四年級(jí)教案《鄧小平爺爺植樹》教案

1、四年級(jí)教案:?鄧小平爺爺植樹?教案教學(xué)目的：1、 認(rèn)識(shí)鄧、植等13個(gè)生字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 在讀文感悟中，初步理解鄧小平爺爺，激發(fā)保護(hù)環(huán)境，植樹綠化的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集鄧小平爺爺?shù)馁Y料及樹木知識(shí)教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 導(dǎo)入。播放歌曲?春天的故事?。師：歌曲中所唱的人，你知道是誰嗎？你對(duì)鄧小平爺爺有多少理解？出示課件、圖片資料，師生共同介紹交流今天，我們一起來學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植樹的故事。板書課題，學(xué)生齊讀。師：看到這個(gè)課題以后，你們想到了什么？培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、設(shè)疑的才能二、 初讀課文，認(rèn)識(shí)漢字。1、 學(xué)生借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。圈出文

2、中的生字，把它們和在文中連成的詞一塊兒多讀幾遍。2、 字詞教學(xué)。1、小教師帶讀有注音的詞，想帶讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。2、開火車讀。有注音3、集體讀。無注音4、小組合作學(xué)習(xí)，互相交流識(shí)記漢字的好方法，最后小組長檢測。5、教師檢測，生齊讀識(shí)字卡片。3、 學(xué)生再讀課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)，并選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽。三、 讀懂課文。1、 學(xué)習(xí)最后一段。出示課件圖片：一棵蒼翠茁壯的柏樹。師：同學(xué)們，這是一棵怎樣的柏樹？進(jìn)展語言文字訓(xùn)練它還有一個(gè)名字，叫小平樹，你知道為什么嗎？指名讀最后一段。理解親手，用親手說一句話。2、 質(zhì)疑問難。師：看著這棵柏樹，你有哪些問題要問問這棵柏樹？鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師引導(dǎo)

3、把問題歸歸類，讓學(xué)生自己討論解決。問題如：a. 柏樹是什么時(shí)候種下的？b. 鄧小平爺爺是怎樣種這棵柏樹的？c. 鄧小平爺爺為什么要種這棵柏樹？像a類問題引導(dǎo)學(xué)生讀文解決，b.c類問題放入第二課時(shí)討論解決。四、 再次穩(wěn)固生字。五、 指導(dǎo)寫爺、節(jié)。觀察，師范寫，生練寫，互相評(píng)價(jià)。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、 小教師帶讀，開火車讀生字詞。2、 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們和許多漢字交上了朋友，還初讀了課文，知道1985年的植樹節(jié)，鄧小平爺爺在天壇公園親手栽下了一棵柏樹。這節(jié)課我們繼續(xù)讀課文，重點(diǎn)來研究同學(xué)們提出的兩個(gè)問題出示：1、鄧小平爺爺是怎樣種這棵柏樹的？2、鄧小平爺爺為什么要種這棵柏樹？二、 讀文感

4、悟。1、出示：鄧小平爺爺 地種柏樹。師：同學(xué)們帶著這個(gè)問題仔細(xì)讀課文，用劃出有關(guān)句子。然后想一想， 里填什么詞比較恰當(dāng)。2、生自由讀課文，邊讀邊劃。3、 全班匯報(bào)交流。師：你認(rèn)為鄧小平爺爺 地種柏樹，從哪些地方表達(dá)出來？以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀課文，尊重學(xué)生個(gè)性化的理解。 里可填起勁、仔細(xì)、認(rèn)真、一絲不茍、小心等等，隨機(jī)進(jìn)展讀文，結(jié)合語言文字訓(xùn)練，體會(huì)鄧小平爺爺積極為祖國綠化作奉獻(xiàn)的精神。如：找出鄧小平爺爺種樹的動(dòng)作詞挖、挑選、移、填、站在、扶正，同桌伙伴，一人做動(dòng)作，一人口述植樹過程。移字可換放字比較理解。4、 四人小組討論：鄧小平爺爺為什么種樹？他是怎么想的？結(jié)合課前搜集的鄧小平爺爺?shù)馁Y料理解，體會(huì)鄧小平爺爺一心為國之心，激發(fā)學(xué)生參與綠化的熱情。三、 拓展活動(dòng)。1、 師：請每個(gè)學(xué)生對(duì)著柏樹課件、圖片，說一句你最想說的話，并把它寫下來。2、 全班交流。3、 布置課后植樹活動(dòng)。四、 理解學(xué)生掌握課文情況。1、 出示習(xí)題，填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 的日子 的柏樹 的笑容2、 指導(dǎo)寫我會(huì)寫的字。五、 總結(jié)課文。鄧小