【精品】學(xué)校的教學(xué)工作方案3篇

1、【精品】學(xué)校的教學(xué)工作方案3篇學(xué)校的教學(xué)工作方案 篇1 始終以來，學(xué)校仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針，堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，以素養(yǎng)訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，組織學(xué)校老師仔細(xì)教學(xué)。實(shí)行有關(guān)訓(xùn)練改革管理的規(guī)定和工作支配，不斷完善教學(xué)討論機(jī)制，創(chuàng)新教學(xué)討論方式，使每位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，扎實(shí)推動課堂教學(xué)改革，深化開展素養(yǎng)訓(xùn)練，切實(shí)提高教學(xué)工作的科學(xué)性和有效性。 一、 主要工作 1、做好同學(xué)思想道德訓(xùn)練工作。在本學(xué)期，學(xué)校老師要更深化地做好各項(xiàng)德育工作，把德育工作放在工作的重中之重。各班和少先隊(duì)組織要仔細(xì)支配此項(xiàng)工作，有目的、有重點(diǎn)地開好班會、組織活動，不斷地對同學(xué)進(jìn)行愛國主義、集體主義、遵紀(jì)遵守法律、愛家鄉(xiāng)、愛父母等

2、方面的訓(xùn)練活動。使同學(xué)獨(dú)立、自強(qiáng)、自尊、自愛，教同學(xué)學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生存、學(xué)會制造、學(xué)會健體，以全面提高同學(xué)的素養(yǎng)為根本目標(biāo)。 2、各班級根據(jù)新課程要求開設(shè)開足各門學(xué)科課程，特殊是體、音、美及一些綜合實(shí)踐活動課，嚴(yán)格根據(jù)要求，保證數(shù)量及質(zhì)量。對配置的遠(yuǎn)程訓(xùn)練設(shè)備，各班應(yīng)敏捷機(jī)動地應(yīng)用，充分發(fā)揮其作用，每班每周應(yīng)不低于兩課時(shí)。 3、嚴(yán)格各學(xué)科的備課。本期各門學(xué)科的每位老師要根據(jù)新的教學(xué)常規(guī)管理要求去做，依照備課的程序，明確教學(xué)目標(biāo)(學(xué)問與技能、 過程與方法、情感看法與價(jià)值觀)，精準(zhǔn)把握好教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況敏捷合理地設(shè)計(jì)好活動方案備課，為上好課奠定基礎(chǔ)。 4、不斷深化

3、課堂教學(xué)改革，主動實(shí)施新課程下的教學(xué)模式。為順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展需要，不斷提高同學(xué)自身學(xué)習(xí)力量及動手實(shí)踐操作力量，要進(jìn)一步地進(jìn)行課堂教學(xué)改革。以“聽評課”為載體，使每位老師主動學(xué)習(xí)新課程理論，大膽進(jìn)行課堂改革。抓住“以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”、“面對全體同學(xué)”的原則，以“合作探究、小組學(xué)習(xí)”的模式，敏捷運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，實(shí)施最優(yōu)化的課堂教學(xué)。全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，使每個(gè)人在新課改的教學(xué)過程中都有所提高，真正使課堂教學(xué)改革落到實(shí)處。 5、連續(xù)開展“聽評課”活動。做到人人講，個(gè)個(gè)聽，在“聽評”中探究前進(jìn)，共同提高，不斷提高自己的教學(xué)水平，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動性。要求每位老師每期講24節(jié)公開課，每周聽課應(yīng)不

4、低于2節(jié)，仔細(xì)細(xì)致地對每一節(jié)課賜予中肯的評價(jià)。 6、主動運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)手段是深化課堂改革的工具，因此，我校要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，重視實(shí)踐電教化教學(xué)。在開設(shè)的遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源中，充分發(fā)揮好其作用，利用其上好每一節(jié)遠(yuǎn)程訓(xùn)練課，達(dá)到優(yōu)化課堂、資源共享的目的。 7、進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。各任課老師要仔細(xì)組織好各學(xué)習(xí)小組，有目的、有方案地進(jìn)行指導(dǎo)，以培育同學(xué)更好的自我學(xué)習(xí)力量。 對于差生，老師決不能卑視，要盡力關(guān)心轉(zhuǎn)化他們，擅長發(fā)覺他們的閃完點(diǎn)，抓住有利時(shí)機(jī)，采納奇妙方法，盡可能使他們得以轉(zhuǎn)變。對優(yōu)秀同學(xué)，應(yīng)主動的引導(dǎo)，向更高進(jìn)展，并讓他們關(guān)心差生，共同提高。

5、培優(yōu)補(bǔ)差工作每位老師要有記錄。學(xué)校宗旨：轉(zhuǎn)化一名差生和培育一名優(yōu)秀生同等重要。 8、開展“陽完60分鐘”活動，實(shí)施健康訓(xùn)練。學(xué)校仔細(xì)實(shí)行訓(xùn)練部提出的“每天熬煉一小時(shí)”的工作要求，扎實(shí)推行每天“陽完60分鐘”體育活動課程，把上午的大課間和下午體育活動確定為每天的“陽完60分鐘”時(shí)間。把活動列入課程表，保證同學(xué)的活動時(shí)間每天不少于1小時(shí)，學(xué)校在保證同學(xué)平安的前提下，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的體育器材，為同學(xué)供應(yīng)喜聞樂見的活動方式。如廣播操、眼保健操、乒乓球、羽毛球、籃球、立定跳遠(yuǎn)、拔河、跳繩、跳皮筋、踢毽子、擲鉛球等，學(xué)校要高度重視此項(xiàng)工作，扎實(shí)支配好活動內(nèi)容，并由校長親自監(jiān)督。 在新的學(xué)期我們要不斷進(jìn)取

6、，努力提高學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)水平與管理水平。 學(xué)校的教學(xué)工作方案 篇2 化學(xué)與生活實(shí)際緊密相連，初三班級開設(shè)化學(xué)這一門學(xué)科目的是為了提高人們的生活水平和生活質(zhì)量，同學(xué)剛接觸化學(xué)，學(xué)習(xí)的熱忱高漲，老師應(yīng)盡最大的努力使同學(xué)把握相關(guān)的化學(xué)學(xué)問與技能，化學(xué)教學(xué)工作方案。為了能更好地實(shí)施化學(xué)學(xué)科教學(xué)，讓化學(xué)教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，特?cái)M定此方案。 一、同學(xué)基本狀況分析： 聽從學(xué)校的支配，我擔(dān)當(dāng)九班級1班（共有同學(xué) 人，其中女生 人）、2班（共有同學(xué) 人，其中女生 人）、3班（共有同學(xué) 人，其中女生 人）的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，在擔(dān)當(dāng)?shù)?班中，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性較高，但有少數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)主動性不高

7、。2、3班同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。只有少數(shù)同學(xué)在學(xué)。因此本期應(yīng)做好每一個(gè)同學(xué)的思想工作，教學(xué)上因材施教，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷提高進(jìn)步。 二、教材分析： 教材在編排上從生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)、工作所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容訓(xùn)練同學(xué)。從最熟識的物質(zhì)動身介紹化學(xué)學(xué)問，拓展同學(xué)的視野，培育同學(xué)適應(yīng).和生活的力量，體現(xiàn)義務(wù)訓(xùn)練的性質(zhì)和任務(wù)。 1、本書從空氣的組成開頭，介紹了氧氣、二氧化碳、水和金屬等物質(zhì)的改變、性質(zhì)、制法、用途方面的學(xué)問，以及水、空氣的污染和防治，金屬的銹蝕與預(yù)防，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等。 2、教材

8、還將同學(xué)引入了微觀物質(zhì)世界，從微觀和宏觀上熟悉構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，組成物質(zhì)的化學(xué)元素。在此基礎(chǔ)上使同學(xué)學(xué)習(xí)一些必要的化學(xué)用語，有方案地穿插支配部分基本概念和基本理論。使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合，有利于培育同學(xué)運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的力量，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)的困難。 另外，為了使同學(xué)喜愛化學(xué)，學(xué)好化學(xué)，在編寫教材時(shí)細(xì)心編排： 一是廣泛收集同學(xué)熟識的生活素材，結(jié)合同學(xué)已有的閱歷和疑問綻開爭論。使同學(xué)發(fā)覺化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)好玩易學(xué)。 二是書中有在量精致的圖片，情景交融，關(guān)心你領(lǐng)悟更多的化學(xué)原理，使同學(xué)的學(xué)習(xí)多些生動，少些枯燥。

9、 三是設(shè)計(jì)的化學(xué)試驗(yàn)多。使同學(xué)勤動手，在試驗(yàn)中學(xué)習(xí)操作、觀看和記錄的技能，提高分析力量，熟識常見物質(zhì)的化學(xué)改變。在“玩”的同時(shí)，使同學(xué)發(fā)覺更多的新學(xué)問。 四是期盼同學(xué)解決問題多?！澳阋呀?jīng)知道什么”、“觀看與思索”、“聯(lián)想與啟示”、“溝通與爭論”、“練習(xí)與實(shí)踐”、“本章作業(yè)”等欄目向同學(xué)提出了各種各樣的化學(xué)問題，盼望同學(xué)主動思索，主動地參加爭論，充分發(fā)表自己的見解。 五是注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。書的正文中不但有引導(dǎo)語關(guān)心同學(xué)正確地理解教材，而且在章末設(shè)立“整理與歸納”，通過問題線索使同學(xué)漸漸養(yǎng)成復(fù)習(xí)整理、回顧反思和自我的習(xí)慣，工作方案化學(xué)教學(xué)工作方案。 課程改革后的化學(xué)課程以提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為主旨

10、，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培育同學(xué)的科學(xué)探究力量，使同學(xué)獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；引導(dǎo)同學(xué)熟悉化學(xué)在促進(jìn).進(jìn)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培育同學(xué)的合作精神和.責(zé)任感，提高將來公民適應(yīng)現(xiàn)代.生活的力量。 各章節(jié)重難點(diǎn)： 第一章：開啟化學(xué)之門 第一節(jié) 化學(xué)給我們帶來了什么 其次節(jié) 化學(xué)討論些什么 第三節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和討論化學(xué) 1培育同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問的愛好2學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，化學(xué)試驗(yàn)基本操作訓(xùn)練 3學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性 1物質(zhì)的改變與性質(zhì)2觀看并正確描述分析試驗(yàn)現(xiàn)象利用科學(xué)探究的步驟進(jìn)行探究 其次章 我們身邊的物質(zhì) 第一節(jié)

11、由多種物質(zhì)組成的空氣 其次節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣 第三節(jié) 奇異的二氧化碳 第四節(jié) 自然界四的水 1空氣的組成、污染與防治2氧氣、二氧化碳、水的組成、改變、性質(zhì)、用途、制法以及水的污染、防治與凈化 1試驗(yàn)室制取氧氣2氧氣的化學(xué)性質(zhì)3化合反應(yīng)與分解反應(yīng) 第三章 物質(zhì)構(gòu)成的神秘 第一節(jié) 用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì) 其次節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 第三節(jié)組成物質(zhì)的化學(xué)元素 第四節(jié) 物質(zhì)組成的表示方法 1微粒的基本構(gòu)成、性質(zhì)、質(zhì)量2組成物質(zhì)的元素及物質(zhì)組成的表示方法3利用化學(xué)式的計(jì)算4物質(zhì)的分類 1依據(jù)化學(xué)式的相關(guān)計(jì)算2物質(zhì)組成的表示方法3單質(zhì)與化合物4用化學(xué)符號表示分子、原子、離子 第四章 燃燒 燃料 第一節(jié) 燃燒與滅

12、火 其次節(jié) 定量熟悉化學(xué)改變 第三節(jié)化石燃料的利用 1燃燒的條件與滅火原理2質(zhì)量守恒定律及其運(yùn)用3化學(xué)改變的表示方法依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算4化石燃料與環(huán)境污染 1質(zhì)量守恒定律及其運(yùn)用2化學(xué)改變的表示方法3依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算 第五章：金屬與礦物 第一節(jié) 金屬和金屬礦物 其次節(jié) 鐵的冶煉 合金 第三節(jié) 金屬的防護(hù)和回收 第四節(jié) 石灰石的利用 1常見金屬的性質(zhì)和鋼鐵的冶煉2合金的性質(zhì)和用途3金屬的銹蝕、回收和防護(hù)4石灰石的利用 1鐵的冶煉2金屬的化學(xué)性質(zhì) 三、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問與技能： 1.熟悉身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在.生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡潔的化學(xué)語言予以描述。 2.形成一些最基本的化學(xué)

13、概念，初步熟悉物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)改變的'基本特征，初步熟悉物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。 3.了解化學(xué)與.和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡潔問題。 4.初步形成基本的化學(xué)試驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡潔的化學(xué)試驗(yàn)。 過程與方法： 1.熟悉科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行初步的探究活動。 2.初步學(xué)會運(yùn)用觀看、試驗(yàn)等方法獵取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對獵取的信息進(jìn)行加工。 3.能用改變與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡潔的化學(xué)問題。 4.能主動與他人進(jìn)行溝通和爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

14、和學(xué)習(xí)方法。 情感看法與價(jià)值觀： 1.保持和增加對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的奇怪心和探究欲，進(jìn)展學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。 2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是改變的"等辯證唯物主義觀點(diǎn)的熟悉，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念。 3.感受并欣賞化學(xué)對改善個(gè)人生活和促進(jìn).進(jìn)展的主動作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的.問題，初步形成主動參加.決策的意識。 4.逐步樹立珍惜資源、愛惜環(huán)境、合理用法化學(xué)物質(zhì)的觀念。 5.進(jìn)展擅長合作、勤于思索、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。 6.增加喜愛祖國的情感，樹立為民族振興、為.的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。 成果目標(biāo) 預(yù)期目標(biāo)

15、：九(1)班合格率100，優(yōu)秀率40，平均分48分； 九(2)班合格率95，優(yōu)秀率30，平均分38分；九(3)班合格率50，優(yōu)秀率5，平均分30分。 四、詳細(xì)措施 ()強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué) 化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和試驗(yàn)力量，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視試驗(yàn)的偏向。在試驗(yàn)教學(xué)中，要留意平安訓(xùn)練，要訓(xùn)練同學(xué)愛惜儀器，節(jié)省藥品。 ()開展化學(xué)課外活動。 組織和指導(dǎo)同學(xué)開展化學(xué)課外活動，對于提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，

16、開闊學(xué)問視野，培育和進(jìn)展力量，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，敏捷多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系.，聯(lián)系生活、結(jié)合科技進(jìn)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的學(xué)問等；活動方式可實(shí)行做趣味小試驗(yàn)、進(jìn)行學(xué)問講座，化學(xué)競賽和專題爭論，或組織同學(xué)制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動時(shí)，應(yīng)留意充分發(fā)揮同學(xué)的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。 ()加強(qiáng)化學(xué)用語教學(xué) 元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓同學(xué)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于同學(xué)記憶，又有利于加深他們對化

17、學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動好玩的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。 ()重視元素化合物學(xué)問的教學(xué) 元素化合物學(xué)問對于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實(shí)物，多做些試驗(yàn)，以增加感性學(xué)問。要實(shí)行各種方式，關(guān)心他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問。在同學(xué)逐步把握了肯定的元素化合物學(xué)問以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。 五、教學(xué)進(jìn)度支配 第一周（8.269.3）化學(xué)給我們帶來了什么、化學(xué)討論些什么、怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)和討論化學(xué)。 其次周（9.49.10）：老師節(jié)、中秋節(jié)放假。由多種物質(zhì)組成的空氣、性質(zhì)活潑的氧氣。 第三周（9.119.14）：由多種物質(zhì)組成的空氣、性質(zhì)活潑的氧氣。 學(xué)校的教學(xué)工作方案 篇3 一， 學(xué)情分析 本班總共有19位同學(xué)，男生9人，女生10人，同學(xué)對學(xué)習(xí)有愛好，勤于學(xué)習(xí)，但有些同學(xué)基礎(chǔ)差，有待于老師的指導(dǎo)和培育。 二， 教材分析 六班級語文第十一冊教材具有學(xué)校高段班級的特點(diǎn)。體現(xiàn)了字、詞、句、段、篇訓(xùn)練，重于基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，教材由淺入深的過渡，全冊28課，8個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，生字12