八年級(jí)上冊(cè)寒假生活指導(dǎo)答案參考：語(yǔ)文

1、.八年級(jí)上冊(cè)寒假生活指導(dǎo)答案參考：語(yǔ)文初中是我們?nèi)松牡谝淮无D(zhuǎn)折，面對(duì)初中，各位學(xué)生一定要放松心情。查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了八年級(jí)上冊(cè)寒假生活指導(dǎo)答案參考：語(yǔ)文，希望給各位學(xué)生帶來(lái)幫助。 1.千古唐詩(shī)、不朽的唐詩(shī)不求一律，切題即可。 2.例如：唐詩(shī)，是中國(guó)詩(shī)歌的啟明、北斗，以璀璨的光輝照耀著中華文化的星空句式一樣，意思相近即可。 3.無(wú)從著手、無(wú)能為力。 4. C、A、B 5.細(xì)讀全文，完成以下部分詩(shī)人與詩(shī)歌特色的對(duì)應(yīng)表。 詩(shī)人 邊塞詩(shī)人 韓愈 特色 孤獨(dú)悲壯 悲天憫人 粗淺平易 陳子昂 英姿颯爽、氣勢(shì)灼人、震撼人心任選一個(gè)即可 杜甫 奇崛險(xiǎn)怪 白居易。1 顯而易見(jiàn) 露出 2 大顯身手 表

2、現(xiàn) 3 各顯其能 表現(xiàn) 4 顯赫一時(shí) 知名 5 開(kāi)誠(chéng)布公 發(fā)表 6 陰云密布 聚集 7 布局合理 分布 8 春夏之交 中間 9 廣交朋友 交往 10交流經(jīng)歷 互相 11一面之交 交情 12饑寒交迫 一起 13功敗垂成 成功 14玉成其事 促成 15百煉成鋼 變成 16坐享其成 成果 秋 1生命力;借物抒情 2紫藤蘿瀑布的美麗讓我賞心悅目，它那頑強(qiáng)不息，流動(dòng)不止的生命力更引發(fā)了我對(duì)生命本質(zhì)的考慮. 3指失去小弟的悲傷。 4我只是佇立凝望，生死謎、手足情的。 5寫這紫藤蘿也曾遭遇不幸，為后面點(diǎn)題作鋪墊 6說(shuō)它是一幅畫，在因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^(guò)作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓，整體印象，可以領(lǐng)略花的色澤、神采的香氣;說(shuō)它是一首歌，是因?yàn)槲覀兛梢噪S著作者的思緒回首過(guò)去，并把它與美妙的眼前聯(lián)絡(luò)在一起，會(huì)感到一種深沉的悲哀，并珍視眼前的生命。意思相近也可 1是花的主人，與花相親相融 2反襯，用我們?yōu)橹^倒發(fā)癡或?yàn)榛ǘ孔砩衩浴Ⅲ@愕嘆息，反襯山村農(nóng)婦視而不見(jiàn)或：不為所動(dòng) 3表情答神態(tài)也可 4沒(méi)有游離主題，表達(dá)少年看落霞落日，是為了引出老尼面對(duì)晚霞落日的態(tài)度，用以襯托農(nóng)婦對(duì)桐花的態(tài)度。說(shuō)明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫法正是散文形散的特點(diǎn)表達(dá)。 上文就是查字典語(yǔ)文網(wǎng)給您