《月亮姐姐的新伙伴》第一課時(shí)說課設(shè)計(jì)

1、.?月亮姐姐的新伙伴?第一課時(shí)說課設(shè)計(jì)語文課應(yīng)加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練已成為小語界的共識(shí)。葉老曾經(jīng)以語文學(xué)科的性質(zhì)作了三說工具說、例子說、習(xí)慣說的注釋：掌握工具，學(xué)會(huì)運(yùn)用；把握例子，舉一反三；養(yǎng)成習(xí)慣，才能定型均要靠訓(xùn)練。那么，如何在語文教學(xué)中加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練呢?從現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論關(guān)于知識(shí)分類的觀點(diǎn)來看，一般包括三方面的因素：開展認(rèn)識(shí)，開展語言，開展思維。下面，根據(jù)?月亮姐姐的新伙伴?一文的特點(diǎn)，說一說課文第一課時(shí)的教學(xué)。一、說教材l.教材簡(jiǎn)析?月亮姐姐的新伙伴?是小學(xué)語文，思想品德第三冊(cè)第五單元的一篇知識(shí)性童話。從內(nèi)容看，它與第四單元19課的?海娃娃?有類同性，這兩篇課文都以童話的形式，用擬人的手法，

2、生動(dòng)地介紹一些科學(xué)知識(shí)，從而培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。?海娃娃?介紹了人們利用海浪推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電的知識(shí)。?月亮姐姐的新伙伴?通過月亮姐姐與人造衛(wèi)星的一番對(duì)話，告訴我們?nèi)嗽煨l(wèi)星對(duì)人類的奉獻(xiàn)。在寫法上，它主要采用了對(duì)話形式。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們可安排這樣一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)：即對(duì)學(xué)生進(jìn)展分角色朗讀的常規(guī)技能訓(xùn)練。另外，課文第三段出現(xiàn)了一個(gè)“會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)的句式，教學(xué)中要讓學(xué)生掌握這個(gè)句式，學(xué)以致用，為進(jìn)步學(xué)生的寫作才能積累建筑的材料。根據(jù)?大綱?對(duì)小學(xué)二年級(jí)的教學(xué)目的，結(jié)合本課的教材特點(diǎn)，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，以及教學(xué)目的必須具有可操作性，易檢測(cè)的要求，本課時(shí)的教學(xué)目的定為以下幾個(gè)方面：1開展認(rèn)識(shí)：理解課

3、文第三段的內(nèi)容，知道在科學(xué)興隆的今天，人造衛(wèi)星能幫人們做許多事，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。2開展語言：a會(huì)讀出生字表上的生字，能正確書寫“轉(zhuǎn)、播、視、察、尋、煤、炭這七個(gè)生字，多音字“轉(zhuǎn)能據(jù)詞定音；理解“人造衛(wèi)星、轉(zhuǎn)播、新聞、尋找、煤炭、日日夜夜、不停地轉(zhuǎn)等詞語的意思；能寫出“尋的近義詞。b能讀通課文，背誦課文第三段。c模擬“會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)的句式說話、寫話，表達(dá)讀寫結(jié)合。3開展思維：用學(xué)習(xí)人造衛(wèi)星第一個(gè)功能的思維策略，理解另外幾個(gè)功能。3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確書寫第三段中的七個(gè)生字；會(huì)說人造衛(wèi)星能做哪些事。難點(diǎn)：理解人造衛(wèi)星能幫人們做哪些事。二、說教法、學(xué)法1教法本課的教學(xué)設(shè)計(jì)著力表達(dá)“以

4、讀促講，以講促讀的教學(xué)特色，注重教給學(xué)生學(xué)會(huì)讀懂知識(shí)性童話的學(xué)習(xí)方法。2學(xué)法二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有一定的識(shí)字才能，但他們的思維仍以直觀、形象為主，持久性差，教學(xué)時(shí)要注意動(dòng)靜搭配，有張有弛，要充分運(yùn)用幻燈、錄音等多媒體教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效益。“以一帶三，以讀帶寫，使學(xué)生化知識(shí)為才能，是本課時(shí)教學(xué)的終極追求?！耙砸粠膶W(xué)習(xí)方法主要表達(dá)在兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上：a在學(xué)習(xí)“人造衛(wèi)星會(huì)會(huì)會(huì)還會(huì)這句話時(shí)，老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)懂第一會(huì)，以此帶動(dòng)學(xué)生自己學(xué)另外三個(gè)“會(huì)的內(nèi)容。b在掌握“會(huì)會(huì)會(huì)還會(huì)這個(gè)句式時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用，學(xué)以致用。三、說教學(xué)程序一導(dǎo)入新課1教學(xué)一開場(chǎng)，我們利用直觀教具錄像，把遙

5、遠(yuǎn)的宇宙空間展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生說說月亮、地球、星星。知道星星是月亮的伙伴。在這一過程中，結(jié)合學(xué)習(xí)“日日夜夜，不停地轉(zhuǎn)兩個(gè)詞，理解詞義，引出課題，學(xué)習(xí)“伙伴一詞，齊讀課題。2讀讀課題，你知道哪個(gè)字最重要?針對(duì)“新字，你想知道什么?月亮組組的新伙伴是誰?它有什么本領(lǐng)?3，對(duì)啊，小朋友提的這些問題真有程度，怎么辦呢?請(qǐng)翻開書，讀讀課文就會(huì)明白的。這樣設(shè)計(jì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑才能，解疑才能。二初讀課文，學(xué)習(xí)字詞抓住“人造衛(wèi)星會(huì)干什么這條主線，既初步理解課文內(nèi)容，又在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)了生字新詞。1月亮組組的新伙伴是誰呢?它會(huì)做哪些事?讓學(xué)生自讀課文。并提出以下讀書要求投影出示：1讀讀課文，遇到有拼音

6、的字讀正確。2用“劃出生字組成的詞語，想想意思，自己不能讀懂的詞語在下面畫上“?3課文有幾個(gè)自然段?請(qǐng)用“1、2標(biāo)出。這樣，通過讀、劃、想的過程，不僅知道課文所寫的事，而且促進(jìn)了閱讀才能的進(jìn)步和思維的開展。2檢查閱讀，及時(shí)反響。1出示生字卡片，檢查生字自學(xué)情況。這一環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)，不能平均使用力量，要抓住音難，形難字，易錯(cuò)字，有針對(duì)性指導(dǎo)?！稗D(zhuǎn)、視、察三個(gè)字是翹舌音，“停是后鼻音；“轉(zhuǎn)又是多音字要據(jù)詞定義。我們借助動(dòng)作演示形象感知，并結(jié)合看拼音給帶點(diǎn)字選擇正確讀音的訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握“轉(zhuǎn)的用法。這一課中“轉(zhuǎn)、播、察、煤、炭5個(gè)字形難，筆畫較多，筆順容易寫錯(cuò)。教學(xué)“轉(zhuǎn)右半部第3筆是“豎折撇，要一筆寫成

7、，“察的中間部分，“煤的右上部分重點(diǎn)書空。2總結(jié)識(shí)字方法，指導(dǎo)書寫。識(shí)字教學(xué)不光要讓學(xué)生學(xué)會(huì)生字，更重要的是讓學(xué)生掌握識(shí)字的方法，根據(jù)這一課生字的特點(diǎn)，本課時(shí)主要采用以下識(shí)字方法：a采用形聲字識(shí)字；b編字謎記住字形，熟字加偏旁記字形。3抄寫自己認(rèn)為難記生字兩遍。4指名分段讀課文，讀正確。這樣，既幫助學(xué)生初步理解了課文內(nèi)容，又在語言環(huán)境中掌握了生字的讀音，學(xué)習(xí)了生字新詞，培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)字才能。三精讀重點(diǎn)段，培養(yǎng)才能第三自然段是人造衛(wèi)星答復(fù)月亮姐蛆的話，詳細(xì)地介紹了自己的本領(lǐng)。要求學(xué)生會(huì)說出“人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事是課文的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我們可這樣進(jìn)展教學(xué)：1月亮姐姐的新伙伴是誰?它是怎樣介紹自己的?

8、請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，找出人造衛(wèi)星介紹自己的一段話，用 做上記號(hào)。2讓學(xué)生帶著問題再讀課文：這段有幾句話?每句話告訴我們什么?3學(xué)習(xí)第一句。1齊讀第一句，你知道了什么?月亮姐組的新伙伴是人造衛(wèi)星。人們把人造衛(wèi)星送上天。2討論：a什么叫人造衛(wèi)星?幻燈演示，講解人造衛(wèi)星。b你知道人們是怎樣把人造衛(wèi)星送上天的?出示幻燈片，簡(jiǎn)要介紹衛(wèi)星發(fā)射過程。4學(xué)習(xí)第二句。第二句話有四個(gè)分句，句式一樣誰會(huì)干什么，在學(xué)習(xí)時(shí)，老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)懂第一“會(huì)，歸納學(xué)法后半扶半放學(xué)習(xí)另外三個(gè)“會(huì)的內(nèi)容。這樣，不僅節(jié)約了課堂教學(xué)時(shí)間，而且教給了學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了自學(xué)才能。l精讀第一分句。首先出示投影我會(huì)轉(zhuǎn)播電視新聞，讀后問：“我指

9、誰?什么叫新聞?師用紅色粉筆圈上“。會(huì)轉(zhuǎn)播電視新聞的叫什么衛(wèi)星?板書：轉(zhuǎn)播通訊衛(wèi)星是怎樣轉(zhuǎn)播電視新聞的?把“通訊衛(wèi)星代替“我放到句子里談一談。接著，指導(dǎo)朗讀，“通訊衛(wèi)星能幫助人們做這些事，它向月亮組組介紹時(shí)，心情怎樣?自己自豪地讀讀這句話，想想該突出哪個(gè)字?最后，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)這一分句的過程，歸納學(xué)法：邊讀邊想，“我指誰?是什么衛(wèi)星?找出重點(diǎn)詞語理解句意。說“通訊衛(wèi)星會(huì)轉(zhuǎn)播電視新聞。有感情地朗讀。2人造衛(wèi)星還會(huì)干什么?請(qǐng)用這一方法學(xué)習(xí)人造衛(wèi)星另外四大本領(lǐng)。3反響交流。誰知道會(huì)偵察飛機(jī)、軍艦，會(huì)報(bào)告天氣變化的，會(huì)尋找地下石油、煤炭的叫什么衛(wèi)星?偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、探測(cè)衛(wèi)星誰能把“偵察衛(wèi)星、氣象

10、衛(wèi)星、探測(cè)衛(wèi)星分別換成“我放到句子空位上說說呢?你找什么重點(diǎn)詞理解?第二個(gè)會(huì)指名學(xué)生答復(fù)，老師板書，第三、第四“會(huì)可讓學(xué)生把自己找的重點(diǎn)詞寫在黑板上，并說一說，大家評(píng)議。“偵察衛(wèi)星是怎樣偵察飛機(jī)、軍艦的?氣象衛(wèi)星會(huì)告訴我們哪些天氣變化?為什么要探測(cè)衛(wèi)星去尋找煤炭?分別出示幻燈片講解指名朗讀，評(píng)議有否讀出自豪之情，評(píng)議、齊讀。5句式訓(xùn)練。讓學(xué)生在理解詞句的根底上，掌握遣詞造句的方法，在運(yùn)用語言文字的理論中把知識(shí)轉(zhuǎn)化為才能，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)訓(xùn)練：“人造衛(wèi)星本領(lǐng)真大，會(huì)會(huì)會(huì)還會(huì)。先結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)展說話訓(xùn)練，再根據(jù)這一句子形式聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用。如：1我是媽媽的好幫手，我會(huì)會(huì)會(huì)還會(huì)2我是小學(xué)生，我會(huì)會(huì)會(huì)還會(huì)6練習(xí)背誦第三自然段。背誦訓(xùn)練是學(xué)生大量積累語言的有效方法，是閱讀材料的語言內(nèi)化的最好途徑。在學(xué)生理解的根底上，老師指導(dǎo)學(xué)生看板書抓重點(diǎn)詞語來背誦?？刹捎米杂杀痴b、指名背誦、集體背誦等多種形式來完成。這樣，不僅佼學(xué)生把課文的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言，積累了詞匯和句式，還使背誦訓(xùn)練有實(shí)效，到達(dá)積累語言的目的。四課堂小結(jié)，激發(fā)感情這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了月亮組姐的新伙伴一一人造衛(wèi)星，知道它會(huì)轉(zhuǎn)播電視新聞，會(huì)偵察飛機(jī)、軍艦，會(huì)報(bào)告天氣變化，會(huì)尋找地下的石油、煤炭，