小學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)之淺見

1、小學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)之淺見銅鼓小學(xué) 劉俊我們年級組經(jīng)過了兩年左右時間研討小學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，受益頗多，現(xiàn)將此心得寫出，以饗讀者。我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！倍傲?xí)慣”是人們在長期的實踐活動中逐漸形成的一種行為定勢。俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣?！币?、書寫習(xí)慣培養(yǎng)的目的、漢字是中華民族獨有的文字，在世界上獨樹一幟，重視了寫字教學(xué)，無疑能讓學(xué)生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)他們的愛國情感。而規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。但是，由于過去應(yīng)試教育的影響，有的老師忽略了寫字教學(xué)，有的寫字教學(xué)只重形式，

2、而忽視了過程，對學(xué)生的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)不到位。另外，由于計算機的普及，也給人們的寫字習(xí)慣帶來了負面的影響，這種影響不僅影響了眾多的學(xué)生和家長，就連一些老師也不由自主地受到了不同程度的影響。而作為中華民族之國粹的書法藝術(shù)，每一位炎黃子孫都有責(zé)任去繼承和發(fā)揚它.作為老師更應(yīng)該承擔起這個責(zé)任。所以新課標也明確：寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本書寫技能，養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。 二、作業(yè)書寫現(xiàn)狀分析、我們學(xué)校的學(xué)生作業(yè)書寫習(xí)慣來說，據(jù)我們平時對學(xué)生的寫字和上交的作業(yè)書寫情況來看，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在不良的書寫習(xí)慣：寫字姿勢和執(zhí)筆方法不正確，常見的不正確寫字姿勢是偏頭、側(cè)身、匍伏等。還有過分依

3、賴橡皮或涂改液，字跡潦草，作業(yè)本不整潔，涂涂改改等。這些問題如果在小學(xué)階段得不到及時的糾正，將會延續(xù)下去，以后就難以改正。因此，矯正學(xué)生不良的寫字習(xí)慣刻不容緩。正確、工整、認真地書寫，既有利于完成高質(zhì)量的作業(yè)，增強學(xué)習(xí)信心，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，更有助于培養(yǎng)他們做事耐心細致、有恒心、有毅力的品格。為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，也為逐步提高語文課堂寫字教學(xué)的實效性打好基礎(chǔ)。鑒于以上情況，我們想通過科研實驗，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)慣，提高他們的審美能力，培養(yǎng)他們對祖國文字的熱愛之情和激發(fā)愛國主義情懷。3、 培養(yǎng)好書寫習(xí)慣的具體方式方法、1、 學(xué)期初制定計劃，明確語數(shù)教師對學(xué)生作業(yè)書寫的

4、統(tǒng)一指導(dǎo)思想和建議。下表： 要求 年級 培養(yǎng)目標對學(xué)生的要求教師的要求低段按筆順規(guī)則寫字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。書寫規(guī)范、端正、整潔。   姿勢正確。結(jié)構(gòu)合理。 作業(yè)面整潔。 及時改錯。  指導(dǎo)觀察，及時范寫。 定期展示，進行評比。 高段  學(xué)生作業(yè)書寫心態(tài)好，效果好。   能自覺訂正錯題，尋找錯誤原因。在錯題集上重做出來。 格式要統(tǒng)一。  準備：準備好學(xué)習(xí)用具。   認真：獨立完成，認真書寫，作業(yè)本清爽。 改錯：批改后認真檢查，及時改錯。 作業(yè)本、錯題集、日記

5、、作文等都按統(tǒng)一格式。   分層做：布置難度不同的作業(yè)。   及時批：及時認真批改作業(yè)。   重點講：及時講評作業(yè)。   定期展：每期中，期末舉行作業(yè)展覽。2、 制定作業(yè)書寫評比細則、要求達到預(yù)期的效果。具體如下、 （1）、學(xué)生各科作業(yè)本子必須保持整潔美觀，不得在作業(yè)本上亂涂亂畫或?qū)懪c作業(yè)無關(guān)的字，作業(yè)封面應(yīng)寫明年級（班）、學(xué)生姓名、科目三項。(2)、各科作業(yè)書寫都要留出天、地、頭，靠邊留出半厘米。做到整潔，分明，分段時做到低兩格書寫，以課本排列格式為樣子。(3)、各科作業(yè)必須字跡端正、清楚、整齊，一律用

6、楷體字書寫。(4)、所有作業(yè)中的畫圖題一律用鉛筆，寫字時要做到一次下筆就寫得端正、正確、清楚，盡量避免使用橡皮等。(5)、一次作業(yè)本子只準用一種筆，鋼筆或鉛筆，只能用藍、黑兩種，不得用別的顏色。(6)、兩次作業(yè)間應(yīng)在評分格下空一行，一次作業(yè)中的每題間要空一行，以便分清眉目，但在換頁時不留空行。(7)、學(xué)生必須按時、認真完成老師布置的作業(yè)，特別是家庭作業(yè)，做作業(yè)時要獨立思考，必要時可請教老師、同學(xué)，嚴禁抄襲、拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。(8)、評分（10分制）按實事求是的原則，必須做到公平、公正。(9)、以年級組為單位按得分從高到低取一等獎三名、二等獎五名、優(yōu)秀獎十名。四、只要堅持不懈、效果自然明顯、1、初

7、步喚醒并樹立少年兒童的主體意識，只有孩子變“要我”成長，為“我要”成長，體驗教育才能落到實處，教育者對被教育者的教育目標才能真正成為少年兒童的基本素質(zhì)。我們將通過“學(xué)科作業(yè)標兵”、“書法小能手”、“一周作業(yè)之星”等項目的評比，讓學(xué)生體驗“成功的快樂”，激勵更多的孩子注重規(guī)范的、美觀的作業(yè)書寫。參觀一些鄉(xiāng)內(nèi)的作業(yè)展覽，從而讓學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生一種“需要”和“愿望”，達到培養(yǎng)良好作業(yè)書寫習(xí)慣的目的。2、良好的書寫習(xí)慣可以反映學(xué)生認真的態(tài)度，教師應(yīng)要求學(xué)生卷面整潔，不潦草，不涂抹，算式要規(guī)范、美觀。要培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，教師首先應(yīng)注意教學(xué)時板書設(shè)計合理，書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處都要用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，身教重于言教，日復(fù)一日，月復(fù)一月，經(jīng)過一月，經(jīng)過潛移默化，就容易使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 3、學(xué)生作業(yè)書寫習(xí)慣培養(yǎng)一旦形成好習(xí)慣，以后也更容易適應(yīng)社會發(fā)展的需要。事實上，培養(yǎng)小學(xué)生良好作業(yè)書寫習(xí)慣不僅讓學(xué)生寫得一手好字，而且對培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)、意志力、智能素質(zhì)、審美情操等都