教學(xué)設(shè)計(jì)《秋天》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì).doc

1、教學(xué)設(shè)計(jì)秋天優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)秋天優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：上林中學(xué)班的同學(xué)們，大家好！很快樂有時(shí)機(jī)能來上林中學(xué)和大家一起學(xué)習(xí)四十五分鐘。美麗的上林校園讓我不由得想起了一句唐詩：輦路生秋草 上林花滿枝。真是羨慕大家能在這么一個(gè)有詩意的校園里學(xué)習(xí)。這是我在上林的校園拾取到的一片葉子展示落葉，是??！唐詩有曰：“一葉落而知天下秋”,充滿詩意的秋天不知不覺的走近了我們的身邊,讓我們一起來欣賞幾句有關(guān)秋天的詩出.課件二、整體把握(尋秋)課件內(nèi)容稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。西江月辛棄疾秋天是豐收在望的喜悅。竹喧歸浣(huan)女，蓮動(dòng)下漁舟山居秋暝王維秋天是淡遠(yuǎn)清純的悠閑。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。寄揚(yáng)州韓

2、綽判官杜牧秋天是假設(shè)有假設(shè)無的思念。我們一起把這幾句詩讀一遍。略加講解第一句，外表上寫是是夏天，實(shí)際卻寫出的對秋天豐收在望的喜悅。第二句，浣女是洗衣的少女，竹林里傳來洗衣少女的歡聲笑語，穿過搖動(dòng)的蓮花，漁舟滿載歸航了。詩中有畫的王維給我們展示了一幅淡遠(yuǎn)清純的悠閑水墨山水。第三句，小橋流水，中秋月色迷人，可吹簫的玉人卻不知何處去了，浪漫之中又帶點(diǎn)感傷，秋天是假設(shè)有假設(shè)無的思念。秋天是喜悅，是悠閑，是思念。那么作家何其芳筆下的秋天是什么樣的了？讓我們做一個(gè)好讀者，一起走進(jìn)他筆下的世界，請翻開課本頁。聽課文錄音，大家結(jié)合課文下面的注釋正音。大家小聲的隨意朗讀這篇秋天，注意把字音讀準(zhǔn)。請一位同學(xué)朗讀，

3、并請同學(xué)給他正音評價(jià)：不錯(cuò)，字音讀得很準(zhǔn)評：大家字音是讀準(zhǔn)了，但一首好的詩歌就像一首優(yōu)美的樂曲，而樂曲有了快慢相間的節(jié)奏、上下起伏的音調(diào)，才會(huì)富有情感。聽錄音，注意快慢和上下。請一位朗讀高手配音讀。大家考慮一下，這三節(jié)詩描繪了三幅畫面出三幅畫面，秋天棲息在農(nóng)家里、秋天游戲在漁船上，秋天夢寐在牧羊女的眼里這三幅畫面與我們剛剛讀的三句詩的意境是相對應(yīng)的，你覺得那一句畫面對應(yīng)那一句了。用劃斜線的方式連接抓住詩歌重在意境一點(diǎn)給予評價(jià)所有這些畫面，這些詩，表現(xiàn)了作者怎樣的感情呢？喜歡秋天三、問題研究品秋先讓我們來學(xué)習(xí)這詩的第一節(jié)。學(xué)生齊讀大家讀得很不錯(cuò)了，但要想讀得再好一些，就需要加深對詩句的理解，我們

4、一起來學(xué)習(xí)。當(dāng)代詩人徐志摩在他的詩作私語 里 ，認(rèn)為秋在“一片將黃未黃的樹葉上”而我們這首詩的第五句說秋在農(nóng)家，那我們從前四句可以看得出來嗎？稻香、鐮刀、背簍、竹籬、瓜果大家都找得很準(zhǔn)，這些確實(shí)是極具農(nóng)家特色的物品。這是一個(gè)平原地區(qū)的農(nóng)家，還是一個(gè)什么地方的農(nóng)家了？為什么了？山區(qū)露珠，伐木聲大家注意到了沒有，我把把大家找出來的農(nóng)家物品分成了三類，大家能看出來我的分類標(biāo)準(zhǔn)嗎？視覺、聽覺、嗅覺“露珠好不好看，丁丁的伐木聲好不聽，稻香好不好聞？有了這些好看的，好聽的，好聞的，這詩所描繪的畫面就豐富而絢麗了。大家找出的這些詞對于詩是很重要的，用詩歌的術(shù)語來說，這就是詩歌的意象，正是這些意象構(gòu)成了“詩情畫意”中的“畫意”，要寫詩