《做不倒翁》教學設計_第1頁
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《做不倒翁》教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、.?做不倒翁?教學設計教學目的：1、學會寫一段意思連接的話，會適當地運用“先、接著、然后、最后等表示句子連接的連接詞。2、初步學會觀察老師的動作，并能用適當的詞語表達出來。3、初步學會對一個事物做簡單的描繪。教學重點：用恰當的連接詞，按步驟有順序地寫出來。教學難點：用恰當的連接詞，按步驟有順序地寫出來。教學準備：1、制作好的一只不倒翁。2、蛋殼、泥丸、小塊紅紙、紅色水筆、一只小水桶。教學步驟：一、激發(fā)興趣，提醒題目。老師出示做好的不倒翁。你們喜歡這不倒翁嗎?誰想來玩一玩?提醒題目：這么好玩的不倒翁，你們想不想做呢?不過，今天要先看看老師是怎么做的，看看哪個小朋友觀察得最仔細，說得最好，做得也最

2、好。二、觀察老師做不倒翁。1、明確觀察要求：眼睛看，腦子想，嘴巴輕輕說。2、老師邊演示邊交代：1第一步：洗凈空蛋殼。老師先輕輕地拿起一只空蛋殼，放在臉盆里，小心地將它洗干凈。學生看后輕輕說。這里連接詞用“先。2第二步：裝入泥丸。接著，老師把幾粒小泥丸裝進蛋殼頂端的洞里。學生看后自由說。注意這里連接詞用“接著。3用上“先、接著來說說1、2兩個步驟。同桌互說，四人小組說，指名說，集體評議。4第三步：把紙帽粘到蛋殼上。然后，老師又把紅色的紙帽粘到蛋殼上，看，不倒翁多神氣啊!學生自由說說這個步驟。4第四步：畫眼睛、鼻子和嘴。最后，老師要用彩筆給不倒翁畫上眼、鼻子和嘴。看，一個有趣的不倒翁就做好了。指導學生把這個步驟說一說5用上“然后、最后把第三、四個步驟說一說。3、學生練說以上四個步驟。4、口述老師做不倒翁的過程。5、老師一邊板書一邊和學生一起回憶做不倒翁的過程。6、學生練說。7、指名說。8、賽說，評出說得最正確的同學。9、老師總結。今天我們通過認真觀察，開動腦筋，大家都說得很好，連接詞也用得不錯，特別是最正確的同學，老師就把這個不倒翁獎給你。下節(jié)課，希望大家繼續(xù)努力，把做不倒翁的經過寫下來。附板

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