèn)真從聽(tīng)課、寫(xiě)教學(xué)反思開(kāi)始嗎？如果能把我們這幾天所想到反思到的寫(xiě)下 來(lái)，不就是一篇論文了嗎？美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)的公式為：教師 成長(zhǎng)二經(jīng)驗(yàn)+反思；而我國(guó)特級(jí)教師袁容說(shuō)：教學(xué)成功二教學(xué)過(guò)程+教學(xué)反思。更有學(xué)者提出二十一世紀(jì)教師最重要的能 力之一是教師的自我反思能力。作為聽(tīng)課者，我們既是學(xué)習(xí) 者，又是研究者。可是我們懶，都是思想上的巨人，行動(dòng)上 的矮子。培訓(xùn)第二天，語(yǔ)文組聽(tīng)了昆明名師工作室導(dǎo)師陳潔老師 關(guān)于閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的專(zhuān)題講座，相信大家都還記得當(dāng) 時(shí)她問(wèn)我的問(wèn)題“你在上課前會(huì)看幾遍課

4、本？”我說(shuō)，“三 四次”。對(duì)，我說(shuō)的是實(shí)話(huà)。 講座結(jié)束， 我有很多想法與陳 潔老師交流， 她卻只說(shuō)了一句： “你要多看課程標(biāo)準(zhǔn)。 ”回 憶幾次聽(tīng)專(zhuān)家講座， 強(qiáng)調(diào)最多的還是課程標(biāo)準(zhǔn)。是啊，這本 課程標(biāo)準(zhǔn)是昨天早上我才從隨身帶的箱子里揪出來(lái)的，曾經(jīng) 為了考老師這個(gè)工作，我把這本書(shū)從頭到尾背了一遍?？墒乾F(xiàn)在，我竟然好久都沒(méi)有翻開(kāi)過(guò)它了。昨天早上聽(tīng)觀摩課時(shí)， 我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)只有一位老師邊聽(tīng)課邊看課程標(biāo)準(zhǔn)，她是 東風(fēng)小學(xué)的童冬梅副校長(zhǎng)。我真想知道，有幾位老師會(huì)像她 那樣認(rèn)真研究課標(biāo)，準(zhǔn)確把握教材？我總是以為我懂了就可以教學(xué)生了，但是沒(méi)有把課本鉆 研透，沒(méi)有認(rèn)真閱讀課標(biāo)的要求，也沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)反思。 我

5、，又一次做了大家的反面教材。 但我在做自我批評(píng)的同時(shí)， 也請(qǐng)大家和我一起反思：這幾天我們參加培訓(xùn)后，熱火朝天 地討論對(duì)閱讀、寫(xiě)作教學(xué)的看法，大家都有啟發(fā)，但不把這 些想法記錄下來(lái)、不把那最重要的課程標(biāo)準(zhǔn)找出來(lái)看看、不 把行動(dòng)落實(shí)到位，一個(gè)假期結(jié)束，我們不就又變成思想上的 巨人，行動(dòng)上的矮子了嗎？那這幾天的培訓(xùn)， 這幾天的辛苦，我們教師自身的進(jìn)步又在哪呢？我捫心自問(wèn)。今天能以這樣的方式與大家分享我的感受，或許有些偏 激，我鼓了很大的勇氣才走上這個(gè)講臺(tái)。這是我次在這么多 人前講話(huà)，講的都是我心里實(shí)實(shí)在在的感受。 我也自私地認(rèn) 為： 無(wú)論哪個(gè)專(zhuān)家的觀點(diǎn)、無(wú)論什么新穎的教學(xué)方法，只有 適合自己，適合自己的學(xué)生，才是最好的方法。以上只代表我個(gè)人的觀點(diǎn)，不代表學(xué)校觀點(diǎn)。但是我依 然感謝龍武小學(xué)給我的支持與鼓勵(lì)。這是一次培訓(xùn)，也是給 我的一次教訓(xùn)，我會(huì)以此作為一筆永久的精神財(cái)富，用這次 培訓(xùn)時(shí)刻警示自己改掉懶惰的毛病、改正教學(xué)觀點(diǎn)、改進(jìn)教 學(xué)方法