博湖縣第一小學(xué)電子備課實(shí)施方案

1、博湖縣第一小學(xué)電子備課實(shí)施方案為了進(jìn)一步提升學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，加強(qiáng)教學(xué)研究和交流，提升課堂教學(xué)的水平，學(xué)校決定實(shí)施電子備課。為完善電子備課的規(guī)范化管理，提升電子備課的實(shí)效性，特制定本方案。 一、實(shí)施電子備課的學(xué)科 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德 二、電子備課總體要求 1、認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)校電子備課的組織管理，各分管學(xué)科行政人員要經(jīng)常查閱電子備課情況并結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)提出具體指導(dǎo)意見(jiàn)。學(xué)科教研組長(zhǎng)為組內(nèi)電子備課的直接負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)全學(xué)科組教師電子備課的組織、指導(dǎo)和落實(shí)，學(xué)校制定具體要求，設(shè)計(jì)電子備課模板。年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全組教師電子備課的分工和共享等工作。 2、開(kāi)學(xué)前各任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)

2、、教材特點(diǎn)，明確課程的目標(biāo)、要求和實(shí)施建議，要通讀全冊(cè)教材，了解教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、編寫(xiě)意圖，結(jié)合年段目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際確定學(xué)科教學(xué)在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求。 3、各位教師要充分利用教材課程資源、網(wǎng)絡(luò)資源、校內(nèi)課程資源按照學(xué)生實(shí)際水平和接受能力對(duì)教材內(nèi)容加以整合處理，實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。 4、電子備課可以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源中的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、名家的教案等參考資源，制定詳細(xì)周密的教學(xué)方案，為我所用，每課電子教案的項(xiàng)目要齊全、教學(xué)過(guò)程要具體，力求達(dá)到教案的“精品化”。 5、各教研組長(zhǎng)要在開(kāi)學(xué)初及以后的教研時(shí)間召開(kāi)專題備課會(huì)，進(jìn)行廣泛的交流，提升集體備課的實(shí)效

3、性。組長(zhǎng)作為教研活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者、指導(dǎo)者，要對(duì)本組的備課質(zhì)量負(fù)責(zé)。 三、電子備課的具體要求     1、電子備課以年級(jí)組為單位，按照不同單元教學(xué)內(nèi)容設(shè)定一名主備課人，全組教師共同參與備課。由年級(jí)、教研組長(zhǎng)制定詳細(xì)的備課分工計(jì)劃。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)第一單元電子備課，按照學(xué)校統(tǒng)一的備課的格式、項(xiàng)目、二次備課、課后反思、單元檢測(cè)質(zhì)量分析等方面要求去做。在上課前一周將電子稿與組內(nèi)教師分享，征詢意見(jiàn)。及時(shí)將電子稿發(fā)到各位教師手中。 教師根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)自己與別人不同的教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)反思。2、開(kāi)學(xué)初制定好各種計(jì)劃附在自己的教學(xué)過(guò)程和反思前面，內(nèi)容包括：課程表；學(xué)期教學(xué)計(jì)劃教學(xué)

4、進(jìn)度表；課改計(jì)劃培優(yōu)輔后計(jì)劃。 3每課電子教案內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程（每課時(shí)的重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程比較詳細(xì)，要有清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)，要有精要問(wèn)題的設(shè)計(jì)，要有較為詳細(xì)的導(dǎo)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ)的設(shè)計(jì)，要有啟發(fā)引導(dǎo)、延伸拓展等環(huán)節(jié)）、練習(xí)（作業(yè)）設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)。教案要體現(xiàn)正確情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)和熏陶（一些課時(shí)還要結(jié)合內(nèi)容滲透安全和綠色環(huán)保教育），要體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念和課改精神。 4、主備教師還要負(fù)責(zé)本單元相關(guān)課程資源和課件的搜集、整理、制作和推薦工作。按照正常教學(xué)進(jìn)度提前3天復(fù)制給組內(nèi)教師，保障教學(xué)時(shí)使用。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)及時(shí)收集整理，期末將全組的課件交信息組存

5、檔。 5、各學(xué)科要嚴(yán)格按照課表規(guī)定的課時(shí)備課，必須是課時(shí)教案，也可根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)多課時(shí)合并教案。嚴(yán)禁無(wú)教案上課。 6、電子教案文本格式為Doc格式，電子教案封面統(tǒng)一用黑體二號(hào)字，第一行書(shū)寫(xiě)“XX學(xué)校電子備課教案”，第二行書(shū)寫(xiě)年級(jí)和學(xué)科，第三行書(shū)寫(xiě)學(xué)年和學(xué)期，第四行書(shū)寫(xiě)任課教師、時(shí)間。教師電子教案及打印稿格式要求：統(tǒng)一使用 A4 紙張；全部使用“仿宋”，課題“三號(hào)”，正文“小四”字；行間距“固定值 20 磅”；頁(yè)邊距上、下為 2厘米，左、右頁(yè)邊距2.2 厘米。打印必須雙面打印。四、二次備課的相關(guān)要求 1、任課教師要在二次備課方面體現(xiàn)工作的高標(biāo)準(zhǔn)和追求一流的工作態(tài)度，上課前要針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情

6、況和個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格結(jié)合教材等資源進(jìn)行二次備課并在統(tǒng)一發(fā)放的教學(xué)過(guò)程表中直接書(shū)寫(xiě)備課記錄。教案書(shū)寫(xiě)應(yīng)當(dāng)規(guī)范、工整。主備教師也要進(jìn)行二次備課。2、二次備課的內(nèi)容： 理解主備教師的設(shè)計(jì)思路，補(bǔ)充與教材相關(guān)的資料； 根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整教學(xué)流程、設(shè)計(jì)教學(xué)細(xì)節(jié)； 調(diào)整教法、完善學(xué)法，以適應(yīng)班級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。 3、每課教學(xué)內(nèi)容結(jié)束后要及時(shí)完成教學(xué)反思，填寫(xiě)在相關(guān)表格中。教學(xué)反思要及時(shí)、務(wù)實(shí)、有效，要從教材、教法、學(xué)法等多個(gè)方面總結(jié)教學(xué)的得失，反思要言之有物，要在體驗(yàn)中反思，在反思中升華，使之真正成為提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段。 4、教研（備課）組長(zhǎng)要在開(kāi)學(xué)初及每個(gè)月要對(duì)組內(nèi)的備課情況進(jìn)行檢查并在紙質(zhì)教案上署名簽寫(xiě)日期，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提醒