一年級(jí)道德與法治《不做小馬虎》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)道德與法治不做小馬虎教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過反思自己的生活，初步知道馬虎的危害。2.初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，做事認(rèn)真細(xì)心、不馬虎，并且持之以恒，形成習(xí)慣。3.掌握克服做事馬虎的技巧，體驗(yàn)做事認(rèn)真、不敷衍帶來的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生知道做事粗心、馬虎是不良習(xí)慣，掌握克服不良習(xí)慣的本領(lǐng)。課時(shí)分配：1課時(shí)教學(xué)過程：一、歌舞導(dǎo)入，表演唱粗心的小畫家1、聽歌曲粗心的小畫家2、提問：這首歌中的丁丁是個(gè)怎樣的孩子？有個(gè)孩子比他還要馬虎呢二、認(rèn)識(shí)“馬虎”1、他的名字叫做馬小虎，馬小虎今天要去種樹，咱們大家一起跟他去種樹吧！仔細(xì)看圖，誰來講講這個(gè)故事？你認(rèn)為馬小虎是個(gè)怎樣的小朋友？2、像馬小

2、虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒把要做的事放在心上，就是馬虎，怪不得他的小伙伴又給他起了另外一個(gè)名字呢，你們知道嗎？因?yàn)樗鍪绿R虎了，大家都叫他小馬虎。板書：小馬虎三、捉馬虎1、同學(xué)們，其實(shí)馬虎這個(gè)小毛病也來找過我們每個(gè)小朋友，你有馬虎的時(shí)候嗎？結(jié)果怎么樣？2、老師搜集了一些大家馬虎的時(shí)候，出示課本中的三幅圖，你想對(duì)這些小朋友說些什么呢？3、馬虎不僅在我們平時(shí)的生活中出現(xiàn)，孩子我們的作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在請(qǐng)大家分小組，打開你的作業(yè)本或者練習(xí)冊(cè)，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的同學(xué)說說你們都有什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。請(qǐng)兩位同學(xué)起來說說你們作業(yè)中的馬虎。4、大家想一想，馬小虎如果一直沒改掉

3、自己的馬虎，慢慢地他長大了，成了大馬虎，他成了一名醫(yī)生，一名建筑設(shè)計(jì)師，一名老師，會(huì)怎么樣四、馬虎危害大1、是啊，馬虎不僅影響自己，還會(huì)危害別人。2、出示圖片，配樂：司機(jī)馬虎了，醫(yī)生馬虎了，建筑工人馬虎了，飛行員馬虎了不僅如此，馬虎甚至還會(huì)付出生命的代價(jià)。3、聽故事：悲壯的兩小時(shí)五、克馬虎1、同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你有什么感想？你還做小馬虎嗎？你們還做小馬虎嗎？2、怎樣才能在平時(shí)不馬虎呢？請(qǐng)大家在小組里討論。3、結(jié)合學(xué)生發(fā)言板書：認(rèn)真、仔細(xì)、檢查、計(jì)劃、父母、老師的幫助4、其實(shí)啊，在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的小朋友，大家請(qǐng)看圖片，讓我們把大拇指送給他們。六、練認(rèn)真1、下面我們來做個(gè)小游戲，看大

4、家是不是學(xué)會(huì)認(rèn)真，不馬虎了。2、玩游戲：傳悄悄話，找錯(cuò)誤3、兒歌克馬虎七、告別小馬虎同學(xué)們，通過這一節(jié)課，我們就養(yǎng)成認(rèn)真不馬虎的習(xí)慣可能比較難，老師今天送大家一朵七色花，你們可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，把你以前的馬虎事寫在花瓣上，等你把馬虎的毛病改掉了，就在這個(gè)花瓣上涂上你喜歡的顏色，等你把馬虎全都改掉了，這朵花就變成了美麗的七色花，我們看誰先把馬虎的毛病改掉了，看誰的七色花開得最鮮艷。文明禮儀滲透：認(rèn)識(shí)禮貌用語會(huì)微笑 教學(xué)反思：馬虎現(xiàn)象在兒童生活中比較常見，學(xué)習(xí)上算錯(cuò)數(shù)，生活中丟三落四的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在本課中，我通過編故事、看圖片使學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬虎的危害；通過分析、討論生活中的馬虎現(xiàn)象，師生共同想辦法，使學(xué)生學(xué)會(huì)了克服馬虎的方法；通過有趣的游戲，在玩中培養(yǎng)的學(xué)