常見的鹽第1課時教學設(shè)計 (2)

1、教 學 設(shè) 計科 目化學課題8.4常用的鹽(第1課時)授課教師夏紅梅單位莫旗興仁中學教材版本科教版課型新 課教材分析本節(jié)教學內(nèi)容是科教版九年級化學下冊第八章生活中的酸、堿、鹽第4節(jié)常用的鹽第1課時內(nèi)容?；瘜W課程標準中體現(xiàn)為一級主題身邊的化合學物質(zhì)，二級主題生活中常見的化合物。課標要求了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在是常生活中的用途。本節(jié)內(nèi)容為本章的第四節(jié)，是元素化合物知識的最后部分，在酸、堿化學性質(zhì)的基礎(chǔ)上進行的學習，從學生身邊熟悉的物質(zhì)出發(fā)，學習生活中常見的幾種鹽的用途。使學生時一步體會化學就在身邊。本節(jié)學習內(nèi)容比較簡單，主要以學生自己獲取知識為主。學情分析學生對常見的食鹽、小蘇打等物質(zhì)

2、比較熟悉，但對于這幾種物質(zhì)的用途了解不多。從鹽的組成來對無機鹽進行分類雖然是新知，但學生已經(jīng)具備了一定的學習能力，應(yīng)該很好理解。學習這部分內(nèi)容加深對鹽概念的理解。教學目標1.了解氯化鈉、碳酸鈉、碳酸鈣、碳酸氫鈉等幾中物質(zhì)的主要性狀和在生活中的主要用途.2.認識鹽的組成，知道無機鹽的組成3.認識鹽類的物理性質(zhì)教學重點氯化鈉、碳酸鈉、碳酸鈣、碳酸氫鈉等幾中物質(zhì)的主要性狀和在生活中的主要用途.教學難點認識鹽的組成教法學法指導學生自主學習；學生實驗探究、合作交流、總結(jié)歸納。教學準備氯化鈉、碳酸網(wǎng)袋、碳酸鈣、碳酸氫鈉 藥匙 表面皿 試管 2支 酚酞試液 教學過程自主學習內(nèi)容及時間241242頁 幾種常見

3、鹽的用途 時間：10分鐘243頁 鹽的組成 時間：6分鐘自主學習方式閱讀教材 小組討論分析反饋方式匯報 新課中生生之間互相描述知識 處理習題師生活動設(shè)計意圖一、 引入新課我們都要攝取一定的食鹽，平時在家中做菜時，我們總是說向菜中加點鹽，那么這一說法準確嗎？我們來復習什么是鹽？生答后師總結(jié)：鹽是一類物質(zhì)的總稱，我們平時吃的食鹽只是鹽類中的一種物質(zhì)。我們平時的習慣稱呼有不科學之處。那么生活中還有哪些常見物質(zhì)屬于鹽類物質(zhì)，它們又有什么用途呢，我們來學習新課，師板書課題。屏顯課題1二、 自主學習1. 閱讀教材241-242頁，完成下面學習內(nèi)容（用途可從彩圖中總結(jié)）填表：名稱俗稱化學式用 途氯化鈉碳酸鈣

4、碳酸鈉碳酸氫鈉2.學性按表格內(nèi)容匯報，學生補充或老師點拔屏顯23.師演示碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液顯堿性的實驗。讓學生明確碳酸鈉的溶液顯堿性，雖然碳酸鈉是鹽，但其水溶液顯堿性。也就是說某些鹽溶液是顯堿性的。4.閱讀243頁了解制堿專家侯德榜5.鹽的組成屏顯3（內(nèi)容見課件）師引導學生總結(jié)根據(jù)離子不同把鹽進行分類。屏顯 4（內(nèi)容見課件）對所給物質(zhì)進行分類6.處理244頁計論與交流2，填寫表格學生板演匯報。師引導：鹽中的金屬離子可以來自于堿，酸根離子可以來自于酸，因為酸與堿反應(yīng)生成鹽和水。三、課堂小結(jié) 總結(jié)重點四、處理習題（見課件） 布置作業(yè)由已知引入學習激發(fā)求知欲望學生在針對性進行學習通過實驗讓學生加深印象培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能鞏固知識使學生對知識有一個系統(tǒng)的認識 課后反思本節(jié)學習內(nèi)容較簡單