返校學(xué)生心理健康教學(xué)教育

1、,.活動(dòng)策劃軌道 1302 班輔導(dǎo)員：李淼,.一.活動(dòng)主題：返校學(xué)生心理健康教育二 . 活動(dòng)目的兩個(gè)月的寒假，很多學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了無(wú)規(guī)律的睡眠、學(xué)習(xí)、飲食等生活節(jié)奏，回到學(xué)校很容易產(chǎn)生假期后綜合癥，即返校初出現(xiàn)上課遲到、早退、曠課、情緒不穩(wěn)定、注意力不集中、三餐不及時(shí)、學(xué)習(xí)或工作不積極等現(xiàn)象。為及時(shí)做好學(xué)生返校后的心理健康教育工作，關(guān)注返校學(xué)生心理狀態(tài)，開(kāi)展“關(guān)注返校學(xué)生心理狀況”為主題的班會(huì)，通過(guò)形式各異的班會(huì)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài),.中，并在與學(xué)生的交流過(guò)程中發(fā)現(xiàn)返校學(xué)生存在的問(wèn)題。三活動(dòng)內(nèi)容一、引導(dǎo)學(xué)生盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換引導(dǎo)學(xué)生盡快從懶散、隨性的生活方式中走出，進(jìn)入到學(xué)生的角色中去，

2、規(guī)范自我行為、規(guī)劃大學(xué)生活。二、調(diào)節(jié)生物鐘，將生物鐘從假期模式調(diào)整到上學(xué)模式，按時(shí)上課、吃飯、鍛煉身體、完成學(xué)習(xí)內(nèi)容、做好本職工作。使學(xué)生了解“一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的行動(dòng)，如果能堅(jiān)持重復(fù) 21 天以,.上，就會(huì)形成習(xí)慣； 如果堅(jiān)持重復(fù) 90 天以上，就會(huì)形成穩(wěn)定習(xí)慣，想改變都很困難。”三、引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)節(jié)，通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)的方式帶領(lǐng)學(xué)生分享寒假的趣事和收獲，以及返校后的適應(yīng)狀況，討論和分享也是一種自我調(diào)節(jié)的方式。學(xué)生了解自我的返校適應(yīng)狀況在其他人身上同樣存在，減少焦慮，相互交流，共同應(yīng)對(duì)。四、學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤。讓學(xué)生做一個(gè)新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將開(kāi)學(xué)初的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容做一個(gè)循序漸進(jìn)的安排，逐步增加學(xué)習(xí)的強(qiáng)度，并

3、適當(dāng)安,.排一些有益身心的娛樂(lè)活動(dòng)，避免返校適應(yīng)不良。三活動(dòng)流程1.輔導(dǎo)員講話2.班級(jí)骨干發(fā)言3.同學(xué)發(fā)言討論4.輔導(dǎo)員總結(jié)五活動(dòng)時(shí)間3 月 15 日 14:00 16:00,.六活動(dòng)地點(diǎn)二教 204 教室七活動(dòng)人員軌道 1302 全體同學(xué)八注意事項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程中如發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重適應(yīng)不良的學(xué)生，要積極采取措施，確定問(wèn)題的嚴(yán)重程度并嘗試幫助其解決，對(duì)于存在嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生，要及,.時(shí)上報(bào)到學(xué)生工作部。活動(dòng)總結(jié),.軌道 1302 班輔導(dǎo)員：李淼一 .活動(dòng)主題：返校學(xué)生心理健康教育二. 活動(dòng)過(guò)程1.輔導(dǎo)員講話2.班級(jí)骨干發(fā)言3.同學(xué)發(fā)言討論4.輔導(dǎo)員總結(jié)三活動(dòng)總結(jié),.結(jié)果顯示，本班學(xué)生寒假生活豐富多彩，

4、積極參與社會(huì)實(shí)踐，對(duì)眾多的社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)比較理性，返校后精神風(fēng)貌良好，思想積極、健康、向上.1、新學(xué)期，同學(xué)們已經(jīng)迅速調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)和生活，精神狀態(tài)比較飽滿，學(xué)習(xí)熱情和積極性高漲。但依舊有個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了“開(kāi)學(xué)綜合癥”，狀態(tài)停留在暑假的懶散中，上課注意力不是很集中。2、據(jù)上報(bào)的情況來(lái)看，想家的人還是有許多的，或許是因?yàn)閷W(xué)校離家太遠(yuǎn)，總有一些學(xué)生抱怨，還來(lái)不及好,.好看看爸爸媽媽卻又不得不背起行囊，這說(shuō)明其中還有一部分同學(xué)戀家情緒較高，自立能力還不是很強(qiáng)。3、大二的同學(xué)剛進(jìn)入專業(yè)課的學(xué)習(xí)階段，希望在專業(yè)上更加深入學(xué)習(xí)，同時(shí)考取各類職業(yè)資格證書(shū)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為將來(lái)順利就業(yè)打下基礎(chǔ)。但也有部分同學(xué)“對(duì)