《作為生物的社會》閱讀理解答案

1、.?作為生物的社會?閱讀理解答案下面是由查字典語文網(wǎng)小編分享的?作為生物的社會?閱讀理解答案，希望可以幫助到大家，答案僅供參考哦。1.第一段作者開篇是怎樣描繪醫(yī)學(xué)家舉行年會的?為什么這樣描繪呢?明確：他們“急匆匆來回亂竄，“碰碰觸角，交換一點信息，“像拋出釣鱒魚的釣線一樣，準確無誤地向恰爾德飯店拋出一個長長的單列縱隊。這不無挖苦與幽默的表達，看似閑筆，卻給全篇定下了一個基調(diào)。2.第二段作者說到生物學(xué)界對“人與動物相似的觀點是什么?明確：“暗示說昆蟲群居的活動跟人類事務(wù)總有點聯(lián)絡(luò)，那在生物學(xué)界將是相當糟糕的態(tài)度，關(guān)于昆蟲行為的書籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人們，昆蟲好似是來自外星的生物，

2、它們的行為絕對是有異于人的，完全是非人性、非世俗，幾乎還是非生物的。也就是說，傳統(tǒng)生物學(xué)界認為人類社會與生物是毫不相干、甚至是水火不相容的。3.但是，作者擺了一個怎樣的事實與觀點?作者提出了一個不爭的事實：說人類像螞蟻可以，反過來說螞蟻像人類，就會遭到非議，因為這是對人類至高無上的地位的挑戰(zhàn)。所以描繪昆蟲行為的人，唯恐被指斥為“違背科學(xué)，都不遺余力地從“有異于人類的方面來理解生物的社會行為，說它們“完全是非人性、非世俗，幾乎還是非生物的。而作者卻不從眾從俗，敢于向傳統(tǒng)觀念發(fā)起沖擊，他指出“螞蟻確實太像人了，這真夠讓人為難。然后以幽默的語言，列舉了一系列螞蟻的社會行為，從“培養(yǎng)真菌，喂養(yǎng)蚜蟲，到

3、“迷惑敵人，捕捉奴隸，到“使用童工“交換信息，簡直和人類毫無二致?！八鼈兪裁炊几桑筒羁措娨暳?。在這里，作者有意用描繪人類社會行為的語言來描繪螞蟻，和文章開頭的一段用描繪昆蟲的語言來描繪人類恰成比照，表達了一個鮮明的觀點，那就是：人類的社會行為與生物的社會行為有極大的共性，并非水火不容，而是可以互為比照的。4.作者舉出了哪些動物來證明自己的觀點。明確：蜜蜂、白蟻、群居性黃蜂、鯡魚和成群的飛鳥。作者闡述昆蟲、魚類、鳥類等生物的社會行為，說明它們也有集體協(xié)作精神，而且隨著群體數(shù)量的增加，智慧也隨之增長，這些都來自他對自然界中社會性生物細心的觀和考慮。把這些生物的群全看成是一個龐大的生物體，更是作者

4、的創(chuàng)見。5.第四段為什么作者一開場就來了這樣兩句“最讓我們不安的是“即使有這樣的東西，它們也決不可能跟我們相關(guān)?明確：作者這樣說，是模擬傳統(tǒng)生物學(xué)家的語氣，妝他們的邏輯來說的。傳統(tǒng)生物學(xué)家們不愿意成認人類的社會行為與生物的社會行為有極大的共性這一事實，作者這樣的表達充滿了調(diào)侃與挖苦。6.作者在談到動物與人類的行為時，為什么多從個體與群體兩個方面作比較分析?試結(jié)合作者的闡述加以說明。明確：作者在談到動物與為類的行為時，多從個體與群體兩個方面作比較分析，這是因為社會與個體是相輔相成的，社會不能沒有個體的參與，而對于社會性生物而言，個體也難以分開社會而生存。所以，無論是議論人的社會性，還是議論動物的

5、社會性，都離不開對個體與群體的分析。沒有形成群體的螞蟻，就沒有太多的社會性，因此所表現(xiàn)出來的智慧是有限的;對于人類，沒有融入社會的科研成果，不能被公眾利用，也就喪失了它存在的意義。相比較而言，有著一定組織的社會性生物，如螞蟻和蜜蜂，對社會組織的依賴性更強;人類的個體具有相對的獨立性，可以短時間關(guān)閉和組織聯(lián)絡(luò)的“電路，但不能從根本上脫離社會而存在。7、大家覺得課文所描繪的一些生物的社會組織與人類相比有哪些相似之處?明確：本文所描繪的一些生物的社會組織與人類相比有很多相似之處，比方步調(diào)一致的行動，集體協(xié)作式的勞動，有目的的行為，互相交換信息等。8、第三部分第十一段作者指出了人類其實比動物更具有社會性，但是我們?nèi)祟悈s出現(xiàn)什么樣的狀況?明確：“雖然我們無論如何也是所有群居性動物中最具社會性的比蜜蜂更互相依賴，聯(lián)絡(luò)更親密，行為上更不可分，我們卻并不經(jīng)常感到我們的結(jié)合智慧。“電路好似還在，即使并不總是通著電。也就是說，我們?nèi)祟愲m然比動物更具社會性，但是我們并沒有真正做到結(jié)合起來，充分發(fā)揮我們的智慧與才能。9、最后，作者對科研提出了什么希望?明確：“科學(xué)上的探究是一種孤獨是、靜思的事。是的，在最初幾個階段是這樣。但后來，或遲或早，在工作行將完成晨，我們總要一邊探究，一邊互相呼喚，交流信息，發(fā)表文章，