光與色彩單元教材分析

1、光與色彩光與色彩單元教材分析單元教材分析關(guān)于實(shí)施新教材的一些想法關(guān)于實(shí)施新教材的一些想法1、辨證地看待、辨證地看待“創(chuàng)造性地運(yùn)用教材創(chuàng)造性地運(yùn)用教材”這句話，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)編者意圖，充分用好這句話，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)編者意圖，充分用好現(xiàn)行教材，在用好的基礎(chǔ)上現(xiàn)行教材，在用好的基礎(chǔ)上“整合和創(chuàng)整合和創(chuàng)造造”。2、確立新的課程理念，全面認(rèn)識(shí)課程、確立新的課程理念，全面認(rèn)識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)。 第二單元：光與色彩n 本單元是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“物質(zhì)世界”領(lǐng)域里有關(guān)“光”的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫的，主要使學(xué)生了解光的直線傳播現(xiàn)象；平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線；光是有顏色的；日光是由七種色光組成的。 本單元以四個(gè)話題展開：n1

2、光怎樣行進(jìn) n2 照 鏡 子 n3研究透鏡 n4七 色 光 光與色彩行進(jìn)反射折射組成光的行進(jìn)照鏡子研究透鏡七色光光的傳播折射方向可以改變沿直線傳播反射鏡子成像原理色彩形成原因透鏡的作用小孔成像原理潛望鏡聚光1、光怎樣行進(jìn)n 本課重難點(diǎn)：使學(xué)生知道會(huì)發(fā)光的物體叫做“光源”，認(rèn)識(shí)各種各樣的光源；讓學(xué)生聯(lián)系各種光現(xiàn)象認(rèn)識(shí)光是直線傳播的。并且通過制作小孔成像實(shí)驗(yàn)盒，進(jìn)一步驗(yàn)證光的直線傳播特性。第一課：光的行進(jìn)n光源自然，人造n光的直線行進(jìn)n直接觀察到的n用實(shí)驗(yàn)證明的n小孔成像（制作小孔成像）主要活動(dòng)：驗(yàn)證光沿直線傳播的（誤區(qū)和途徑）主要活動(dòng)：驗(yàn)證光沿直線傳播的（誤區(qū)和途徑）可見光可見光陽光陽光燈光燈光

3、紅外線光紅外線光激光激光看不見的光看不見的光X X光光射線射線n光怎樣行進(jìn)光怎樣行進(jìn)教學(xué)案例教學(xué)案例2、照鏡子n本課重難點(diǎn)： 本課通過玩平面鏡，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到光在行進(jìn)中遇到鏡面會(huì)發(fā)生反射的現(xiàn)象；通過制作萬花筒或潛望鏡，進(jìn)一步理解光的反射在日常生活中的應(yīng)用。作為拓展的部分，可以讓學(xué)生知道還有凹面鏡和凸面鏡，凸面鏡可以起到反映大范圍景物的作用。第二課：照鏡子（平面鏡和凹凸面鏡）n觀察生活中的光現(xiàn)象理解反射n研究光的反射n觀察鏡子里的物體n兩面鏡子n體驗(yàn)反方向n利用反射現(xiàn)象（制作和游戲）n其他形式的反射現(xiàn)象（凹凸面鏡）n認(rèn)識(shí)這些現(xiàn)象n生活中的運(yùn)用 3、研究透鏡n本課重難點(diǎn)： 本課通過分組實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生知道凹透鏡與凸透鏡的鏡片特點(diǎn)和成像特點(diǎn)；作為拓展部分，可以讓學(xué)生自制望遠(yuǎn)鏡。第三課：研究透鏡n有生活中水的折射現(xiàn)象引入n研究光經(jīng)過透鏡時(shí)的現(xiàn)象n比較外形n觀察物體i（放大和縮小n聚光和發(fā)散n成像研究n拓展：組合透鏡（望遠(yuǎn)鏡的產(chǎn)生）凸透鏡的聚光作用凸透鏡的放大作用凸透鏡的成像作用4、七色光n本課重難點(diǎn)： 讓學(xué)生了解日光是由七種不同的色光組成的，通過三棱鏡的實(shí)驗(yàn)證明彩虹是陽光的色散形成的，這里滲透牛頓研究七色光的科學(xué)史教育。通過做單色光下觀察物體顏色的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生初步了解光與色彩的關(guān)系，感受到光學(xué)世界的無限奧秘。第四課：七色光n由彩虹的引入n制造彩虹n組合白光n牛頓的光學(xué)實(shí)驗(yàn)