發(fā)表——在探索中前進(jìn)（陳作偉）

1、 在探索中前進(jìn)- 班級(jí)管理的點(diǎn)滴體會(huì) 班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛勤的汗水是不會(huì)收獲的。當(dāng)然要想培養(yǎng)一個(gè)積極向上、和諧發(fā)展的班集體。使每個(gè)學(xué)生在德、智、體等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。 我覺得每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷。那么怎樣才能使一幅幅鮮活的畫卷永遠(yuǎn)展示生命的絢麗色彩呢？只有在和諧的旋律中才能讓生命折射出七彩光芒，才能讓生命個(gè)性張揚(yáng)，蓬勃快樂。下面談一下本人在班級(jí)管理中的點(diǎn)滴體會(huì)。一、發(fā)揮合力的作用，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。說到學(xué)習(xí)環(huán)境，我就不由得想起第一次去班上課的情形。那天，鈴聲早已響過，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，看到的卻

2、是這樣的情景：學(xué)生們有的在說笑，有的在打鬧，地上滿是碎紙片，教室里一片狼藉，儼然一個(gè)自由市場。我喊了幾聲上課，大家才很不情愿的坐在了座位上。這就算是給我的“見面禮”。此時(shí)我才意識(shí)到自己肩上責(zé)任是多麼的重大，于是我就開始了我的班主任生活。我首先從了解學(xué)生、欣賞學(xué)生開始。著手深入學(xué)生摸清班情，通過問卷、談心、觀察等多種方式，了解到我們班外來務(wù)工人員子女占相當(dāng)比重：全班55人，流動(dòng)人口子女49人，占全班人數(shù)的89%。學(xué)生家長文化普遍偏低，能輔導(dǎo)學(xué)生的只占50%。學(xué)生剛來時(shí)不能適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。加之家長忙于生計(jì)，對(duì)待孩子要麼不管不顧，要麼簡單粗暴。學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)水平不高，興趣

3、貧乏。通過調(diào)查了解后，我認(rèn)真聽取學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的意見，使學(xué)生在班級(jí)生活中，充分享受民主。然后實(shí)施嚴(yán)格的班級(jí)管理 。在班級(jí)管理中，我率先垂范。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，當(dāng)看到教室里有果皮紙屑等垃圾時(shí)，我首先撿起來扔到垃圾箱內(nèi)，再給學(xué)生講清楚這樣做的危害；要求學(xué)生每天七點(diǎn)二十五分到校早讀，我七點(diǎn)二十分準(zhǔn)時(shí)到教室；要求學(xué)生不能做的事，我堅(jiān)決不去做。對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，我不僅關(guān)心他們的課業(yè)學(xué)習(xí)，還引導(dǎo)他們開展有益的科技文化活動(dòng)，以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，耐心幫助班上有困難的同學(xué)，尤其格外關(guān)照流動(dòng)人口子女，使他們能像本地孩子一樣享受到良好的教育。二、認(rèn)真做好

4、教室的“軟建設(shè)”，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境 。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要場所，教室環(huán)境的好壞對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活有著較大的影響。我把教室建設(shè)作為學(xué)生自由發(fā)揮的平臺(tái)，滿足學(xué)生多方面的需求。如學(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)、黑板報(bào)等，都讓學(xué)生自己分工合作設(shè)計(jì)完成，能說的就說，能寫的就寫，能畫的就畫，能做的就做，能評(píng)的就評(píng)每月更新一次，并作出小結(jié)。另外，根據(jù)我們班的實(shí)際和學(xué)生的喜好，把教室布置得溫馨、舒適。地面要保持干凈，每天定時(shí)與不定時(shí)多次灑、掃、拖，一點(diǎn)垃圾甚至塵埃都不能有；衛(wèi)生區(qū)域和走廊過道，每天都安排了衛(wèi)生監(jiān)督員。這樣既能使衛(wèi)生得到保持，又能使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。桌椅要擺得整整齊齊；平時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生保持教室里的安靜與祥

5、和，告示學(xué)生教室是神圣的，任何時(shí)候不允許不文明的言語、動(dòng)作在教室里發(fā)生。經(jīng)過一學(xué)期的教育，學(xué)生追逐打鬧、講粗話、打架斗毆等事件已幾乎不存在。這項(xiàng)工作很瑣碎，但是非常重要，只有堅(jiān)持做好了這項(xiàng)工作，班集體的良好環(huán)境才能得到保障。 三、民主管理使學(xué)生成為班級(jí)的主人。班規(guī)大家定 ，管理班級(jí)要有一定的制度，管理才有章可循，有法可依。但這個(gè)法不是由我一人說了算。班規(guī)大家定體現(xiàn)了民主和諧的管理原則，也能體現(xiàn)出學(xué)生是班級(jí)的主人。所以自己所立之法，自己必須遵守。問題大家解決。 一個(gè)班集體里有幾十個(gè)學(xué)生，免不了會(huì)有這樣那樣的問題出現(xiàn)。為了體現(xiàn)民主和諧，當(dāng)班里出現(xiàn)問題時(shí)，我總是先讓每個(gè)同學(xué)都談?wù)勛约旱目捶ǎ瑢?duì)如何解

6、決這個(gè)問題提出建議。俗話說得好：“三個(gè)臭皮匠，勝過一個(gè)諸葛亮”。一個(gè)人所想的總是有限，但幾十個(gè)人所想的方法就很多。通過分析比較學(xué)生們的意見，最后我再采納合理的建議，提出問題的解決辦法。學(xué)生們所提的建議，有許多是我沒有想到的，常給我以啟發(fā)。就算是學(xué)生們的意見與我的一樣，但通過集體輿論的形式把我的意見說出來，對(duì)學(xué)生的影響更大。把自己的教育意愿以集體輿論的形式表達(dá)出來，通過集體去影響每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生會(huì)真切感到集體對(duì)他們的關(guān)注和監(jiān)督。班級(jí)大家管 ，在班級(jí)管理中，我在班內(nèi)試著建立了值周班長制度，每周選出兩個(gè)值周班長，讓他們管理班級(jí)中的日常事務(wù)，像學(xué)生儀表、禮貌、紅領(lǐng)巾的佩戴、衛(wèi)生、早讀紀(jì)律等等。并讓值周

7、班長作出記錄，我再結(jié)合自己平時(shí)的觀察來評(píng)價(jià)學(xué)生。這一制度讓每個(gè)集體成員都參與到班級(jí)管理中來，一改過去只有少數(shù)人當(dāng)班長，其它人則對(duì)班中事情持“事不關(guān)已，高高掛起”的態(tài)度局面，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生感到自己就是班集體的主人，集體的每個(gè)成員都有責(zé)任和義務(wù)為班級(jí)出力。四、正班風(fēng)，樹威信，促成班級(jí)發(fā)展。良好的班級(jí)必須有一個(gè)良好的班風(fēng)。因此學(xué)期伊始，我就適時(shí)地聯(lián)系學(xué)生家長，針對(duì)本班的實(shí)際情況-流動(dòng)人口子女較多這一事實(shí)，多做家長工作，充分尊重家長，信任家長，依靠家長。使學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確；教師的教育教學(xué)目的明確；家長的協(xié)助目的明確。學(xué)生、家長、班主任三者統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。在家長面前全班同學(xué)紛紛制定

8、個(gè)人目標(biāo)，大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助。鑒于外來務(wù)人員工子女適應(yīng)學(xué)習(xí)生活有一定困難這一實(shí)際情況，我在班上設(shè)立了“一幫一”互助小組。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶后進(jìn)生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和集體意識(shí)。這樣使同學(xué)之間養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛的良好習(xí)慣，形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。家長們看到班級(jí)有了發(fā)展，學(xué)生有了進(jìn)步，給我的教育教學(xué)工作給予了大力的支持，使我能夠從嚴(yán)要求學(xué)生。此外我覺得關(guān)愛學(xué)生不可少：在物質(zhì)上給予幫助；在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)；在精神上給予鼓勵(lì)和支持；那些學(xué)習(xí)差的退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的；失去親人疼愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在教學(xué)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象：認(rèn)真上好每一節(jié)課，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度、不同的途徑獲得知識(shí)，形成能力。向?qū)W生全面而深刻地展示自己，讓學(xué)生佩服你，信賴你。在活動(dòng)時(shí)，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，與學(xué)生尋找共同語言。比如，有的同學(xué)喜歡打籃球，我就利用