國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》機(jī)考第14套真題題庫(kù)及答案

1、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究機(jī)考第14套真題題庫(kù)及答案盜傳必究試卷總分：100答題時(shí)間：90分鐘客觀題一、單選題（共10題，共30分）1. “算法化”是以（）為價(jià)值取向的。A功利B數(shù)學(xué)素養(yǎng)C數(shù)學(xué)家D邏輯思維2. 下列不屬于兒童數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力發(fā)展階段的是（）。A語(yǔ)言表述階段B理解結(jié)構(gòu)階段C學(xué)會(huì)解題階段D符號(hào)運(yùn)算階段3. 不屬于小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則學(xué)習(xí)特點(diǎn)的是（）。A淡化證明B逐步深化C合情推理D注重命題4. 下列不屬于數(shù)學(xué)性質(zhì)特征的是（）oA抽象性B嚴(yán)謹(jǐn)性C客觀性D應(yīng)用廣泛性5. 運(yùn)算法則的理論依據(jù)可以稱之為（）。A方法B性質(zhì)C算理D規(guī)則6. 問(wèn)題的客觀方而就是指（）0A課題范圍B問(wèn)題空間C目

2、標(biāo)狀態(tài)D起始狀態(tài)7. 以科學(xué)實(shí)證主義為哲學(xué)基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)是（）。A形成性評(píng)價(jià)B量化的評(píng)價(jià)C表現(xiàn)性評(píng)價(jià)D質(zhì)性的評(píng)價(jià)8. 現(xiàn)代理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個(gè)（）的過(guò)程。A建構(gòu)B吸納C傳遞D訓(xùn)練9. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的教學(xué)流程主要有：創(chuàng)設(shè)情境、（）、檢驗(yàn)假設(shè)和總結(jié)運(yùn)用等四個(gè)階段。A獨(dú)立探究B提出假設(shè)C理解發(fā)現(xiàn)D動(dòng)手操作10. 從方法論層面予以區(qū)別，認(rèn)知學(xué)習(xí)可以分為“接受學(xué)習(xí)"和（）兩類。A發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B知識(shí)學(xué)習(xí)C技能學(xué)習(xí)D問(wèn)題解決學(xué)習(xí)二、判斷題（共5題，共10分）1. 兒童的統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是要能學(xué)會(huì)制作統(tǒng)計(jì)圖表。（）T VF X2. “教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程特征”是課堂活動(dòng)的基本構(gòu)成要素之一。（）T VF X

3、3. 好的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)能刺激學(xué)生的參與。（）T V4. 當(dāng)今人們對(duì)課程內(nèi)涵的界定已呈多元化的格局。（）T VF X5. 啟發(fā)式談話法中的師生的對(duì)話是以理解為核心的。（）T VF X主觀題三、填空題（共2題，共24分）1. 發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用要注意、以及等三個(gè)問(wèn)題?？誏教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境必須有效空2：教師要注意兒童發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程空3：教師在發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中要注意適時(shí)指導(dǎo)2. 在兒童的運(yùn)算規(guī)則學(xué)習(xí)的導(dǎo)入階段中主要可以采用、以及等策略?？?：情境導(dǎo)入空2：活動(dòng)導(dǎo)入空3：?jiǎn)栴}導(dǎo)入四、簡(jiǎn)答題（共3題，共36分）1. 簡(jiǎn)述小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容有哪些？（試題分值：12分）答：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容有如下七個(gè)方面：對(duì)數(shù)學(xué)的價(jià)值的了解；數(shù)學(xué)知識(shí)意義的建構(gòu)；數(shù)學(xué)技能的形成；數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力水平；數(shù)學(xué)思想與方法的獲得；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度與情感；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。2. 簡(jiǎn)述現(xiàn)代課堂學(xué)習(xí)中教學(xué)組織策略的特點(diǎn)。（試題分值:12分）答：現(xiàn)代課堂學(xué)習(xí)中教學(xué)組織策略的特點(diǎn)有三個(gè)：運(yùn)用情境的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)；數(shù)學(xué)活動(dòng)是以任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)的；探索是數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要形式。3. 簡(jiǎn)述可以從哪些方而去發(fā)展兒童的良好的數(shù)感？（試題分值:12分）答：可以從如下三方而去發(fā)展兒童的良好的數(shù)感：(1) 在實(shí)際的情境中形成數(shù)的意義。即在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)數(shù)；在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)；(2)