《海底世界》教案教學(xué)設(shè)計(jì)海底世界教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、海底世界教案教學(xué)設(shè)計(jì) 海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)海底世界教案教學(xué)設(shè)計(jì)黃瑞華導(dǎo)練目的：一、 能理解課文內(nèi)容，運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法來(lái)概括各段意。二、 能分析p 重點(diǎn)段的構(gòu)造形式，并給它分層；能仿學(xué)其方法 ，給提供的總述句補(bǔ)寫分述局部。三、 能理解、積累本課的象聲詞。四、 使學(xué)生理解海底是一個(gè)風(fēng)光奇異、物產(chǎn)豐富的地方。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，探究海洋奧秘的興趣。導(dǎo)練重點(diǎn)： 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)總分構(gòu)造段的方法，掌握課文內(nèi)容。導(dǎo)練難點(diǎn)： 指導(dǎo)仿寫。導(dǎo)練過(guò)程：一、 啟發(fā)談話，提示課題。、 同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？你可知道大海深處是怎樣的嗎？今天，教師帶你們到海底去一趟，領(lǐng)略一下海底的風(fēng)光和物產(chǎn)。、 看錄象，聽朗讀，想象大海的深處是怎樣

2、的？二、 自學(xué)課文，考慮：、 課文開頭提出了一個(gè)什么問(wèn)題？哪個(gè)自然段概括地答復(fù)了它？、 課文哪幾個(gè)自然段著重寫“風(fēng)光奇異”？哪幾個(gè)自然段著重寫“物產(chǎn)豐富”？三、 導(dǎo)讀課文第一自然段、 齊讀第一自然段，考慮：整篇課文答復(fù)了哪一個(gè)問(wèn)題？大海深處是怎樣的？板書：大海深處怎樣、 作者用一設(shè)問(wèn)句，提出問(wèn)題，引起全篇。四、 導(dǎo)讀課文第二、三自然段一導(dǎo)讀第二自然段、 指導(dǎo)朗讀第二自然段，想一想： 這個(gè)自然段有幾句話？可分幾層？說(shuō)說(shuō)每層的意思？有四句話，分三層，第一、二句為第一層；第三句為第二層；第四句為第三層。 它圍繞海底的什么風(fēng)光來(lái)寫？板書：海底寧?kù)o，越深越暗，光點(diǎn)閃爍、 當(dāng)海面波濤澎湃時(shí)，海底是怎樣的？

3、寧?kù)o、 理解詞語(yǔ)：波濤澎湃：形容大波浪互相撞擊。常用來(lái)比喻聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)宏偉。仍然：照舊，和原來(lái)一樣。寧?kù)o：環(huán)境或心情安寧平靜。閃爍：光亮動(dòng)搖不定，忽明忽暗。例：江面上隱約閃爍著夜航船的燈光。器官：生物體中能擔(dān)任某種獨(dú)立生理機(jī)能的局部。、 讓學(xué)生用“寧?kù)o、黑暗、閃爍”說(shuō)一句完好的話來(lái)概括段意。小結(jié)：通過(guò)海面和海底的比擬，我們知道海面波濤澎湃，而海底又寧?kù)o又黑暗。從比擬中可以知道海底的風(fēng)光是奇異的。二導(dǎo)讀第三自然段、 提出問(wèn)題讓學(xué)生自學(xué)：本段有幾句話？每句講什么？、 引導(dǎo)學(xué)生理解句意： 第一、二句告訴我們什么？海底并不是沒(méi)有聲音的理解“是否”并換詞練習(xí) 海底為什么會(huì)有聲音？海底的動(dòng)物常常在竊竊私

4、語(yǔ) 理解詞語(yǔ)竊竊私語(yǔ)：形容聲音細(xì)小。嗡嗡：啾啾：汪汪： 段中哪句話詳細(xì)寫了海底的各種聲音？第四句作者分別把各種聲音比作什么？像蜜蜂嗡嗡，像小鳥啾啾，像小狗汪汪，像在打鼾。 出示練習(xí)：照樣子，寫幾個(gè)描寫聲音的詞：例：叮咚、 討論：第三自然段的五句話是怎樣連起來(lái)的？組成一個(gè)什么構(gòu)造段？出示圖解，幫助學(xué)生理解： 問(wèn) 答 總 分 分總述海底有聲音 分述有什么聲音、 指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，并概括段意。講海底動(dòng)物會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音。板書：各種聲音、 穩(wěn)固學(xué)段方法，歸納出學(xué)習(xí)第二、三自然段的方法： 知道這一自然段有幾句話，每句的意思是什么； 知道分層的方法，層與層之間有什么關(guān)系，組成什么構(gòu)造段； 說(shuō)說(shuō)這一自然

5、段的段意。五、 讓學(xué)生自學(xué)四、五、六自然段一自學(xué)第四自然段、 默讀第四自然段，完成以下練習(xí)：這一段是 構(gòu)造段，可分 層。這段有 句話，圍繞這句話來(lái)寫的。作者分別寫了 、 、 、 、 這幾種動(dòng)物的活動(dòng)方法。 它們的活動(dòng)方式各是這樣的：海參 ，梭子魚 ，烏賊和章魚 ，貝類 。、 理解詞語(yǔ)：肌肉：人和高等動(dòng)物的一種組織，由許多肌纖維組成，具有收縮特性。伸縮：引長(zhǎng)和縮短；伸出和縮進(jìn)。烏賊：噴水：指水受到壓力而散著射出。貝類：有介殼的軟體動(dòng)物，如蚌、蚶等。旅行：為了辦事或游覽從一個(gè)地方到另一個(gè)較遠(yuǎn)的地方去。、 討論：本段的六句話是怎樣連起來(lái)的？先總述，后分述，圍繞“各有各的”介紹了五種動(dòng)物的活動(dòng)方式、

6、齊讀第四自然段，并抓住總述句的方法概括段意。講海底動(dòng)物很多，大約有三萬(wàn)種。、 引導(dǎo)仿寫 填空：天上的云彩形狀真多，有的像 ，有的像 ，有的像 ，有的像 。 仿照課文第四自然段的寫法，把下面的話說(shuō)詳細(xì)。商店里有很多有趣的玩具?；▔锸㈤_著各種各樣美麗的花我家養(yǎng)了幾種小動(dòng)物二自學(xué)第五、六自然段、 第五自然段落重點(diǎn)介紹海底的什么？植物它的顏色是怎樣的？多彩多樣、 歸納第五自然段的段意講海底植物多，色彩多種多樣。、 第六自然段重點(diǎn)描寫海底的什么豐富？礦物蘊(yùn)藏豐富、 找出文中的一對(duì)近義詞蘊(yùn)藏儲(chǔ)藏、 理解詞語(yǔ)：儲(chǔ)藏：保藏，蘊(yùn)藏。稀有：很少有的；極少有的。細(xì)胞：構(gòu)成生物的根本單位，主要由細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜等構(gòu)成，具有運(yùn)動(dòng)， 營(yíng)養(yǎng)，繁殖等功能。陸地：高出水面的土地。、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)海底有哪些礦物？煤、鐵、石油、天然氣。、引導(dǎo)學(xué)生概括段意講海底礦物豐富。、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難、朗讀文中的好詞好句六、 齊讀最后一個(gè)自然段板書：真是 世界七、 總結(jié)全文八、 練習(xí)、 組詞：哭 官 徹 機(jī) 宿 憤器 宮 竊 肌 縮 噴、 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~ 的海面 的海底 的植物 的旅行、 給下面兩段話寫上總述句 ?！巴敉敉簟笔枪方?，“喵喵喵”是貓叫，“咩咩咩”是羊叫，“喔喔喔”是公雞叫。 。衣服破了，不買新的，補(bǔ)