四年級(jí)教案13小蝌蚪找媽媽

1、四年級(jí)教案:13小蝌蚪找媽媽教學(xué)目的1學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞。2能讀課文，想想每個(gè)自然段的內(nèi)容，把各段連起來(lái)，理解課文內(nèi)容。3從小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中，使學(xué)生理解青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中的幾次形體變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能。4知道青蛙是捕捉害蟲的能手，教育學(xué)生要保護(hù)青蛙。5能分角色有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1理解青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中的幾次形體變化，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察才能。2弄懂小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。教學(xué)準(zhǔn)備1小蝌蚪、長(zhǎng)出前腿的蝌蚪、長(zhǎng)出后腿的蝌蚪、尾巴變短的蝌蚪、青蛙小圖片。2幻燈片。教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)?一、教學(xué)目的一從小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中，使學(xué)生理解青蛙在

2、生長(zhǎng)過(guò)程中的幾次形體變化。二知道青蛙是捕捉害蟲的能手，要保護(hù)青蛙。三能分角色有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中形體上的幾次變化。三、教學(xué)過(guò)程一以故事引出課題。1一只青蛙在茂密的水草中產(chǎn)下了許多卵，卵一天天地長(zhǎng)大，長(zhǎng)出來(lái)大腦袋、黑身子、長(zhǎng)尾巴。你們知道這是什么嗎？小蝌蚪對(duì)：小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文?小蝌蚪找媽媽?。板書課題：1小蝌蚪找媽媽齊讀課題。2學(xué)生自己設(shè)教學(xué)目的。問(wèn)：從課題你知道什么？學(xué)課文你想知道什么？3師歸納教學(xué)目的。這節(jié)課我們就一起和小蝌蚪找它們的媽媽去。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要知道小蝌蚪找了幾次媽媽，在找的過(guò)程中它的形體有什么變化。學(xué)習(xí)把各自然段的

3、意思連起來(lái)想；初步理解課文內(nèi)容。同學(xué)們還要練習(xí)分角色朗讀課文。二講授新課。老師配樂(lè)范讀課文?？紤]：1小蝌蚪找了幾次才找到媽媽？2它們都找到了誰(shuí)？讀后學(xué)生答復(fù)：小蝌蚪找了三次才找到媽媽。它們找到了：鯉魚、烏龜、青蛙。過(guò)渡：課文共有幾個(gè)自然段？5段請(qǐng)你們用最快的速度在自然段前標(biāo)出序號(hào)。三看圖逐段學(xué)習(xí)理解。1觀察第一幅圖，說(shuō)圖意。這幅圖畫的是誰(shuí)在什么地方干什么？這幅圖畫的是小蝌蚪在水里快活地玩耍。哪個(gè)自然段是寫這幅圖的？課文第一自然段。2學(xué)習(xí)第一自然段。1指名讀第一自然段。2小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣？貼出小蝌蚪的圖片。板書：大、黑、長(zhǎng)長(zhǎng)它們?cè)谒镌趺从窝剑靠旎?、快?lè)。你覺(jué)得小蝌蚪長(zhǎng)得怎么樣？我覺(jué)得小蝌蚪長(zhǎng)得

4、很得意。3指導(dǎo)朗讀。小蝌蚪長(zhǎng)得這么得意，在水里那么快樂(lè)活潑，我們讀這一段就應(yīng)該讀出它們得意、活潑的語(yǔ)氣來(lái)。試讀、指名讀、齊讀。過(guò)渡：得意的小蝌蚪在池塘里快活地游來(lái)游去，它們都在想：我們的媽媽在哪？要跟媽媽學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)那該多好?。∮谑撬鼈兿聸Q心找到媽媽，它們是怎樣找媽媽的呢？找媽媽的過(guò)程中它們自己有什么變化？我們學(xué)習(xí)第2自然段。3學(xué)習(xí)第2自然段。1出示學(xué)習(xí)方法：讀，想，說(shuō)。想：1小蝌蚪有什么變化？2小蝌蚪看見(jiàn)誰(shuí)？告訴了它們什么？說(shuō)：什么樣的小蝌蚪？看見(jiàn)了什么？知道了什么？2小聲讀第2自然段。貼出長(zhǎng)出兩條后腿的小蝌蚪圖。3投影：看清小蝌蚪長(zhǎng)出的兩條后腿在什么位置。迎上去：面對(duì)面過(guò)去。觀察小蝌蚪，迎上去

5、時(shí)是什么心情？著急的心情我們讀小蝌蚪說(shuō)的話就應(yīng)該讀出它們著急的心情。指名讀、女生讀。我們?cè)儆^察鯉魚媽媽答復(fù)它們的話是什么語(yǔ)氣？和藹、可親那么我們就用和藹的語(yǔ)氣來(lái)讀鯉魚媽媽說(shuō)的話。分小組分角色試讀，請(qǐng)兩組分角色朗讀。小結(jié)：學(xué)習(xí)第2自然段時(shí)，我們是先讀再想這兩步來(lái)理解內(nèi)容，最后說(shuō)出了這段的主要內(nèi)容。下面，我們繼續(xù)用這種方法學(xué)習(xí)第3自然段。4學(xué)習(xí)第3自然段。1小聲讀第3自然段。邊讀、邊想。2看投影，觀察小蝌蚪前腿的位置。貼出長(zhǎng)出兩條前腿的小蝌蚪的圖。演示：追上去。3小蝌蚪連忙追上去叫媽媽什么心情？快樂(lè)。他們?cè)趺唇械?？誰(shuí)試著讀一讀。4烏龜是小蝌蚪的媽媽嗎？那為什么叫它媽媽？5烏龜怎樣答復(fù)小蝌蚪的？笑著說(shuō)。6有語(yǔ)氣地讀第3自然段。7這段主要講什么？又長(zhǎng)出了兩條前腿的小蝌蚪，錯(cuò)以烏龜為媽媽，從烏龜?shù)脑捴?，小蝌蚪又知道了它媽媽長(zhǎng)得什么樣。過(guò)渡：小蝌蚪知道媽媽長(zhǎng)得什么樣，他們又繼續(xù)往前找，這回找到媽媽沒(méi)有？我們學(xué)習(xí)第4自然段。5學(xué)習(xí)第4自然段。1請(qǐng)同學(xué)們自己小聲讀這段，并找出問(wèn)題的答案。2指名匯報(bào)。尾巴變短的小蝌蚪?？匆?jiàn)荷葉上蹲著一只大青