2022年初一班主任個人工作總結范本

1、高品質文檔2022年初一班主任個人工作總結范本 班主任方案要以訓練方針為指導，貫徹學校訓練工作的方案和要求，要符合本班的實際狀況和特點，要全面、詳細、突出重點。下面是為您細心整理的初一班主任個人工作總結范本。 初一班主任個人工作總結范本1 初一下學期以來，我擔當初一x班的班主任。在班主任期間，我熟悉到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一班級是學校階段的起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的訓練工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校訓練工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。 這學期我主要實行以下幾個措施： 一、增

2、加班級的分散力 初一學生剛進入新校內時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。 二、加強班級管理，努力培育“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體 在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應仔細選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活

3、動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。 班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我

4、意識的基礎上產生進取心;又留意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養(yǎng)成訓練等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成果。 三、樂觀抓好后進生的轉化工作 后進生的訓練歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，急躁相幫，準時對后進生加強心理疏導，讓他們熟悉到自己的價值。 四、采納各種方式開展活動 有意義的活動有利于學生的成長。在這學期，我還采納各種方式開展活

5、動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。 五、以遠大的抱負激發(fā)學習 一個人假如沒有抱負，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入學校學習階段時，班主任應樂觀制造機會對他們進行抱負訓練。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習方案，把對抱負的追求轉化為學習動力。 總之，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已勝利了一半?？偟膩碚f，一學期來，我在教書育人的實

6、踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學閱歷，在實踐中學習。 初一班主任個人工作總結范本2 這學期我擔當了七(x)班的班主任工作，本班有46人，男生30人，女生26人，一學期來我班一位同學也沒有流失。半年來，我仔細負責，勤懇敬業(yè)。所以班級始終比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了肯定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了肯定的分散力。半年來，我主要是從以下幾方面入手： 一、開頭，給學生立下一個法規(guī)。 新學期開頭，學生們從熟識的學校校內來到中學，確定會有種生疏感，我每天留意哪些同學比較優(yōu)秀，哪些同學的問題比較多，哪些同學可以通過老師的訓練準時轉變想法。通過觀看我發(fā)覺班里的學生自

7、我管理力量很差，我就對班級工作到處留心，從小事入手，對消失的問題從嚴處理，我每天了解每個學生表現，對每個學生有一個初步的了解。 面對xx這種局面，我在第一次的班會課上就提出：學問轉變命運，態(tài)度打算一切。請多位同學就這句話發(fā)表自己的看法，使學生們深深懂得只要端正了態(tài)度，我還告知大家“落后就要挨打”只有奮進的人才會有出路。絕大多數學生的眼睛里都流露出盼望，我要求學生們上課時不需要問候老師好，齊聲說的是：“我是最棒的學生，我要學，我會學，我的抱負肯定會實現”借以提示自己該如何度過每一天。我班大多數學生都實踐著自己的這句話。他們在學習生活中漸漸養(yǎng)成了不做對班級有害的事情，學習是為自己而學習，落后就要“

8、挨打”的觀念。 開學兩個星期后，我留意對癥下藥，基本上就在短時間內掌握了班級的各方面。 二、充分發(fā)揮班干部的作用，使他們真正成為班主任的得力助手。 我經過一段時間的觀看和試驗，選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、愿意為同學服務的學生xxx、xxx擔當班級干部。一學期下來，我發(fā)覺他們真的成了班主任的得力助手。這不僅使我的工作輕松了很多，而且熬煉了他們的許多力量。 尤其是xxx和xx同學不僅學習力量強，成果好，而且學習上肯關心別人; 有魄力，有工作力量，辦事力量，組織力量，管理力量。對班級工作仔細負責;值得大家信任，吃苦耐勞。他們?yōu)槿藰銓崳趧趦€樸。我認為他們能帶領全班一起向前。于是，我任命他倆分別為班長

9、和學習委員。 當然，我們對他們不只是使用課件下載，還常常進行訓練和培育。訓練他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。 對班委會的工作我常常檢查，而且賜予詳細的指導和關心，既不包辦代替，也不把班上的工作全部推給班干部自己放手不管。在班干部會議上，我組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于他們在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他

10、同學，促進整個班級的管理工作。 三、從小事做起，培育學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。 不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學生。我班衛(wèi)生上分為室內衛(wèi)生，室外衛(wèi)生，專人管理并評比。 對班級衛(wèi)生，我要求特別嚴格，不準學生任憑往地上扔雜物，違者罰寫500字說明書，開頭學生以為我只是說說而已，xx無意中課件下載*掉到地上一張紙，我罰他寫了說明書，讀給大家后。 他們才發(fā)覺我說的話句句落實了，以后再也沒人任憑把紙屑掉在地上了，而且班級沒天有專人 負責監(jiān)督，所以一學期以來，無論什么時候進入我們班，教室里

11、總是干潔凈凈的，給人一種清爽感。冬天搭的土爐子，個個學生都疼惜它，即使有人無意弄壞了，其他同學馬上找來泥土抹上，始終是完好的。讓我感到特別欣慰。 四、班會課延長，樹立良好的班級輿論導向。 重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想訓練，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論責備。 我發(fā)覺每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪番兩周一總結，并結合國內的新聞報道，以及讀者文摘上的一些文章，依據我班實際發(fā)表見解，在確定自己能行的狀況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從

12、學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。 我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言，從熱心腸的于文雙到淘氣搗蛋的魏庚海，每位同學都欣喜的發(fā)覺自己原來有那么多的優(yōu)點。大家的輿論導向都指向正義的一面，發(fā)覺不好的事情準時向老師報告或自我解決，給我減輕了許多壓力，同時也削減了不少不良大事的發(fā)生。我還利用板報依據各時期的學校要求結合本班實際關心學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母老師的訓練都是為了塑造一個出眾的自己，關心他們做一個有情有義的人。 五、從學生心底動身，適時關懷學生，學生也會從心底愛你的。 5日，令我驚異的是學生自己從家里帶來蘋果，買了一張彩紙，親自為我做了幾個

13、圣誕果，說這是遲來的祝愿，有個女生叫xxx，她家里很困難，放學時她怯怯地對我說：“老師，我沒有錢給你買禮物，今日回家，我用爸爸的手機給你發(fā)一條祝愿短信好嗎?”我說：好呀，這是對老師最好的祝愿!“我很欣慰，我也為又這樣有情意的學生而傲慢。 總之，班主任工作是一項簡單而又辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必需具備一顆高度得負責心。當然，在工作中，我還有很多不完善的地方，我想下學期我將再接再厲，使我班的成果有更大的進步! 初一班主任個人工作總結范本3 一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關懷和關心下，順當走過了一學期?，F在就把一學期的工作狀況總結一下。 一、做好學生的思想工作，培育良好的道德品質

14、對初一新生，必需先規(guī)范學生的行為，提高學生素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課老師上課時學生的學習和紀律狀況在深化學生的學習，生活和活動中準時了解，關懷、訓練并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。 我當班主任力爭做到兩點： 一是敬重每一個學生，滿意學生敬重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間; 二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現相當

15、不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽識，上課時很少樂觀發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。 二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風與班風，鼓舞學生參加各項活動。 班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實假如只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的仆人，班級管理的主體，培育自我管理意識和自主學習的力量，值日班干部每天輪番等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間常常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃

16、。 鼓舞學生參加各項活動：如樂觀參加學校組織各項活動，樂觀報名參與校運會，拔河競賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操競賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生齊心協力，一起來完成。 三、建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長 老輩訓練家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有訓練?！彼云匠Ｎ伊粢馀c學生交伴侶，談心，在學習上賜予關懷與愛惜，在精神上賜予鼓舞與支持，使學生感到老師的暖和，從而“親其師，信其道?！迸c此同時，我還留意培育他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。 1、訓練學生努力學習，完成學習任務 學生的主要任務是學習，

17、訓練學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。 2、關懷學生身心健康，促進學生全面進展 要對學生全面負責，不僅要關懷學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，把握肯定的生產學問和技能，增長實際才能。 四、重視與家長的聯系，雙向管好學生。 學生與進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯系，進行友好交往

18、。贏得了家長的信任，鼓舞和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。 五、樂觀主動地和各科老師聯系，協調學校各方面的訓練力氣，發(fā)揮如紐帶作用。 在與任課老師的交往中，我敬重他們的意見，在這方面，我平常留意道多訓練學生，要有禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。 六、存在的不足，需要改進的地方 1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多留意復習階段學生的心理輔導與思想訓練。 2.學生盡管上課看起來好像很仔細，但是聽課效率仍舊不高。 在今后的班主任工作中，要更注意學生的思想動態(tài)，使班級更有分散力，把班級工作做的更上一層樓。 初一班主任個人工作總結范本4

19、 我覺得初一班級管理工作是學校訓練工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。 一、抱負來源于現實，但高于現實 一個人假如沒有抱負，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入學校學習階段時，樂觀制造機會對他們進行抱負訓練。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習，生活的動力。 他們明白實際與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習方案，把對抱負的追求轉化為學習動力。 二、理論聯系實際，借鑒他人閱歷 要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制

20、度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。所以，遇到自己不簡單解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，關心我們在向學生說明某個問題時，有理有據，令學生信服;還有一些指導班主任工作的書籍，例如班主任之友，新時期班主任工作難題解決經典案例等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲， 而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和閱歷對我的班主任工作關心極大。 三、細心設計與瑣碎管理同行班級管理 1)開學初，我努力培育共享才智共創(chuàng)輝煌的班集體，力圖盼望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集

21、體普遍的友愛傾注給表現較差的后進生，給他們以的關注、的投入。在班集體中，我總細心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學的友情，讓他們感受到班級中仆人翁的責任感。為此，開學初，我大膽汲取這些后進生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造溫馨的班級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提示他們“做學問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的進步。 2)在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心，是班集體建設的一件大事。一個班級成員

22、只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁護為干部。在軍訓和班級活動中，我通過義務勞動，預設問題讓大家“想方法”等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦，有力量，有口才，有吃苦精神，有自信念，有仆人翁意識的人才， 然后，讓他們自己競職演講，選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責任心強，有劇烈的競爭意識，在特別時刻能表現出解決問題的力量。在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。在軍訓時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發(fā)覺這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找老師。于是，我開頭思索怎樣

23、來提高學生的自主力量。在民主地對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當的時候加以引導。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，把一些詳細事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。一方面，賜予指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和責任心。另一方面，我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養(yǎng)成訓練等，這些活動大大地促進良好的學風，班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成果。 初一班主任個人工作總結范本5 這個學期我擔當初一(x)班的班主任。在這個學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、訓練

24、藝術水平、訓練方法、組織管理力量，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和進展，影響著學生成長的速度和趨向。為此，本學期，我主要做了下面幾項工作： 一、學期初，強化紀律觀念，狠抓習慣養(yǎng)成。 1.學前訓練。開學之初，主要是學習中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，學習學校的管理制度細則、文明班評比細則、文明宿舍評比細則，訓練學生留意教室平安、體育課運動平安、校內公共場所活動平安、交通平安、用電平安、學生損害事故處理方法等學校的相關管理制度，使學生在紀律上、生活上，學習上符合學校的要求。 2.習慣養(yǎng)成。建立執(zhí)勤班長制度，家委會值班制度，每天小組生活會制度，等等，目的都在于讓每天的生活、學習成為一種

25、習慣，指導該怎么做、不該怎么做，怎么做是對的。長此以往，學生養(yǎng)成了很好的習慣。紀律是課堂教學質量的保證，是形成良好班風的前提，因此，在班會課、課前、課后都常常對學生進行日常行為規(guī)范訓練，通過詳細的例子，引導學生尊師守紀，加強班風的建設。 3.主題班會。利用晚自習前的20分鐘，開一系列的班會，向學生談了我對班級建設的想法，動員全部同學都要為自己的班級做貢獻。人人爭當好同桌，好同位，宣講學習方法，勵志故事等等，大大增加了班級分散力，為以后的管理打好一個基礎。 二、正面宣揚、訓練，形成團結友愛的良好班風。 堅持面對全體學生的正面訓練，發(fā)揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用，落實學校的訓練教學措施

26、和管理，對學生的健康成長全面負責，切實做好后進生的跟蹤轉化工作。抓好學生的常規(guī)訓練和管理，強調任務的落實、責任到個人。 班會課是重要的思想宣揚平臺，充分利用班會課、學校體藝節(jié)等各種活動加強宣揚訓練力度，調動學生的學會學習，學會生活，學會做人。常常把學習問題和做人道理掛在嘴邊，經常提示鼓舞他們。針對有些學生對剛升上初一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，經常從初三的角度對他們的前途和抱負，鼓舞他們盡早明確目標，樹立遠大抱負，為抱負而奮斗，不要把圓滿留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持每天抓，時時抓。學生們在這一學期中都能團結友愛、同學關系融洽，共同進步。 三、培育班干部組織，讓學生“自治”。 專心建立一支班干部隊伍，培育他們工作中講究方法、大膽負責，在此基礎上，各項工作才能更好的開展。要管好一個班級，很多工作還得靠學生來干，本人所遵循的原則是“干部