五年下快樂讀書屋《青霉素的發(fā)現(xiàn)》

1、課題快樂讀書屋七 青霉素的發(fā)現(xiàn)課型略讀備課人臧彬執(zhí)教時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課“霉、弗、溶”等7個(gè)生字。能力目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)弗萊明的探究精神，培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神。重點(diǎn)了解青霉素的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過，學(xué)習(xí)弗萊明的探究精神。難點(diǎn)了解青霉素的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過，學(xué)習(xí)弗萊明的探究精神。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程教 學(xué) 預(yù) 設(shè)個(gè) 性 修 改目標(biāo)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)方案1正確、流利地朗讀課文。2認(rèn)識(shí)生字。3弗萊明是怎樣發(fā)現(xiàn)青霉素的？4.你覺得弗萊明是一個(gè)什么樣的人？創(chuàng)境激疑同學(xué)們?cè)谝郧暗膶W(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)了許多偉大的科學(xué)家，如放射元素鐳的發(fā)明者居里夫人，發(fā)現(xiàn)萬有引力的牛頓等

2、。今天還要向大家介紹一位讓每個(gè)人都為之驕傲的科學(xué)家，他就是英國(guó)生理學(xué)家弗萊明，你們知道他發(fā)明的是什么嗎？是挽救無數(shù)人生命的藥品青霉素。下面我們就一起走進(jìn)弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素的故事。(板書課題)探究文本一、檢查預(yù)習(xí)，整體感知1.自由讀文，課文主要講了哪些內(nèi)容？2.出示生字詞語，指生認(rèn)讀。3默讀課文，哪些自然段寫了青霉素發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過?二、品讀課文，讀中感悟1出示自學(xué)提示：(1)邊讀邊想：發(fā)現(xiàn)青霉素做了幾次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果？(2)邊讀邊畫，畫出體現(xiàn)弗萊明認(rèn)真鉆研精神的語。(3)邊讀邊品，有感情地品讀這些語句，體會(huì)弗萊明鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神?！拘ｉL(zhǎng)寄語：教育就是服務(wù)，教育就是發(fā)展，教育就是幸?！?/p>

3、教學(xué)過程教 學(xué) 預(yù) 設(shè)個(gè) 性 修 改探究文本2.學(xué)生自學(xué)。3.學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲4弗萊明是在怎樣的條件下發(fā)現(xiàn)青霉素的？此時(shí)你最想對(duì)弗萊明說些什么?三、加深感悟1.知道青霉素都能治療哪些疾病嗎?2.還有哪些科學(xué)家也給你留下了深刻的印象？(匯報(bào)課前搜集的資料)四、再讀課文，學(xué)習(xí)生字1.再讀課文，圈畫出要求會(huì)認(rèn)的字及詞語。2.出示本課的生字詞語，指名讀、齊讀。拓展延伸出示有關(guān)科學(xué)的名言警句：科學(xué)是講求實(shí)際的，科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的，學(xué)問來不得半點(diǎn)虛假，需要付出艱巨的勞動(dòng)。郭沫若全課總結(jié)馬克思曾經(jīng)說過，在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。許多科學(xué)發(fā)明、科學(xué)創(chuàng)造都是

4、從我們身邊的小事開始的，老師相信，只要同學(xué)們勤于觀察，善于思考，勇于創(chuàng)造，也能成為一名發(fā)明家。作業(yè)布置A:抄寫喜歡的詞句。B:讀文有感板書設(shè)計(jì) 青霉素的發(fā)現(xiàn)                 （英國(guó)）弗萊明             反復(fù)實(shí)驗(yàn)鍥而不舍       &