七年級(jí)道德與法治上冊(cè)珍惜時(shí)間合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)課時(shí)練習(xí)教科版0001

1、1 / 6第一、二框珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)11我們?nèi)绾握湎r(shí)間？(1)珍惜時(shí)間首先要珍惜 _。(2)珍惜時(shí)間體現(xiàn)在善于有效利用 _ 。(3)珍惜時(shí)間還體現(xiàn)在_上。2要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，并考慮自己的情況，合理安排_(tái)。3合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間不僅能節(jié)約時(shí)間，而且有助于提同_。時(shí)間安排得越科學(xué)，可供我們支配的時(shí)間就越多，我們就有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去做自己想做的事。4就要考試了，王瀟很著急，她一邊復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，忽然想起還有英語(yǔ)單詞沒(méi)有記，就找出英語(yǔ)課本記單詞，又想起語(yǔ)文的重點(diǎn)段落還沒(méi)有復(fù)習(xí)，她心急如焚，結(jié)果啥也學(xué)不進(jìn)去。如果你是王瀟的同學(xué)，你打

2、算如何勸她()珍惜時(shí)間就需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間不僅能節(jié)約時(shí)間，更有助于提高學(xué)習(xí)效率安排學(xué)習(xí)時(shí)間要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)珍惜時(shí)間只要善于有效利用零星的時(shí)間就行A.B.C.D.知識(shí)點(diǎn)21自主學(xué)習(xí)(1)自主學(xué)習(xí)有什么作用？自主學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和 _ 。(2)怎樣做到自主學(xué)習(xí)？1逐步擺脫對(duì)老師和父母的依賴，成為學(xué)習(xí)的 _ 。2根據(jù)自己的特點(diǎn)，尋找 _ 的自主學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)包括自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)展、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果等。2探究學(xué)習(xí)2 / 6(1)什么是探究學(xué)習(xí)？3 / 6探究學(xué)習(xí)就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。(2)探究學(xué)習(xí)有什么意

3、義？探究學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)我們搜集和處理信息的能力、獲取_ 的能力以及問(wèn)題的能力。3合作學(xué)習(xí)有什么作用？4一位考上名牌大學(xué)的同學(xué)談起自己的學(xué)習(xí)時(shí)說(shuō)，一個(gè)人成功與否，主要在于有沒(méi)有學(xué)會(huì)者，應(yīng)注意()5.共同的學(xué)習(xí)中，交流與合作必不可少。交流與合作A會(huì)使自己落后于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手B.不利于雙方進(jìn)步C.能培養(yǎng)我們交流與合作的能力D.會(huì)妨礙自己的發(fā)展我要闖關(guān)1.古往今來(lái)，人們一直在贊美時(shí)間，珍惜時(shí)間。下面的句子中沒(méi)有表達(dá)珍惜時(shí)間的是()A.盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人B.莫等閑，白了少年頭，空悲切C.時(shí)間易逝，人生易老，當(dāng)及時(shí)行樂(lè)，瀟灑走一回D.勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)2.在哈佛大學(xué)圖書(shū)館

4、的墻上有一條格言：“此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。這啟迪我們()A.要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法B.學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿夢(mèng)想的過(guò)程合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)我們交流與合作的能力,培養(yǎng)我們表達(dá)自我的能力和的能力。學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做瓜。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是要求我們做學(xué)習(xí)的管理者。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，做學(xué)習(xí)的管理學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率科學(xué)安排時(shí)間經(jīng)常加班加點(diǎn)A.B.C.D.4 / 6C.我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)D.社會(huì)越發(fā)展，選擇的機(jī)會(huì)就越多，選擇的難度就越大3時(shí)間是生命的刻度，是人生最初最重要的財(cái)富，下列做法最能體現(xiàn)合理利用時(shí)間的是( )A李華考試做題時(shí)先易后難，合理分配時(shí)間B劉丹把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上C張偉每天放學(xué)

5、回家總是邊看電視邊做作業(yè)D楊可打了半個(gè)小時(shí)電話約朋友出去玩4下列最能體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)價(jià)值的名言俗語(yǔ)是( )A疑而能問(wèn)，已得知識(shí)之半B授人以魚(yú)，不如授之以漁C三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮D循序而漸進(jìn)，熟讀而精思5回到家，李梅垂頭喪氣地告訴媽媽，“我還是不能適應(yīng)初中老師的教學(xué)方法，老師總是讓 我和同學(xué)去發(fā)現(xiàn)、研究問(wèn)題并學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。我已經(jīng)沒(méi)有信心了，怎么辦呢？”請(qǐng)你告訴李 梅為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況( )社會(huì)的發(fā)展對(duì)于個(gè)人的能力、技能等方面的要求越來(lái)越高為，適應(yīng)時(shí)代的要求，為了我們的終身發(fā)展，我們不能單純地接受知識(shí)我們必須在自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究中增強(qiáng)能力自主學(xué)習(xí)要求我們能自覺(jué)地、獨(dú)立地制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)

6、任務(wù)，逐步做到不依 賴?yán)蠋熀透改傅亩酱倥c管理A.B.C.D.6七年級(jí)(3)班的宋宏宇同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到難題就問(wèn)別人，有時(shí)還抄襲同學(xué)的答案。 你認(rèn)為宋宏宇同學(xué)這樣做( )A節(jié)約時(shí)間，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)B是聰明好學(xué)的表現(xiàn)C是缺乏自主性、獨(dú)立性的表現(xiàn)D珍惜時(shí)間，做到合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間7李曉煜同學(xué)從小就愛(ài)好鉆研，喜歡做一些小發(fā)明、小創(chuàng)造，積極參加學(xué)校組織的科技興趣 小組活動(dòng)。他針對(duì)傳統(tǒng)黑板存在的粉塵污染或耗材成本高等局限性，設(shè)計(jì)了一款不用粉筆、不用墨水筆和投影機(jī)或電視屏的環(huán)保黑板，解決粉塵污染和耗材問(wèn)題，提高字跡清晰度、視 覺(jué)舒適度，具有很好的使用和推廣價(jià)值。李曉煜的事跡說(shuō)明探究學(xué)習(xí)( )有助于培養(yǎng)

7、搜集和處理信息的能力 一定會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造 有助于培養(yǎng)獲取新知識(shí)的能 力 有助于培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力5 / 68.材料分析題資料一：名言警句：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。拋棄今天的人，不會(huì)有明天;而昨天，不過(guò)是行云流水。資料二：對(duì)某班50位同學(xué)學(xué)習(xí)方式的調(diào)查統(tǒng)計(jì)：X邊做作業(yè)邊看電視向別人請(qǐng)教 不會(huì)的問(wèn)題先寫(xiě)作業(yè) 后痛快地玩經(jīng)常19%22%o22%偶爾56%68%40%從不25%10%38%(1)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)闡述展示資料一的主要意圖。(2)資料二表格中的數(shù)據(jù)反映了什么問(wèn)題？你想對(duì)他們提出哪些合理化建議?參考答案A.B.C.D.6 / 6知識(shí)點(diǎn)11.（1）每一個(gè)今天（2）零星的時(shí)間上（3）

8、合理安排時(shí)間2實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間3學(xué)習(xí)效率4C本題考查合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間不僅能節(jié)約時(shí)間，而且有助于提高學(xué) 習(xí)效率。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)， 并考慮自己的實(shí)際情況。 珍惜時(shí)間 體現(xiàn)在善于有效利用零星的時(shí)間上，但是并不是說(shuō)只要善于有效利用零星的時(shí)間就行，說(shuō) 法錯(cuò)誤，排除。1. 4）目主性王人i黃合自己2.佗）新張闕分析彳礙尿取善于合作4. A本題考童對(duì)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的了瓠 對(duì)于初中生采說(shuō)，應(yīng)連竜學(xué)會(huì)目王學(xué)習(xí).提離學(xué)習(xí)妓率，料學(xué)安扌佃寸間，制訂計(jì)昭 不是好的學(xué)習(xí)方爲(wèi) 不是一種高效率的學(xué)習(xí)方式，排仇c本趙考査合作學(xué)習(xí)的作用合作學(xué)習(xí)有助干堵界我們交流與合作的能力，皓養(yǎng)我fi俵達(dá)

9、自fi的能力和善于合作的能力。f符含題竜，甘他選項(xiàng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)俁的心【我要闖關(guān)】1C本題考查珍惜時(shí)間，為逆向思維選擇題。時(shí)間是一去不復(fù)返的無(wú)價(jià)之寶，世界上最珍貴的東西也換不來(lái)已經(jīng)逝去的時(shí)間，我們要倍加珍惜。A、B、D選項(xiàng)都表達(dá)了珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間的積極人生追求；C選項(xiàng)“及時(shí)行樂(lè)”的思想是消極的，沒(méi)有表達(dá)積極的人生追求，符合題意。2C本題考查珍惜時(shí)間。 格言是在告訴我們要把握現(xiàn)在的大好時(shí)光，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不要蹉跎歲月，故選C項(xiàng)。3A本題考查科學(xué)安排時(shí)間的學(xué)習(xí)方法。李華能合理安排時(shí)間，劉丹的做法不利于自己的全面發(fā)展，張偉學(xué)習(xí)沒(méi)有做到專心致志，效率差，楊可浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)，故選Ao4C本題主要考查

10、合作學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)。合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)我們交流與合作的能力，提高團(tuán)體的解決問(wèn)題能力，所以，選CoA體現(xiàn)善問(wèn)，B體現(xiàn)傳授他人學(xué)習(xí)方法，D體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法。5A本題考查自主學(xué)習(xí)的原因和要求，都正確，故選A7 / 66C自主學(xué)習(xí)要求我們逐步擺脫對(duì)老師和父母的依賴，題干材料中這位同學(xué)的做法是缺 乏自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。7C本題考查探究學(xué)習(xí)的作用。李曉煜同學(xué)平時(shí)的探究性學(xué)習(xí)幫助他取得了成就探究學(xué) 習(xí)有助于培養(yǎng)我們搜集和處理信息的能力、 獲取新知識(shí)的能力、 分析和解決問(wèn)題的能力。 一 定會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，故選C。8解析：第(1)問(wèn)是珍惜時(shí)間的名言警句，考查學(xué)生要珍惜時(shí)間。第(2)問(wèn)表格中的數(shù)據(jù)反 映出該班部分學(xué)生沒(méi)有良好的時(shí)間觀念，不會(huì)合理安排時(shí)間，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方 式，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。結(jié)合教材，從合理安排時(shí)間、自