《C語言程序設計》教學大綱

1、C語言程序設計教學大綱課程名稱：中文名稱 ：C語言程序設計；英文名稱：C Language Programming課程編碼：161002學 分：4.5分總 學 時：72學時，其中，理論學時：52學時；上機學時：20學時。適用專業(yè)：全校理工科各專業(yè)先修課程：計算機基礎執(zhí) 筆 人： 審 訂 人： 一、課程的性質與任務C語言程序設計是為全校所有的理工科專業(yè)的學生開設的公共基礎課，也是一門重要的必修課。其目的是使學生掌握程序設計的基本方法，培養(yǎng)學生掌握利用計算機處理問題的思維方法與應用能力。要求學生掌握程序的三種基本結構及結構化的程序設計方法，了解并掌握幾種典型的算法，并且能夠熟練地運用C語言編寫各種

2、應用程序，為進一步學習其它相關課程奠定基礎。二、教學內(nèi)容與學時分配第一章 程序設計基本概念 (3學時)本章重點：一、算法及特性；二、結構化程序設計方法。難點：算法設計及其表示。第一節(jié) 程序和程序設計 一、程序；二、程序設計。第二節(jié) 算法第三節(jié) 結構化程序設計方法 第四節(jié) C語言程序的基本結構第二章數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式 (5學時)本章重點：一、標識符的正確使用；二、各種基本數(shù)據(jù)類型的使用；三、算術運算符的優(yōu)先級和結合性；四、表達式計算中的類型轉換。難點：一、各種類型數(shù)據(jù)在計算機內(nèi)存中的存儲形式；二、自增自減運算。第一節(jié) C語言的數(shù)據(jù)類型第二節(jié) 常量與變量第三節(jié) 整型數(shù)據(jù) 第四節(jié) 實型數(shù)據(jù) 第

3、五節(jié) 字符型數(shù)據(jù)第六節(jié) 算術運算符與算術表達式 第七節(jié) 賦值運算符與賦值表達式 一、賦值運算符和賦值表達式；二、復合的賦值表達式；三、自加、自減運算符；四、賦值運算中的類型轉換。 第八節(jié) 逗號運算符與逗號表達式 第三章順序結構程序設計 (4學時)本章重點：一、printf函數(shù)；二、scanf函數(shù)。難點：輸入與輸出時的格式控制。第一節(jié) C語句概述 第二節(jié) 賦值語句第三節(jié) 數(shù)據(jù)的輸入與輸出 一、printf函數(shù)；二、putchar函數(shù)；三、scanf函數(shù)；四、getchar函數(shù) 第四節(jié) 順序結構程序舉例 第四章選擇結構程序設計 (4學時)本章重點：一、邏輯值的表示、使用及其運算；二、關系運算符的運

4、算規(guī)則及關系表達式；三、邏輯運算符的運算規(guī)則及邏輯表達式；四、if語句；五、switch語句的形式與執(zhí)行過程。難點：一、邏輯表達式求值時的“非完全求解法”；二、條件運算符具有的自右向左的結合性及條件表達式的求解過程；三、if語句的嵌套使用問題；四、switch語句的執(zhí)行過程及在switch語句中正確使用break語句的方法。第一節(jié) 關系運算和邏輯運算 一、邏輯量及其在C語言中的表示；二、關系運算符和關系表達式； 三、邏輯運算符和邏輯表達式。 第二節(jié) if語句第三節(jié) 條件運算符和條件表達式 第四節(jié) switch語句 第五節(jié) 語句標號和goto語句（本節(jié)內(nèi)容僅要求一般了解） 第六節(jié) 選擇結構程序舉

5、例第五章 循環(huán)結構程序設計 (6學時)本章重點：一、while循環(huán)、do-while循環(huán)及for循環(huán)的構成、執(zhí)行過程及使用方法；二、循環(huán)嵌套的使用方法；三、用循環(huán)結構實現(xiàn)的典型算法，如：累加、階乘、窮舉法、遞推法等。難點：一、for循環(huán)使用時的靈活性，如：表達式的缺省及其處理、循環(huán)體是空語句等；二、多重循環(huán)（即循環(huán)嵌套）的使用；三、break語句和continue語句的作用和區(qū)別。第一節(jié) while語句 第二節(jié) do-while語句 第三節(jié) for語句 第四節(jié) 循環(huán)的嵌套 第五節(jié) break和continue語句在循環(huán)體中的作用 一、break語句；二、continue語句。第六節(jié) 用if語句

6、和goto語句構成的循環(huán)（本節(jié)內(nèi)容僅要求一般了解）第七節(jié) 循環(huán)結構程序舉例第六章數(shù)組 (6學時)本章重點：一、各類數(shù)組的定義、 引用及初始化；二、用字符數(shù)組來處理字符串；三、數(shù)組應用的典型算法，如：求最大/最小值、排序等； 四、字符串處理函數(shù)。難點：一、二維數(shù)組的存儲結構；二、字符數(shù)組與字符串的關系；三、字符串的輸入輸出。第一節(jié) 一維數(shù)組 第二節(jié) 二維數(shù)組 第三節(jié) 字符數(shù)組一、字符數(shù)組的定義與引用；二、字符數(shù)組的初始化；三、用字符數(shù)組來存放字符串；四、字符數(shù)組的輸入和輸出；五、用于字符串處理的函數(shù)；六、字符數(shù)組應用舉例。第七章函數(shù) (6學時)本章重點：一、庫函數(shù)的正確使用；二、函數(shù)的定義、調(diào)用

7、和說明的方法；三、調(diào)用函數(shù)和被調(diào)用函數(shù)之間的數(shù)據(jù)傳遞規(guī)則；四、函數(shù)的遞歸調(diào)用方法。難點：一、函數(shù)定義、調(diào)用和說明三者的關系；二、傳值調(diào)用、傳址調(diào)用的含義及使用；三、遞歸的實現(xiàn)方法。第一節(jié) 庫函數(shù) 第二節(jié) 函數(shù)的定義和返回值 第三節(jié) 函數(shù)的調(diào)用第四節(jié) 函數(shù)的說明 第五節(jié) 調(diào)用函數(shù)和被調(diào)用函數(shù)之間的數(shù)據(jù)傳遞第六節(jié) 函數(shù)的遞歸調(diào)用第七節(jié) 程序舉例第八章 用戶標識符的作用域和存儲類型 (4學時)本章重點：一、作用域與生存期的基本概念；二、局部變量、全局變量的作用域、生存期及各自使用時的特點；三、static說明對局部變量和全局變量的影響；四、擴展全局變量作用域的方法。難點：一、4種存儲類型變量的說明方

8、式、特點及適用范圍；二、靜態(tài)局部變量的初始化及其對程序的影響；三、全局變量與局部變量同名時的處理。第一節(jié) 局部變量、全局變量和存儲分類第二節(jié) 局部變量及其作用域和生存期第三節(jié) 全局變量及其作用域和生存期第四節(jié) 函數(shù)的存儲分類第九章 編譯預處理 (2學時) 本章重點：一、不帶參數(shù)的宏定義；二、文件包含的作用；三、編譯預處理命令在程序中的實際作用。難點：一、帶參數(shù)的宏定義的替換過程；二、宏調(diào)用與函數(shù)調(diào)用的區(qū)別。第一節(jié) 宏定義第二節(jié) 文件包含第三節(jié) 條件編譯（本節(jié)內(nèi)容僅要求一般了解）第十章 指針 (4學時)本章重點：一、指針和指針變量的概念；二、指針變量的引用；三、一維數(shù)組與指針；四、指針變量作為函

9、數(shù)的參數(shù)。難點：一、指針與內(nèi)存地址的關系；二、指針與數(shù)組的地址的關系；三、函數(shù)指針；四、數(shù)組的三種引用方式（下標法、首地址增量法、指針變量法）。第一節(jié) 指針的基本概念第二節(jié) 指針變量的定義與引用第三節(jié) 函數(shù)之間地址值的傳遞第四節(jié) 一維數(shù)組和指針第五節(jié) 二維數(shù)組和指針（本節(jié)內(nèi)容僅要求一般了解）第六節(jié) 字符串與指針第七節(jié) 函數(shù)與指針（本節(jié)內(nèi)容僅要求一般了解）第十一章結構體、共用體和用戶定義類型 (4學時)本章重點：一、結構體類型與結構體類型變量的定義；二、結構體類型變量的引用方法、“.”操作符的意義以及其優(yōu)先級；三、結構體數(shù)組的定義形式、初始化及其引用方式；四、指向結構體的指針。難點：一、指向結構

10、體的指針；二、結構體數(shù)組；三、鏈表的概念及其對鏈表的一些簡單操作；四、結構體變量的成員與共用體變量的成員在內(nèi)存中的分布形式；五、結構體變量及結構體指針作為函數(shù)的參數(shù)。第一節(jié) 結構體類型第二節(jié) 結構體數(shù)組第三節(jié) 指向結構體的指針第四節(jié) 結構體與函數(shù)第五節(jié) 鏈表第六節(jié) 共用體（本節(jié)內(nèi)容僅要求一般了解）第七節(jié) 枚舉類型（本節(jié)內(nèi)容僅要求一般了解）第八節(jié) 用typedef說明一種新類型名（本節(jié)內(nèi)容僅要求一般了解）第十二章位運算 (2學時)本章重點：一、位運算符的語義及作用；二、位運算的應用。難點：位段的概念及使用。第一節(jié) 位運算的概念第二節(jié) 位運算舉例第三節(jié) 位段（本節(jié)內(nèi)容僅要求一般了解）第十三章文件

11、(2學時)本章重點：一、文件指針的概念；二、文件打開和關閉；三、fscanf函數(shù)和fprintf函數(shù)。難點：各種文件打開方式的作用。第一節(jié) C語言文件的概念第二節(jié) 文件指針第三節(jié) 文件的打開與關閉第四節(jié) 文件的讀寫第五節(jié) 文件定位函數(shù)（本節(jié)內(nèi)容僅要求一般了解）三、教學基本要求本課程的基本要求是掌握程序設計的基本原理、概念和方法；在介紹算法、數(shù)據(jù)結構、計算方法、結構化程序設計方法的基礎上，主要介紹C語言及其程序設計方法及應用。主要內(nèi)容包括：了解C語言的各種數(shù)據(jù)類型的特點及其運用方法；掌握各類語句的語法及功能；了解算法的描述方法，并掌握一些基本的典型算法；了解程序的三種基本結構，并初步掌握結構化的

12、程序設計方法；掌握在微機中運行C程序的過程和程序調(diào)試的方法；能夠閱讀、理解簡單的C程序，并能自己動手編寫小型的應用程序。四、上機內(nèi)容與學時分配1、順序結構程序設計 2學時2、選擇結構程序設計 2學時3、循環(huán)結構程序設計 4學時4、數(shù)組 4學時5、函數(shù) 4學時6、指針 2學時7、結構體與共用體 2學時五、大綱說明本大綱適用于全校理工科各專業(yè)。本課程宜安排在學生學完“計算機基礎”課程之后的第二學期進行，教學總時數(shù)為72學時，其中課堂講授52學時，計劃內(nèi)上機學時為20學時，另外需要學生多利用業(yè)余時間自主安排上機學習。本課程的課堂教學全面采用多媒體CAI技術，按照本大綱的內(nèi)容進行教學。課程的重點是第三

13、、四、五、六、七章的基本內(nèi)容；難點主要是第六、七、十章的部分內(nèi)容。六、主要參考書1、C語言程序設計第一版，杜友福主編，科學出版社，2004年1月。2、C語言程序設計導學第一版，杜友福主編，科學出版社，2004年1月。3、C程序設計第一版，譚浩強編著，清華大學出版社，1991年7月。C語言程序設計實驗(上機)教學大綱實驗名稱：C語言程序設計課內(nèi)上機學 時：20學時學 分：適用專業(yè)：全校理工科各專業(yè)執(zhí) 筆 人：李新玉審 訂 人：杜友福一、實驗目的與任務計算機程序設計語言是在校大學生必須掌握的一種工具。理工科各專業(yè)的學生通過本課程的課內(nèi)上機教學環(huán)節(jié)，應使學生在C語言編程方面得到實際訓練，使學生了解并

14、掌握在微機中運行C語言程序的步驟及程序調(diào)試的基本技能，了解C語言的功能和適用領域，具備程序設計的知識和能力。二、教學基本要求通過上機實驗，加深對基礎理論知識和實例程序的理解，培養(yǎng)學生自己動手在微機中利用Turbo C或Visual C+等集成開發(fā)環(huán)境編輯、調(diào)試和運行C語言程序的基本技能。要求學生熟練掌握實驗項目中所列C語言課程的基本知識點，學會綜合運用三種基本結構進行程序設計的基本方法。三、實驗項目與類型序號實驗項目學時實驗類型備注驗證設計綜合演示創(chuàng)新必做選做1順序結構程序設計2     2選擇結構程序設計2   

15、  3循環(huán)結構程序設計4     4數(shù)組4     5函數(shù)46指針27結構體與共用體2四、實驗教學內(nèi)容及學時分配實驗一 順序結構程序設計 (2學時)1目的要求了解并掌握在Turbo c 3.0 或VC的集成開發(fā)環(huán)境中如何編輯、編譯、連接和運行一個C程序的過程。掌握和理解C程序的基本結構。掌握各種表達式的使用。掌握和理解本實驗中出現(xiàn)的一些基本的C語言語句，體會算法在程序設計中的重要性。 2方法原理參照C語言程序設計導學中的“C語言上機指南”，將課本中的實例程序輸入計算機中編譯、

16、連接和運行，并觀察、分析運行結果。3實驗內(nèi)容（1） printf函數(shù)中的格式控制字符串。（2） 在printf函數(shù)中指定輸出數(shù)據(jù)的寬度。（3） 在printf函數(shù)中指定輸出數(shù)據(jù)的精度。（4） 在printf函數(shù)中指定輸出數(shù)據(jù)以左對齊的格式輸出。（5） 字符型數(shù)據(jù)的輸入與輸出。（6） 編程從鍵盤輸入圓的半徑radius，輸出圓的周長和圓的面積。（7） 編寫程序，從鍵盤輸入一個以秒為單位的時間數(shù)，將其換算成幾小時幾分幾秒，然后進行輸出。實驗二 選擇結構程序設計 (2學時)1目的要求進一步掌握C程序的編譯、連接與運行的過程及各種表達式的使用。 利用if語句實現(xiàn)選擇結構，利用switch語句實現(xiàn)多分支

17、選擇結構，練習調(diào)試與修改程序。2實驗內(nèi)容（1） 輸入任意三個整數(shù)n1、n2、n3，求三個數(shù)中的最大值。（2） 輸入三個整數(shù)，分別放在變量a、b、c中，程序把輸入的數(shù)據(jù)重新按由小到大的順序放在變量a、b、c中，最后輸出a、b、c中的值。（3） 編寫程序，根據(jù)輸入的學生成績，給出相應的等級。90分以上的等級為A，60分以下的等級為E，其余每10分為一個等級。（4） 編寫一程序實現(xiàn)符號函數(shù)的功能。（5） 編寫程序，輸入能代表一個日期的三個整數(shù)(年：y、月：m、日：d)，計算并輸出該日是該年的第幾天。（6） 寫一程序，從鍵盤上輸入一個年號year（4位十進制整數(shù)），判斷該年是否閏年。（7） 編程求一元

18、二次方程的解。實驗三 循環(huán)結構程序設計 (4學時)1目的要求進一步熟悉選擇結構的程序設計，練習并掌握實現(xiàn)循環(huán)結構的三種方法，練習并掌握選擇結構與循環(huán)結構的嵌套，練習調(diào)試與修改程序。2實驗內(nèi)容（1） 統(tǒng)計從鍵盤輸入的一行字符的個數(shù)。（2） 從鍵盤輸入一組數(shù)據(jù)，以0作為結束輸入數(shù)據(jù)的標志，求這組數(shù)據(jù)之和。（3） 編寫程序，用累加的方法求：1+2+3+ +100的值。（4） 循環(huán)嵌套的應用-輸出九九乘法表。（5） 在循環(huán)體中使用break語句。（6） 在循環(huán)體中使用continue語句。（7） 計算并輸出500以內(nèi)最大的10個素數(shù)以及它們之和。（8） 編程求解百錢買百雞問題。（9） 要將一根長度為3

19、23米的鋼材截取成兩種規(guī)格a、b的長度分別為17米和27米的短料, 每種至少1段, 問分割成a, b各多少段后，剩余的殘料 r 最少？實驗四 數(shù)組 (4學時)1目的要求掌握數(shù)組的定義和數(shù)組元素的引用方法，掌握數(shù)組初始化的方法，理解字符數(shù)組與字符串之間的關系，掌握字符數(shù)組（字符串）輸入輸出的方法，掌握常用字符串處理函數(shù)的正確使用方法。2實驗內(nèi)容（1） 編寫程序，定義一個含有30個元素的int類型數(shù)組。依次給數(shù)組元素賦奇數(shù)1，3，5， ；然后按每行10個數(shù)順序輸出，最后再按每行10個數(shù)逆序輸出。（2） 用一維數(shù)組來實現(xiàn)斐波那契數(shù)列。（3） 通過鍵盤給N×N的二維數(shù)組輸入數(shù)據(jù)，然后求出其主

20、、次對角線元素之和。（4） 有一個3×4的矩陣，編程求出其中值最大的那個元素的值及其所在的行號和列號。（5） 字符數(shù)組的輸入和輸出。（6） 用于字符串處理的函數(shù)。實驗五 函數(shù) (4學時)1目的要求掌握在C語言中使用函數(shù)的方法，掌握C語言通過“值傳送”調(diào)用函數(shù)的方法，掌握遞歸函數(shù)的設計方法。2實驗內(nèi)容（1） 練習使用函數(shù)定義的兩種形式。（2） 練習使用函數(shù)調(diào)用的三種方式。（3） 練習使用函數(shù)定義與函數(shù)說明位置的各種組合情況。（4） 函數(shù)參數(shù)之間的單向傳遞。（5） 用選擇法對數(shù)組中10個整數(shù)由小到大排序。（6） 將一個數(shù)組中的n個數(shù)據(jù)按顛倒的順序重新存放。（7） 用遞歸的方法求n！。實驗

21、六 指針 (2學時)1目的要求了解指針和內(nèi)存地址的基本概念，掌握指針變量的定義及引用方法，掌握指針變量作為函數(shù)參數(shù)以及返回值為指針值的函數(shù)的用法，掌握使用指針訪問一維數(shù)組的方法。2實驗內(nèi)容（1） 取地址運算符“&”和指針運算符“*”的使用。（2） 指針變量的定義、賦值與引用。（3） 用指針變量作為函數(shù)參數(shù)，在函數(shù)中交換主函數(shù)的變量a和變量b的值。（4） 通過指針引用數(shù)組元素。實驗七 結構體與共用體 (2學時)1目的要求掌握結構體類型的定義方法，掌握結構體類型變量的定義、引用及初始化方法，掌握結構體類型數(shù)組的定義、初始化與引用方法，掌握結構體變量的指針和結構體數(shù)組的指針的定義及使用，熟悉

22、通過指向結構體的指針引用結構體的成員的方法，會正確使用“->”操作符，掌握鏈表的概念及定義形式，了解鏈表的一些簡單操作。2實驗內(nèi)容（1） 在結構體中包含結構體類型成員。（2） 結構體類型變量的初始化。（3） 結構體數(shù)組的引用。（4） 指向結構體類型變量的指針。（5） 一個簡單的靜態(tài)鏈表。（6） 簡單動態(tài)鏈表的構造方法。五、考核辦法 上機操作考查占40%；考勤與學習態(tài)度考查占30%；作業(yè)完成情況考查占30%?？己顺煽冏鳛檎n程的平時成績，并以20%計入課程總成績。六、實驗教學指導書和參考書1、C語言程序設計導學第一版，杜友福主編，科學出版社，2004年1月。2、C語言程序設計第一版，杜友福主

23、編，科學出版社，2004年1月。3、C程序設計第一版，譚浩強編著，清華大學出版社，1991年7月。計算機上機實習（C語言）教學大綱實習名稱：計算機上機實習（C語言）實習類型：教學實習學 分：2學分實習周數(shù)：2周適用專業(yè)：全校理工科各專業(yè)執(zhí) 筆 人：李新玉審 訂 人：杜友福 一、實習的性質、目的與任務 “計算機上機實習（C語言）”是為了加強學生對C語言的進一步理解和應用、為學習后續(xù)課程打下良好編程基礎而開設的一門實踐課。時間為期兩周，每生累計上機32學時，2個學分。 二、教學基本要求 1進一步熟悉TC3.0的開發(fā)環(huán)境（也可以用VC6.0的開發(fā)環(huán)境），掌握基本的編程方法，熟悉用C語言完成一個應用程

24、序的設計過程、掌握有關編輯和調(diào)試程序的方法和技巧； 2主要掌握C語言中的結構體、指針、鏈表及文件操作等內(nèi)容； 3了解開發(fā)簡單應用程序的全過程，包括：分析、設計、編程、調(diào)試和編寫實習報告。 三、實習內(nèi)容（實習內(nèi)容隔年更換）1系統(tǒng)名稱：簡易教學管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)2準備數(shù)據(jù)(1) 用記事本新建一文本文件，文件名為：“班名+序號”，如計算機051班的12號同學所建的文件名應為：“JSJ05112”。將本班的M名學生在本學期的N門考試課的成績（要求用真實的課程名、假想的分數(shù)，并要求將自己的學號定義為1，將自己的每門課的分數(shù)都定在90分以上，而將別人的每門課的分數(shù)都定在95分以下。）輸入到這個文件中,建

25、議按如下形式存放(注：20M50、5N8，下文以M=4,N=3為例): 學號 姓名 英語 C語言 數(shù)學 1 我自己 96 93 99 2 張某 76 89 89 3 李某 91 96 67 4 王某 75 58 56 . . . . . . . . (2) 用記事本新建另一文本文件，文件名為：“班名”，如計算機051班的所有同學所建的文件名應為：“JSJ 051”。將本班本學期的N門真實的課程名及其學分輸入到這個數(shù)據(jù)文件中，建議按如下列形式存放：編號 課程名稱 課程學分1 英語 6.02 C語言 4.53 數(shù)學 5.5 . . . . .3功能要求 在主函數(shù)中讀入兩個原始數(shù)據(jù)文件的數(shù)據(jù)，保存在

26、對應的結構體數(shù)組中，并根據(jù)以上內(nèi)容計算每個學生N門課的加權平均分（保留1位小數(shù)，4舍5入）,并按平均分排列名次，平均分相同則名次并列。然后顯示菜單，利用菜單調(diào)用各個函數(shù)，分別完成如下功能：(注意：若文本文件JSJ05112存放在軟盤的ABC文件夾中，則fopen()函數(shù)中的文件名應為：”a:ABCJSJ05112.txt”)。(1)用C語言創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)文件，文件名為：“MingC+序號”，如計算機051班的12號同學所建的文件名應為：“MingC12.txt”。用來存放班級的成績表，要求按以下形式存放。 名次 學號 姓名 英語 C語言 數(shù)學 平均成績 1 1 我自己 96 93 99 95.5

27、 3 2 張某 76 89 89 80.5 4 3 李某 91 96 67 78.2 2 4 王某 75 58 56 88.8 5 5 趙某 58 67 77 68.5 . . . . . . . . . .(2)分別統(tǒng)計全班每門課的平均分和標準差，并計算各分數(shù)段（60分以下；6069；7079；8089；90分以上）的學生人數(shù)。課程標準差的計算公式為：式中：y為課程標準差，xi 為第i個學生的成績， x為本門課程的算術平均成績，N為學生數(shù)。(3)用C語言創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)文件，文件名為：“KEC+序號”，如計算機051班的12號同學所建的文件名應為：“KC12.txt”。在文件中存放的數(shù)據(jù)格式如下

28、：編號 課程名稱 平均分 標準差 優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格1 英語 5.0 16.8 3 10 18 15 3 2 C語言 3.5 11.7 1 5 20 13 83 數(shù)學 4.5 18.5 9 12 19 8 1. . . . . . . . . .(4)打印每名學生成績條,結果存放到用C語言創(chuàng)建的一個數(shù)據(jù)文件中，文件名為：“CJ+班名”，如計算機051班的12號同學所建的文件名應為：“CJJSJ051.txt”。成績條的格式自定。(5)屏幕顯示所有存在不及格課程的學生的名單（含學號、不及格課程名稱、課程的學分及成績）。(6)屏幕顯示優(yōu)等生名單（含學號、門課成績、平均分、名次） 優(yōu)等生條件（只要滿足三個條件中的任意一個條件即可）：平均分大于91分名次在本班位于前四名平均分大于87分，并且至少有一門課的成績?yōu)?00分(7)選做內(nèi)容：屏幕顯示每門課的成績分布圖 四、實習方式、實習地點及時間安排 1實習方式由指導教師具體指導，集中上機實習。2周內(nèi)的