四個(gè)太陽(yáng)教案設(shè)計(jì)十八

1、四個(gè)太陽(yáng)教案設(shè)計(jì)十八教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“園、為、陽(yáng)、因、臉、光6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、通過(guò)讀文體會(huì)作者想像之美，并仿照課文進(jìn)展創(chuàng)造想像，用口語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的太陽(yáng)。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，認(rèn)字教學(xué)的主要方法：朗讀、體會(huì)、感悟課前準(zhǔn)備：歌曲錄音帶，文中的插圖的復(fù)合圖學(xué)生搜集一些描繪四季風(fēng)光的圖片或照片、水彩顏料教學(xué)流程：一、激趣、想像導(dǎo)入1、放歌曲?種太陽(yáng)?，邊聽(tīng)邊想歌曲中所表達(dá)的內(nèi)容。2、學(xué)生動(dòng)手畫(huà)自己心中最喜歡的太陽(yáng)。想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)3、揭題，板書(shū)課題，指導(dǎo)“陽(yáng)的書(shū)寫(xiě)向?qū)W生展示一筆一畫(huà)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度4、讀課題，質(zhì)疑。二、初讀課文，整體感知1、說(shuō)說(shuō)初讀課文時(shí)要

2、注意哪些事項(xiàng)，再按所說(shuō)的要求自由輕聲讀課文。2、檢查字詞的學(xué)習(xí)。1出示無(wú)注音的生字，交流哪些字你課前就已認(rèn)識(shí)了。2小老師帶讀有注音，想帶讀哪個(gè)就帶讀哪個(gè)。3開(kāi)火車(chē)讀、齊讀、抽卡片等穩(wěn)固生字的字音有注音。4集體讀無(wú)拼音，交流可以怎樣來(lái)記這些字。結(jié)合生字猜字謎-熟字加、減、換偏旁等。5讀詞語(yǔ)。3、說(shuō)說(shuō)“我畫(huà)的四個(gè)太陽(yáng)分別是、。三、誦讀課文，說(shuō)演結(jié)合，體會(huì)想像美。1、再讀課文，選擇自己最喜歡的一段課文多讀幾遍，然后讀給同桌聽(tīng)。2、指名逐節(jié)讀課文。朗讀的要求請(qǐng)同學(xué)來(lái)提一提其他同學(xué)可不出聲地跟讀。3、以學(xué)定教，學(xué)生喜歡哪段，就指導(dǎo)學(xué)生研讀好哪段。綠綠的太陽(yáng)-說(shuō)說(shuō)炎熱夏天、烈日當(dāng)空時(shí)的感受和愿望，體會(huì)它所帶來(lái)的清涼，指導(dǎo)朗讀。金黃的太陽(yáng)-想像秋日果園的景象，表演“落葉邀請(qǐng)小伙伴品味水果的情景。紅紅的太陽(yáng)-說(shuō)說(shuō)“漫天飛雪的感受和心愿，指導(dǎo)朗讀，體會(huì)它所帶來(lái)的溫暖。多彩的太陽(yáng)-交流春景，聯(lián)絡(luò)舊知，感悟想像之美，指導(dǎo)有感情地引讀、賽讀、齊讀。四、指導(dǎo)背誦。1、配樂(lè)朗讀，并把自己最喜歡的一段背下來(lái)。2、老師按季節(jié)順序引導(dǎo)背誦。五、穩(wěn)固識(shí)字。六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、讀一讀每一個(gè)字，分別給“園、臉組一個(gè)你最想組的詞語(yǔ)。2、給“因?yàn)?、?yáng)光說(shuō)一句你最想說(shuō)的話(huà)，看誰(shuí)說(shuō)的通順、流利。3、先認(rèn)真觀察每個(gè)字在田字格中的位置，然后在書(shū)上仔細(xì)書(shū)寫(xiě)生字。七、口語(yǔ)交際。1、給自己搜集的資料選一個(gè)適宜的太陽(yáng)，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的