四年級(jí)語(yǔ)文科下第八單元演示文稿（張婉紅）

1、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第七單元第七單元大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張婉紅張婉紅故事長(zhǎng)廊故事長(zhǎng)廊解說(shuō)解說(shuō)教材教材解說(shuō)解說(shuō)建議建議解說(shuō)解說(shuō)課標(biāo)課標(biāo)本冊(cè)目標(biāo)階段目標(biāo)單元目標(biāo)編寫特點(diǎn)編寫體例單元結(jié)構(gòu)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合課程資源的開(kāi)發(fā)與利用教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議知識(shí)能知識(shí)能力力過(guò)程方法過(guò)程方法情感態(tài)度情感態(tài)度1、認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。2、具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用口頭語(yǔ)言文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。3、能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。1、初步初步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法。2、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文。3、積極嘗試運(yùn)用新技術(shù)和

2、多種媒體學(xué)習(xí)語(yǔ)文。1、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、主義感情、培養(yǎng)合作精培養(yǎng)合作精神，逐步形神，逐步形成積極的人成積極的人生態(tài)度和正生態(tài)度和正確的價(jià)值觀確的價(jià)值觀2、培育熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，增強(qiáng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。階階段段目目標(biāo)標(biāo)寫字與識(shí)字目寫字與識(shí)字目標(biāo)標(biāo)認(rèn)字認(rèn)字200個(gè)漢字，并個(gè)漢字，并會(huì)寫會(huì)寫, 會(huì)使用字典、詞典，會(huì)使用字典、詞典，獨(dú)立識(shí)字獨(dú)立識(shí)字,辨析字義辨析字義,能熟能熟練書寫正楷字練書寫正楷字 閱讀目標(biāo)閱讀目標(biāo)能用普能用普通話正確、流利、有感通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步把情地朗讀課文。初步把握文章主要內(nèi)容握文章主要內(nèi)容, 體會(huì)文體會(huì)文章表達(dá)的思想

3、感情章表達(dá)的思想感情. 口語(yǔ)交際目標(biāo)口語(yǔ)交際目標(biāo)用普通用普通話交談，做到認(rèn)真傾聽(tīng)的同時(shí)，話交談，做到認(rèn)真傾聽(tīng)的同時(shí)，能清楚表達(dá)觀點(diǎn)。能清楚表達(dá)觀點(diǎn)。 。 習(xí)作目標(biāo)習(xí)作目標(biāo)學(xué)生能留學(xué)生能留心周圍事物，勤于書面表心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。能修改習(xí)楚、比較具體。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。 本冊(cè)目標(biāo)本冊(cè)目標(biāo)綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)開(kāi)展討論，開(kāi)展討論，運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 本冊(cè)目標(biāo) 識(shí)字識(shí)字 與寫字與寫字 閱讀閱讀習(xí)作習(xí)作 口語(yǔ)口語(yǔ) 交際交際綜合性綜合性 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 單 元

4、內(nèi) 容 目 標(biāo) 認(rèn)識(shí)常用漢字認(rèn)識(shí)常用漢字2121個(gè)左右，個(gè)左右，其中其中2323個(gè)左右會(huì)寫。個(gè)左右會(huì)寫。學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語(yǔ)言，感受人物形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；同時(shí)，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)同時(shí)，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。容的方法。 自由寫作，充分交流，注重賞析評(píng)價(jià)自由寫作，充分交流，注重賞析評(píng)價(jià)一是一是向同學(xué)推薦一向同學(xué)推薦一本書，本書，介紹主介紹主要內(nèi)容，談?wù)勛x這要內(nèi)容，談?wù)勛x這本書的感想本書的感想學(xué)會(huì)概括主學(xué)會(huì)概括主要內(nèi)容；學(xué)要內(nèi)容；學(xué)習(xí)歇后語(yǔ)，習(xí)歇后語(yǔ)，課外搜集歇課外搜集歇后語(yǔ)，欣賞后語(yǔ)，欣賞趣味故

5、事，趣味故事，感受祖國(guó)語(yǔ)感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅言文字的魅力。力。說(shuō)說(shuō)教教材材教材編寫特點(diǎn)教材編寫特點(diǎn) 教材編寫體例教材編寫體例 單元知識(shí)結(jié)構(gòu)單元知識(shí)結(jié)構(gòu) 知識(shí)的立知識(shí)的立體式整合體式整合1、專題組元，、專題組元，整合教材整合教材教材編寫特點(diǎn)教材編寫特點(diǎn) 2 2、安排安排“綜合綜合性學(xué)習(xí)性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)新，體現(xiàn)新課程理念課程理念 3 3、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)極地學(xué)習(xí) 4、 豐富課豐富課本內(nèi)容，拓本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源寬學(xué)習(xí)資源、課文（精度和略讀）教材編寫體例導(dǎo)語(yǔ)語(yǔ)文園地點(diǎn)明主題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了教材的親和力。每單元選擇了四篇文質(zhì)兼美

6、、且富有人文內(nèi)涵的文以訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力為目的，能夠體會(huì)文章的形式美和內(nèi)在美， 既要學(xué)習(xí)觀察方法，又要感受人文內(nèi)涵，要求學(xué)生注重感悟并能夠發(fā)表自己的見(jiàn)解。 精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地由精讀課文過(guò)渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求，使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體，更好地發(fā)揮陶情冶趣和訓(xùn)練閱讀的功能。口語(yǔ)交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累（機(jī)動(dòng)欄目）1、寬帶網(wǎng) 2、 趣味語(yǔ)文3、寬帶網(wǎng) 4、成語(yǔ)故事第第八八單單元元結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu) 在讀中，在讀中，復(fù)述課文過(guò)復(fù)述課文過(guò)程中感悟體程中感悟體會(huì)故事蘊(yùn)含會(huì)故事蘊(yùn)含的哲理和情的哲理和情感感默讀課文復(fù)述故默讀課文復(fù)述故事內(nèi)容交流故事事內(nèi)容交流故

7、事體會(huì)體會(huì)31.普羅米修斯普羅米修斯 32.漁夫的故事漁夫的故事會(huì)寫：會(huì)寫：精讀精讀 日積月累日積月累：歇后語(yǔ)歇后語(yǔ)29。寓言兩則。寓言兩則30.文成公主進(jìn)藏文成公主進(jìn)藏 導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)精讀精讀略讀略讀口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際 習(xí)習(xí) 作作回顧回顧拓展拓展詞語(yǔ)詞語(yǔ)盤點(diǎn)盤點(diǎn)會(huì)認(rèn)：會(huì)認(rèn)：略讀略讀向同學(xué)推薦一杯書向同學(xué)推薦一杯書 自由寫作自由寫作 我的發(fā)現(xiàn)：我的發(fā)現(xiàn)：總結(jié)了解課文內(nèi)容總結(jié)了解課文內(nèi)容的基本方法的基本方法 。 趣聯(lián)巧對(duì)：趣聯(lián)巧對(duì)：感受祖國(guó)語(yǔ)言的魅力感受祖國(guó)語(yǔ)言的魅力 單元主題：?jiǎn)卧黝}：故事長(zhǎng)廊故事長(zhǎng)廊 學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求：通過(guò)閱讀故事，了解通過(guò)閱讀故事，了解做人做事的道理做人做事的道理實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)小

8、學(xué) 張婉紅張婉紅文成公主進(jìn)藏文成公主進(jìn)藏突出了文成公主突出了文成公主對(duì)民族團(tuán)結(jié)、共對(duì)民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展做出的貢同發(fā)展做出的貢獻(xiàn)；獻(xiàn)； ；普羅米修斯普羅米修斯盛盛贊了為人類盜取火種、贊了為人類盜取火種、大義凜然、無(wú)所畏懼大義凜然、無(wú)所畏懼的英雄普羅米修斯；的英雄普羅米修斯； 橫橫向向整整合合寓言兩則寓言兩則中的中的紀(jì)昌學(xué)紀(jì)昌學(xué)射射告訴我們告訴我們學(xué)習(xí)要打好扎學(xué)習(xí)要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)的基礎(chǔ)，扁鵲治病扁鵲治病則告訴我們要?jiǎng)t告訴我們要防微杜漸，不防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)；要諱疾忌醫(yī)； 4 4漁夫的故事漁夫的故事展示了人類智展示了人類智慧的巨大力量。慧的巨大力量。 低年段低年段中年段中年段高年段高年段識(shí)字

9、寫字識(shí)字寫字閱閱 讀讀寫寫 作作口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)有主動(dòng)識(shí)字的愿望養(yǎng)成了主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣具備較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力了喜歡閱讀并感受到閱讀樂(lè)趣會(huì)提出疑問(wèn)來(lái)體會(huì)表情達(dá)意的作用抓住文章大意體會(huì)含義深刻的句子熱心參加校園和社會(huì)活動(dòng)在老師的指導(dǎo)下組織有趣的語(yǔ)文活動(dòng)可以策劃簡(jiǎn)單的校園和社會(huì)活動(dòng)聽(tīng)人說(shuō)話時(shí)努力了解講話內(nèi)容把握主要內(nèi)容并作簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述抓住要點(diǎn)作簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的地方修改習(xí)作并主動(dòng)與他人交換修改在寫作時(shí)樂(lè)于運(yùn)用學(xué)到的詞語(yǔ)知識(shí)知識(shí)縱向縱向整合整合三語(yǔ)下第八單元三語(yǔ)下第八單元神話故事傳說(shuō)神話故事傳說(shuō)五語(yǔ)下第五單元五語(yǔ)下第五單元中國(guó)古典名著之中國(guó)古典名著之旅旅 三語(yǔ)上第二單元三語(yǔ)上

10、第二單元名人故事名人故事四語(yǔ)上第三單四語(yǔ)上第三單元童話故事元童話故事六語(yǔ)下第六語(yǔ)下第4 4單元單元外國(guó)名篇名著外國(guó)名篇名著教學(xué)建議教學(xué)建議字詞教學(xué)，字詞教學(xué)，穩(wěn)固扎實(shí)穩(wěn)固扎實(shí) 理解理解感知感知引導(dǎo)學(xué)法引導(dǎo)學(xué)法與日常生活與日常生活實(shí)際相結(jié)合實(shí)際相結(jié)合營(yíng)造語(yǔ)文學(xué)習(xí)營(yíng)造語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好氛圍的良好氛圍師生合作師生合作營(yíng)造和諧融洽營(yíng)造和諧融洽的師生關(guān)系的師生關(guān)系整體感知整體感知段意引導(dǎo)段意引導(dǎo)朗讀體會(huì)朗讀體會(huì)加深理解加深理解運(yùn)用運(yùn)用“自主感悟，自主感悟，多維互動(dòng)多維互動(dòng)”教學(xué)教學(xué)注重積累注重積累學(xué)以致用學(xué)以致用問(wèn)題統(tǒng)領(lǐng)問(wèn)題統(tǒng)領(lǐng)品讀感悟品讀感悟 評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 建議建議形成性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)終結(jié)性終結(jié)性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)自評(píng)

11、自評(píng)師評(píng)師評(píng)互評(píng)互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)家長(zhǎng)評(píng)“全員育人全員育人”小組評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)日常檢測(cè)日常檢測(cè)寫作得分寫作得分評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議基礎(chǔ)基礎(chǔ) 結(jié)合結(jié)合識(shí)字、寫字識(shí)字、寫字閱讀閱讀學(xué)生自評(píng)學(xué)生自評(píng)同桌互評(píng)同桌互評(píng)教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)書寫正確書寫正確閱讀量閱讀量規(guī)范美觀規(guī)范美觀能概況在主能概況在主要內(nèi)容要內(nèi)容干凈整潔干凈整潔能講給別人能講給別人聽(tīng)聽(tīng)?wèi)B(tài)度認(rèn)真態(tài)度認(rèn)真能提出問(wèn)題能提出問(wèn)題基礎(chǔ)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)評(píng)價(jià)第第 課認(rèn)讀字評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課認(rèn)讀字評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)類別評(píng)價(jià)類別我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)我會(huì)寫我會(huì)寫評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)好字音準(zhǔn)確字音準(zhǔn)確 有一定速有一定速度度 全對(duì)全對(duì)一般會(huì)讀字音會(huì)讀字音 速度稍慢速度稍慢 不超不超2個(gè)錯(cuò)個(gè)錯(cuò)合格基本認(rèn)讀基本認(rèn)讀 認(rèn)讀速度認(rèn)讀速度慢慢 不超不超5個(gè)錯(cuò)個(gè)錯(cuò)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 同學(xué)同學(xué)課外資源課外資源課