《復(fù)習(xí)3》的教案.doc

1、復(fù)習(xí)3的教案復(fù)習(xí)3的教案【教學(xué)目的】1.比擬形近韻母，純熟拼讀音節(jié)。2.可以正確拼讀音節(jié)，連接相對(duì)應(yīng)的圖片。3.可以正確認(rèn)讀詞語(yǔ)，并會(huì)恰當(dāng)使用。4.正確朗讀兒歌，動(dòng)手拼各種圖案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手才能?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.形近韻母的認(rèn)讀，能純熟拼讀音節(jié)。2.認(rèn)讀詞語(yǔ)時(shí)有初步的邏輯思維?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】韻母、生字詞卡片，三個(gè)圓圈，三根直線?！窘虒W(xué)時(shí)間】3 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、我會(huì)讀復(fù)習(xí)形近韻母1.卡片認(rèn)讀單韻母 a o e i u ü 和 r 。2.你能把這些字母組成復(fù)韻母嗎？說(shuō)一說(shuō)，讀一讀：生：a 和 i 組成 ai ai ai 。3.談話激趣：一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，森林里可熱鬧了

2、？動(dòng)物們正在舉行一場(chǎng)生動(dòng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢！瞧，運(yùn)發(fā)動(dòng)們舉著牌子雄赳赳地起來(lái)了！出示： 兔子 企鵝，小熊，舉著牌子 ie-ei iu-ui ei-er 。1 你認(rèn)識(shí)它們手中的牌子嗎？自己試著讀一讀，再讀給同桌聽(tīng)。2 指名讀，小組讀，齊讀。3 區(qū)別。4.四聲練習(xí)：1 說(shuō)說(shuō)腔調(diào)該標(biāo)在哪？復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌2 小組讀。5.拼讀音節(jié)練習(xí)。這些復(fù)韻母馬上就要和聲母交朋友了，大家認(rèn)得它們嗎？一起來(lái)試試。出示音節(jié)：bei bie mei mie diu dui 。6.拓展：這些復(fù)韻母長(zhǎng)得可像了，不仔細(xì)辨讓很容易出過(guò)失，假如你仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué)，就一定能讀準(zhǔn)它，記牢它，不信我們來(lái)試試。1 出示：ai-ao ou-iu ei-ie

3、-er 。2 不出聲讀：同桌互相讀，指名，全班讀。二、我會(huì)連1.看每幅圖上畫(huà)了什么？烏龜、袋鼠、鴕鳥(niǎo)、梅花、柳樹(shù)、小橋2.誰(shuí)能用拼音拼出這些事物的名字？同位討論3.指名逐個(gè)拼讀，老師領(lǐng)讀。4.學(xué)生自由拼讀音節(jié)詞語(yǔ)。5.學(xué)生連線，老師檢查糾正。6.你能用其中的一個(gè)音節(jié)或幾個(gè)音節(jié)說(shuō)一句話嗎？7.擴(kuò)展活動(dòng)：拼讀音節(jié)詞語(yǔ)。jn yú diàn shàn qng ting wú gnggng rén nóng mín ji fang jn第二課時(shí)一、我會(huì)認(rèn)1.認(rèn)讀所學(xué)生字。開(kāi)火車(chē)讀2.出示詞語(yǔ)卡片：爸爸媽媽哥哥弟弟小雞小魚(yú)河馬水牛讀書(shū)畫(huà)畫(huà)騎車(chē)洗衣服3.自由讀，說(shuō)出哪些字要讀輕聲，在字下面畫(huà)“?！?.誰(shuí)能用這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話？5.這些詞語(yǔ)你能給它歸歸類(lèi)嗎？說(shuō)說(shuō)你歸類(lèi)的理由。人稱(chēng)、動(dòng)物、動(dòng)作。6.用卡片開(kāi)火車(chē)輪讀。二、讀讀拼拼1.出示兒歌拼一拼，自由拼讀兒歌。2.朗讀兒歌。指名讀、齊讀讀了兒歌你知道了什么？3.拿出準(zhǔn)備的三個(gè)圓圈和三條直線，拼拼小鴨和小兔。4.小組合作：用圓圈和直線拼拼其它的圖案，看哪一小組拼出的圖案最多，最有趣。5.自由讀兒歌。齊讀。6.擴(kuò)展練習(xí)w ài d òn n o ，w