和時(shí)間賽跑 (2)

1、和時(shí)間賽跑第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。           2、引導(dǎo)學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，形成正確的時(shí)間觀念，養(yǎng)成主動(dòng)思考和自覺積累語言的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：         引導(dǎo)學(xué)生明白時(shí)間一去不復(fù)返，懂得只要和時(shí)間賽跑，就可以在有限的時(shí)間內(nèi)做更多有意義的事情。教學(xué)難點(diǎn)：        感悟珍惜時(shí)間的意義。教具準(zhǔn)備：

2、0;      ppt 課件教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入播放時(shí)間像小馬車，交流：你感受到了什么？師總結(jié)揭題：是呀，時(shí)間就像小馬車一樣不知疲倦地、永不回頭地向前飛跑著。面對(duì)它，有的人吃喝玩樂，任由它飛快地流逝，也有的人要和時(shí)間賽跑。今天我們就認(rèn)識(shí)一位和時(shí)間賽跑的人。板書課題，質(zhì)疑：這位和時(shí)間賽跑的人是誰呢？他為什么要和時(shí)間賽跑呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題自己讀一讀課文。二、讀后反饋這位和時(shí)間賽跑的人是誰呢？（作者林清玄）板書他為什么要和時(shí)間賽跑呢？追問：他是怎么感受到時(shí)間一去不回的呢？這還要從他外祖母的去世說起。我們來看課文第一段。三、

3、學(xué)習(xí)“為什么”(1)誰來讀第一段？當(dāng)最疼愛你的親人離你而去，你的心情怎樣？讀出這種悲傷的心情。誰再來讀？(2)引讀二三段。師讀旁白，生讀人物的話。(3)爸爸怎么說？課件出示爸爸的話，齊讀。你知道了什么？（昨天過去了，你再也不能回到昨天；時(shí)間過去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。）板書：時(shí)間一去不回。時(shí)間一去不回，正像文中的爸爸所說，他以前也是個(gè)孩子，現(xiàn)在想回到童年卻辦不到了。其實(shí)時(shí)間帶去的哪里只是爸爸的童年？在時(shí)間的河流里，老師也曾經(jīng)是個(gè)天真可愛的孩子，我多想回到那無憂無慮的童年時(shí)代，可是能嗎？在時(shí)間的河流里，你曾經(jīng)是-？出示課件，引導(dǎo)學(xué)生從自己實(shí)際體會(huì)理解時(shí)間一去不回。李老師還清楚地記得你們剛?cè)雽W(xué)時(shí)可愛

4、的模樣，可是你們?cè)僖不夭坏侥莻€(gè)時(shí)候了。時(shí)間就是這樣，無論我們的曾經(jīng)有著怎樣的美好和幸福，無論我們對(duì)過去多么的留戀和不舍，它都將過去，而且一去不回。知道這些，你心里什么滋味？板書。正是這一去不回的時(shí)間帶走了我們的過去，帶走了疼我們愛我們的親人，你的心情怎樣？板書。而隨著時(shí)間的流逝，我們終將失去我們的童年，長大、變老、像外祖母一樣永遠(yuǎn)不再回來，想到這里，你又感到了怎樣？板書所以作者說，聽了爸爸的話，我有一種說不出的滋味，出示課件，誰能讀出這種說不出的滋味？爸爸的心情和我們一樣，讓我們帶著說不出的滋味把這兩段讀一讀。      （4）爸爸的

5、話讓我第一次感受到了時(shí)間的流逝，接下來我又從哪些事物的變化上更真切地感受到時(shí)間了呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀第六自然段。反饋?zhàn)x。出示課件，我們來看一看太陽落山、小鳥歸窠的畫面，第一天，太陽升起落下，小鳥飛過，一天結(jié)束了，第二天，太陽又一次升起落下，小鳥再次匆匆飛過，兩天過去了。你感受到了什么？（時(shí)間快）文中哪些詞語句子表現(xiàn)了快？（一寸一寸、多快）板書：時(shí)間過得飛快   點(diǎn)擊課件，第三天太陽還會(huì)升起，小鳥還會(huì)飛過，太陽還是那個(gè)太陽，小鳥還是那些小鳥，什么變了？（時(shí)間）所以作者說：雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。從這句話我們知道他真的感受到了時(shí)間的一去不回，而隨

6、著時(shí)間的變化，小鳥一定也變了，怎么變了？出示課件，想象一下，我們身邊哪些事物也在隨著時(shí)間而改變？所有時(shí)間里的事物包括我們，都在悄悄地改變，想到我們的時(shí)間在飛快地減少，而我們還有那么多的事情沒有做完，你的心情怎樣？（著急）板書 帶著著急的心情讀第六段。時(shí)間一去不回，讓作者有一種說不出的滋味，而它逃去如飛的速度，又讓作者萬分的著急。這正是作者要和時(shí)間賽跑的原因。板書四、他是怎樣和時(shí)間賽跑的呢？板書。默讀七八自然段，畫出與答案有關(guān)的句子。（1）讀后反饋。（2）為什么把和太陽、西北風(fēng)、作業(yè)比快說成和時(shí)間賽跑呢？（節(jié)省了時(shí)間）你有過這樣的經(jīng)歷嗎？跑贏后心情怎樣？小作者的心情怎樣？畫出表現(xiàn)心情的句子，指名

7、讀，讀出快樂。（3）師生合作讀七八自然段，體會(huì)快樂。五、正是這樣的快樂，使作者養(yǎng)成了和時(shí)間賽跑的習(xí)慣，那這種習(xí)慣對(duì)他的一生產(chǎn)生了什么作用呢？（板書作用）（1）自己讀一讀九十段，找出最能突出它作用的詞語。（受益無窮，很大很大）他為什么這么說呢？我們走進(jìn)作者林清玄的世界去看看。出示課件，你覺得他怎樣？想不想像他一樣成功？那接下來我們就去探索他成功的秘訣。我們先來看他說的一段話。出示課件，齊讀，這段話什么意思？理解：人跑不過時(shí)間，這是客觀規(guī)律，為什么還要和時(shí)間賽跑呢？作者所說的和時(shí)間賽跑其實(shí)是什么呢？（但是我們可以跑快一步，兩個(gè)小時(shí)能做完的事抓緊時(shí)間做，一個(gè)小時(shí)完成，這就節(jié)省了一個(gè)小時(shí)，剩下的時(shí)間我

8、們可以做什么？一個(gè)小時(shí)可能不算什么，但是如果我們每天抓緊時(shí)間，每天就會(huì)多出一些時(shí)間做一些有意義的事，日積月累，就會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。就像本文的作者，當(dāng)時(shí)也不過就節(jié)省了幾分鐘的時(shí)間，但正是這一個(gè)又一個(gè)的幾分鐘，成就了他偉大的一生，那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。所以他在文中最后一段這樣寫道：（2）齊讀最后一段。理解：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。這是告訴我們什么？只有每天抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間，才能成功。假若你想成功，請(qǐng)。你們想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想嗎？讓我們握緊拳頭，響亮地對(duì)自己說一次：假若要有足夠的決心和信心，再來一次。（3）其實(shí)，很多人早已認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的重要性，因此我們的課本里有許多有關(guān)時(shí)間的名言或故事，比如：一寸；比如勸學(xué)三更燈火，你還知道哪些這樣的名言或古詩？（4）齊讀老師的課件名言。（5）這些名言都說明了時(shí)間的重要，時(shí)間是如此的寶貴，所以古往今來珍惜時(shí)間的人大有人在，你還知道哪些