三年級下冊第二單元小學三年級科學上冊第二單元第二節(jié)《蝸牛二（1）》教學設計一.doc_第1頁
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文檔簡介

1、三年級下冊第二單元_小學三年級科學上冊第二單元第二節(jié)蝸牛二1教學設計一教學目的：>1引導學生理解蝸牛的運動方式。2經歷對蝸牛運動的細節(jié)和痕跡觀察的過程。3激發(fā)探究蝸牛運動機密的興趣。教學準備：1小組或個人觀察用的蝸牛，放大鏡，玻璃片，小木棒、棉線、記錄用紙和筆等。2塑料薄膜和畫有同心圓的紙。教學過程：一、引入。我們已經比擬仔細地觀察過蝸牛了。那么，蝸牛有腳嗎？蝸牛有腳的話，蝸牛的腳是怎樣的呢？蝸牛沒有腳的話，蝸牛是用什么爬行的呢？二、蝸牛用身體的哪一局部爬行？1觀察：蝸牛用身體的哪一局部爬行。2蝸牛用身體的腹部爬行。蝸牛沒有像人、兔、蟋蟀那樣的腳，蝸牛的腹部就是蝸牛的腳，這是一種特殊的腳

2、-腹足。三、觀察蝸牛的爬行。1觀察玻璃片上爬行的蝸牛，觀察蝸牛的腹部是怎樣使身體前進的。2蝸牛爬行的描繪和模擬。3觀察蝸牛在小木棒、棉線等物體上的爬行動作。描繪蝸牛在這些物體上的爬行。四、蝸牛爬行的痕跡。1說說蝸牛爬行觀察過程中還有什么發(fā)現(xiàn)。2觀察蝸牛爬行留下的痕跡。發(fā)現(xiàn)痕跡是粘液變成的。3推測一下蝸牛分泌的粘液所起的作用。五、蝸牛賽跑。1哪只蝸牛爬得快？提出蝸牛賽跑的建議。2討論蝸牛賽跑的活動設計：有使蝸牛朝著一個方向爬行的方法嗎？吸引蝸牛向一個方向爬的方法。讓蝸牛只能朝一個方向爬行。有其他的比賽方法嗎？不管朝哪個方向爬的方法。測量蝸牛爬過的間隔 的方法。3在小組里進展蝸牛賽跑的活動：在畫有同心圓的紙上鋪上一張塑料薄膜，把蝸牛放在中心圓內，看哪只蝸牛最先爬出外圓。六、小結。小結略關于蝸牛的爬行，

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