《早發(fā)白帝城》教案設(shè)計

1、.?早發(fā)白帝城?教案設(shè)計教學(xué)目的：1、利用多種認字方法認識本課7個生字，寫10個生字。2、理解詩意，體會作者遇赦后乘船東歸的愉快心情。3、有感情地朗讀，會背誦古詩。教學(xué)建議：759年，李白被流放到夜郎今貴州省，行至白帝城遇赦，便乘船返回江陵。輕舟順流而下，迅捷無比;詩人心情暢快，喜悅有加。這首詩使用單純而豪放的語言表達了詩人豐富的情感，情景交融。教學(xué)時，可組織學(xué)生對照地圖，搜集、參考三峽的資料，看插圖，反復(fù)吟誦課文，體會詩人的心情?！俺ⅰ斑€、“重三字是多音字，可以通過組詞區(qū)別字音。拓展習題：一、比一比，組成詞語。京 永 舟 包 景 泳 船 跑 二、根據(jù)課文填空。早發(fā)白 城 白 彩 云 間，

2、千 里 江 陵 一 日 。兩 猿 啼 不 住， 已 過 萬 山。相關(guān)資料：白帝城：在原四川省奉節(jié)縣今屬重慶市東邊的白帝山上，原名紫陽城。東漢末年公孫述曾占據(jù)此地，筑城衛(wèi)因城中一井常冒白氣，說井里有白龍?zhí)鰜?，所以自己是“白帝，此山是白帝山，城為白帝城。白帝城山峻城高，如入云霄。江陵：指湖北省江陵縣，間隔 白帝城約1200里水路，當中經(jīng)過地勢險要的三峽。精品教案：?早發(fā)白帝城?教學(xué)設(shè)計一教學(xué)準備：字詞卡片、地圖或課件教學(xué)過程：一、談話激趣，引出課題。同學(xué)們，你們喜歡唐代詩人李白的詩嗎?誰能背一首?今天我們再學(xué)一首唐代詩人李白的詩?早發(fā)白帝城?。板書課題。老師介紹本詩的寫作背景：公元759年，李白

3、被流放到夜郎。夜郎在如今的貴州省境內(nèi)，當時是個偏遠的地方。李白在去夜郎的途中到了一個叫白帝城的地方。這時候傳來皇帝赦免他的命令，當時李白欣喜假設(shè)狂，立即動身返回江陵，這首詩就是他分開白帝城的途中寫的。引導(dǎo)學(xué)生說說對題目的理解。二、讀詩認字。1、自由讀詩，畫出自己不認識的字，并用喜歡的方式解決。2、指名讀詩，檢查識字效果。三、明意悟情。1、小組內(nèi)交流不理解的字、詞。2、提出不明白的問題，全班交流。3、結(jié)合看圖，理解整首詩的意思。誰愿意說給大家聽一聽?4、創(chuàng)設(shè)情境，配樂朗讀，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽一邊想象：你仿佛看到了什么?聽到了什么?5、學(xué)生交流。6、指導(dǎo)有感情地朗讀。7、師生評價朗讀。8、指導(dǎo)背誦。本文來源于查字典語文網(wǎng)yuwen.chazidian，查字典語文網(wǎng)有全面的語文知識，歡送大