三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元 第9課時(shí) 一位數(shù)乘三位數(shù)筆算_西師大版

1、第9課時(shí) 一位數(shù)乘三位數(shù)筆算教學(xué)內(nèi)容教材21-22頁(yè) 一位數(shù)乘三位數(shù)筆算教學(xué)提示本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了一位數(shù)乘三位數(shù)的口算，一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的根底上進(jìn)展教學(xué)的。為進(jìn)一步掌握乘法的筆算方法，和書寫格式，為今后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法打根底。在教學(xué)時(shí)不僅要講解一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算，仍要解決筆算過(guò)程中的進(jìn)位問(wèn)題，根本算理與一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是一樣的。同時(shí)還要抓住乘得順序和每一位積的書寫位置這兩個(gè)要點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)。最后通過(guò)試一試、議一議來(lái)討論一位數(shù)乘三位數(shù)與一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的一樣點(diǎn)，歸納出一位數(shù)乘二、三位數(shù)的方法。教學(xué)目的1.知識(shí)與技能：結(jié)合詳細(xì)情境體會(huì)一位數(shù)乘三位數(shù)的意義。2.過(guò)程與方法：理解并

2、掌握一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算方法，能準(zhǔn)確純熟的計(jì)算。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：根據(jù)實(shí)際情況靈敏的選擇計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生解題的靈敏性。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：能正確計(jì)算一位數(shù)乘三位數(shù)，進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算才能和速度。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：例3的多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：以組為單位準(zhǔn)備答題紙。教學(xué)過(guò)程一新課導(dǎo)入師：今天國(guó)美電器的微波爐和電飯煲搞活動(dòng)，我們一起去看看。出例如3課件。請(qǐng)仔細(xì)觀察課件，看看你能得到哪些數(shù)學(xué)信息。生：每個(gè)微波爐758元，要買3個(gè)，每個(gè)電飯煲368元。師：大家考慮一下買3個(gè)微波爐需要多少錢？生：每個(gè)微波爐758元，買3個(gè)，就是3個(gè)758 ，列式758×3。師

3、：板書758×3 ，你能口算出結(jié)果來(lái)嗎？生：不能。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算。板書課題：一位數(shù)乘三位數(shù)筆算。設(shè)計(jì)意圖：從詳細(xì)的生活情景引入，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源與生活。二探究新知1.算一算師：我相信根據(jù)以往的一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算經(jīng)歷自己能計(jì)算出來(lái)。生：獨(dú)立考慮，在答題紙上計(jì)算。師：計(jì)算完了在小組內(nèi)交流一下你的計(jì)算方法。并匯報(bào)師：板書計(jì)算過(guò)程 7 5 8 × 1 2 32 2 7 4師：指名說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。生：個(gè)位上3×8=24，向十位進(jìn)2，個(gè)位寫4；十位上3×5=15，表示15個(gè)十，再加上個(gè)位上進(jìn)來(lái)的2個(gè)十，就是17個(gè)十，向百位進(jìn)1后十位

4、寫7；百位上3×7=21，再加上十位進(jìn)上來(lái)的1個(gè)百就是22個(gè)百，向千位進(jìn)2，百位寫2。由于第一個(gè)因數(shù)沒(méi)有千位，所以進(jìn)到千位的2，不必寫在橫線上。千位寫2。師：說(shuō)的非常下好，以組為單位來(lái)總結(jié)一下一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法。生：結(jié)合計(jì)算過(guò)程總結(jié)方法，老師巡視，指導(dǎo)。生：匯報(bào)：從個(gè)位起，用一位數(shù)依次乘三位數(shù)的每一位數(shù)，哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。師：同桌指著豎式互相說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。2.試一試師：大家交流一下，要買4個(gè)電飯煲需要多少錢呢？說(shuō)說(shuō)你的解題思路。生：買4個(gè)電飯煲，每個(gè)368元，就是求4個(gè)368是多少。列式368×4。師：自己算算結(jié)果。指名學(xué)生板演。生： 3 6

5、8× 2 3 41 4 7 2集體訂正，并說(shuō)說(shuō)做題過(guò)程，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤。師：在計(jì)算時(shí)我們要注意什么？生：不要忘記加進(jìn)位的數(shù)。3.議一議師：提出要求，一位數(shù)乘三位數(shù)與一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法有什么一樣點(diǎn)。生：小組內(nèi)交流。生：匯報(bào)，在計(jì)算一位數(shù)乘三位數(shù)與一位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，都要一樣數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起，哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生，算一算，說(shuō)一說(shuō)等形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮問(wèn)題的才能，幫助學(xué)生掌握一位數(shù)乘三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的筆算方法。三穩(wěn)固新知1.完成教材21頁(yè)課堂活動(dòng)第1題。引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意列出算式，獨(dú)立計(jì)算。2. 完成教材21頁(yè)課堂活動(dòng)第2題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，說(shuō)

6、說(shuō)計(jì)算方法。3. 完成教材21頁(yè)課堂活動(dòng)第3題.以組為單位，看誰(shuí)算得又對(duì)，涂的又好。答案：1. 213×4=852 325×4=1300 2. 1233 889 2172 3570老師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤。集體訂正，交流算法。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生獨(dú)立考慮、計(jì)算、交流，穩(wěn)固一位數(shù)乘三位數(shù)的筆算方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)落到實(shí)處。四達(dá)標(biāo)反響1.最大三位數(shù)的4倍是 ，最小三位數(shù)的9倍是 。2.計(jì)算632×4= 358×3= 961×7= 472×5=3.亮亮家有8畝地，平均每畝地收玉米643千克，亮亮家一共收玉米多少千克？答案：1. 3996

7、900 2. 2528 1074 6727 2360 3. 643×8=5144千克。五課堂小結(jié)師：通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法？生：在計(jì)算一位數(shù)乘三位數(shù)時(shí)，要一樣數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起，哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?cè)谟?jì)算一位數(shù)乘三位數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么？生：不要忘記進(jìn)位。生：不要把進(jìn)位的數(shù)當(dāng)作因數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)。生：假如某一位乘積是整十，在進(jìn)位的同時(shí)本位要寫0。師：看來(lái)大家在計(jì)算時(shí)都注意了易發(fā)生錯(cuò)誤的地方。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)要回憶本節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生再次對(duì)一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法加深理解，找出易錯(cuò)的地方，進(jìn)步計(jì)算的準(zhǔn)確率。六布置作業(yè)1.一個(gè)三位數(shù)

8、乘7，積可能是 位數(shù)，也可能是 位數(shù)。2.豎式計(jì)算。268×3= 541×6= 352×7= 825×4=3.填表因數(shù)457264375853因數(shù)2335積4.列式計(jì)算1684的6倍是多少？2一個(gè)因數(shù)是9另一個(gè)因數(shù)是356，積是多少？5.王伯伯的奶牛場(chǎng)，每天需要飼料545斤，一周需要飼料多少斤？答案：1. 三 四 2. 804 3246 2464 3300 3. 914 792 2464 42654. 4104 3204 5. 3815板書設(shè)計(jì) 一位數(shù)乘三位數(shù)3個(gè)微波爐多少錢：758×3=2274元7 5 8 × 1 2 32 2 7 4教學(xué)反思教學(xué)時(shí)我創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境，在