《綜合性學(xué)習(xí)：走進信息世界》教學(xué)隨筆

1、.?綜合性學(xué)習(xí)：走進信息世界?教學(xué)隨筆五年級下冊教材，有這樣的一個單元第六單元，整組是以“走進信息世界為主題的綜合性學(xué)習(xí)材料。這個綜合性學(xué)習(xí)單元主要是讓學(xué)生理解信息在我們生活的存在及其價值，理解古今的主要信息傳遞方式，有初步的搜集信息和處理信息的才能，能自主籌劃學(xué)習(xí)活動并開展活動。面對這樣的大綜合，我真的非常擔(dān)憂，基于我們學(xué)生的實際情況，做到自主搜集信息，并根據(jù)搜集的信息開展小課題研究，那該是多難的學(xué)習(xí)活動呀。教學(xué)幾課時后，發(fā)現(xiàn)效果出乎我的意料。也許學(xué)生是感受到了完全不同的語文學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)出了很高的積極性和參與性。在“調(diào)查全家人在一天中獲得的信息及渠道，能對記錄進展分析，能自己發(fā)現(xiàn)調(diào)查和分析

2、的結(jié)論這一個作業(yè)時，學(xué)生如實反響信息真實分析總結(jié)，如“我們家獲取信息的渠道太單一了，多么希望能擁有一臺電腦啊“我們的父母真的需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，整天只知道柴米油鹽嗎？“想不到吧，我們新溫州人也有如此多方位的信息來源，家事國事天下事事事關(guān)心等。在閱讀?把握自己?這一閱讀資料演講稿后，我讓學(xué)生也寫寫演講稿，利用午間閱讀時間讓他們講一講，發(fā)表自己對“如何合理地使用電視網(wǎng)絡(luò)等多媒體的獨特觀點，孩子們各抒己見：張耶力的?遠離電子游戲 珍惜美妙光陰?“現(xiàn)身說法，警告男孩子對電子游戲的迷戀；陳露苗的?電視世界 奇妙無窮?巧妙的把一個個電視欄目穿插在行文中，力推收看電視節(jié)目受益匪淺；葉麗穎的?盼望你，電腦?列

3、舉了電腦帶來的種種便利，反駁了父母的談網(wǎng)色變，以及自己對電腦的渴望更有意思的是孩子們做了許多諸如“綠色上網(wǎng)“遠離網(wǎng)吧之類提示牌。在撰寫研究報告前有一篇比較正規(guī)的研究報告做范例?關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告?，孩子們非常感興趣，自己的姓氏是怎樣產(chǎn)生、開展的？他們都想探究一下自己的姓氏文化，一些學(xué)生搜集資料、運用資料、調(diào)查研究，早早地以手抄報的形式匯報了這次探究活動。最難的要數(shù)學(xué)生自主選擇研究主題，自主搜集資料、自主籌劃活動并制定方案，自主開展活動，并寫出了一個個有模有樣的小課題研究報告。好在今年王小蓮老師擔(dān)任我們的“研究性學(xué)習(xí)這一課程，學(xué)生已經(jīng)熟悉了一些“套路，單元學(xué)習(xí)初，每小組他們根本確定了研究主題：學(xué)校午間衛(wèi)生情況的調(diào)查、班級同學(xué)近視情況的調(diào)查、班級同學(xué)零用錢花費情況調(diào)查、班級同學(xué)中午就餐情況調(diào)查、家庭作業(yè)完成情況調(diào)查孩子們的選題都來自生活，比較實際，雖然有的研究課題還比較粗淺，但他們可以積極參與研究活動，一定能到達了利用信息寫簡單的研究報告這個目的。有的研究小組說還有利用星期