七年級數(shù)學(xué)下冊填空題試題

1、2019年七年級數(shù)學(xué)下冊填空題試題填空題：每題2分，共20分11、二元一次方程,用含x的代數(shù)式表示y為 .12、代數(shù)式的值不大于的值，那么x的正整數(shù)解是 .13、假設(shè)關(guān)于x的不等式組的整數(shù)解共有3個(gè)，那么a的取值范圍是 .14、不等式組的解集為 ,那么m的取值范圍為 .15、 與 互為相反數(shù)，那么x= ，y= 。16、不等式 0，正整數(shù)解有 個(gè)，非負(fù)整數(shù)解有 。17、有甲、乙、丙三種商品，假如購進(jìn)甲3件，乙2件，丙1件共需315元，購甲1件，乙2件，丙3件共需285元，那么購進(jìn)甲、乙、丙三種商品各一件共需 元.18、 那么a= ,b= .19、假設(shè)不等式 的解集 1，那么 的取值范圍是20、a

2、+b=2,假設(shè),那么a的取值范圍是 .三、計(jì)算題：每題4分，共16分21、解方程 22、解方程組23解三元一次方程組24、解不等式組,并指出不等式組的非負(fù)整數(shù)之和.四、綜合題：共34分25、此題總分值5分假設(shè)y=4是關(guān)于y的方程的解，解關(guān)于x的方程26、此題總分值5分甲、乙同解方程組 甲看錯(cuò)了解得 ,乙看錯(cuò)了解得 ，求 的值27、此題總分值7分某站有甲、乙兩輛汽車，假設(shè)甲車先出發(fā)1h后乙車出發(fā)，那么乙車出發(fā)后5h追上甲車;假設(shè)甲車先開出30km后乙車出發(fā)，那么乙車出發(fā)4h后乙車所走的路程比甲車所走路程多10km.求兩車速度.28、此題總分值8分關(guān)于x,y的二元一次方程組 的解x為非正數(shù)，y為負(fù)

3、數(shù)，請答復(fù)以下問題：1求a的取值范圍;2化簡這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?3在a的取值范圍中，當(dāng)a為何整數(shù)時(shí)，不等式的 解集為29、此題總分值9分為支持玉樹抗震救災(zāi),某市A.B.c三地現(xiàn)分別有賑災(zāi)物資100噸,100噸,80噸,需全部運(yùn)往玉樹重災(zāi)地區(qū)D,E兩縣,根據(jù)

4、災(zāi)區(qū)情況,這批賑災(zāi)物資運(yùn)往D縣的數(shù)量比運(yùn)往E縣的數(shù)量的2倍少20噸.1假設(shè)要求c地運(yùn)往D縣的賑災(zāi)物資為60噸,A地運(yùn)往D縣的賑災(zāi)物資為x噸x為整數(shù),B地運(yùn)往D縣的賑災(zāi)物資數(shù)量小于A地運(yùn)往D縣的賑災(zāi)物資數(shù)量的2倍,其余的賑災(zāi)物資全部運(yùn)往E縣,且B地運(yùn)往E縣的賑災(zāi)物資數(shù)量不超過25噸.家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。1A,B兩地的賑災(zāi)物資運(yùn)往D,E兩縣的方案有幾種?2A,B,c三地的賑災(zāi)物資運(yùn)往D,E兩縣的費(fèi)用如下:A地運(yùn)往D縣的費(fèi)用每噸220元,B地運(yùn)往D縣的費(fèi)用每噸200元,c地運(yùn)往D縣的費(fèi)用每噸200元,A地運(yùn)往E縣的費(fèi)用每噸250元,B地運(yùn)往E縣的費(fèi)用每噸220元,c地運(yùn)往E縣的費(fèi)用每噸210元,為及時(shí)將這批賑災(zāi)物資運(yùn)往D,E兩縣,某公司主動(dòng)承擔(dān)運(yùn)送這批賑災(zāi)物資的總費(fèi)用,在1問的要求下,該公司承擔(dān)運(yùn)送這批賑災(zāi)物資的總費(fèi)用最多是多少?這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、