數(shù)學教案－連乘、乘加、乘減和把整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)連乘.doc

1、數(shù)學教案連乘、乘加、乘減和把整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù):連乘教學目的1掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序，并能按運算順序正確計算理解整數(shù)乘法運算定律同樣適用于小數(shù)乘法2進步學生類推遷移才能教學重點掌握小數(shù)乘法的運算順序和運算定律的應用教學難點掌握小數(shù)乘法運算定律的應用教學過程一、復習一口算2030 1.20.2 0.54 300100÷590103 25470 43205 110.623 25194 40850 19261974二先說一說每道題的運算順序，再計算12560 30785 2504320二、新課一運算順序把上面復習題2稍作變動加上小數(shù)點，讓學生說一說改動后的運算順序是什

2、么？變成：1.20.560 300.78.5 2.543.2老師板書：小數(shù)的運算順序跟整數(shù)一樣二教學例6光明小學的同學們在校園里種了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克蓖麻籽可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？1應該怎樣列式？0.450.183002怎樣計算？老師板書：0.450.183000.08130024.3千克答：一共可榨油24.3千克3還能怎樣列式？4練習720.8110.4 7.062.45.7三運算定律1引導性談話：整數(shù)運算與小數(shù)運算有著親密的聯(lián)絡，比方小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序與整數(shù)和連乘、乘加、乘減完全一樣，整數(shù)乘法中有交換律、結合律和分配律，這些運算

3、定律在小數(shù)乘法中能適用嗎？2舉例說明： 0.71.21.20.70.80.50.40.80.50.42.43.60.52.40.53.60.53小結：整數(shù)乘法的交換律、結合律和分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用四教學例7計算：10.254.784 20.652011第一道題你打算怎么計算？應用了什么定律？2第二道題你打算怎么計算？應用了什么定律？老師板書：0.254.784 0.652010.2544.78 0.6520_114.78 0.6520_0.6514.78 1300.65130.653填空4.21.69 2.50.770.46.13.6+3.93.6三、質(zhì)疑一今天的學習，你都知道了什么？

4、二學完這節(jié)課，你有什么體會或感受想向大家說嗎？三對今天所學的知識還有什么不懂的問題？提出來供大家研究四、穩(wěn)固練習一下面的計算對嗎？把不對的改正過來50.41.951.9 3.760.2525.850.40.05 0.977625.825.2 26.7776二計算下面各題19.46.12.3 5.670.210.623.254.767.8 7.20.1828.518.10.923.93 0.0430.240.875三玉山農(nóng)場新建一座溫室，室內(nèi)耕地面積是285平方米，全部栽西紅柿，平均每平方米產(chǎn)6千克每千克按0.65元計算，一共可以收入多少元？五、課后作業(yè)一計算下面各題，能用簡便方法算的用簡便方法

5、算2.028.5 1.254.60.75 2.330.50.45480.25 3.471.5 1.67.51.25二松柏林能分泌殺菌素，可以凈化空氣，假如1公頃松柏林每天分泌殺菌素54千克，24.5公頃松柏林31天分泌殺菌素多少千克？三一種花布的售價1米16.2元，請用計算器算出3.6米，12米，8.5米的花布的總價是多少？六、板書設計連乘、乘加、乘減和把整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)教學設計點評本節(jié)課的教學設計是結合教材實際和學生知識根底，利用知識的正遷移。首先明確本節(jié)課的數(shù)學思想，用“轉(zhuǎn)化”的思想指導學習。然后提出問題：“整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)乘法使用嗎？”引導學生充分討論，大膽嘗試，得出結論。調(diào)查統(tǒng)計活動目的1通過活動，使學生掌握小數(shù)乘法的計算方法2培養(yǎng)學生節(jié)儉節(jié)約的好習慣活動準備計算器，統(tǒng)計表活動過程1如今每度電0.4元，請你調(diào)查統(tǒng)計一下你們學習小組家庭月有用電