小班活動(dòng)計(jì)劃表

1、南磯中心幼兒園小班第十七周活動(dòng)計(jì)劃表班級(jí)教師： 2012年5月28日 -2012年6月1日本周主題名稱(chēng) 歡樂(lè)夏日活動(dòng)總目標(biāo)： 1、 了解廬山一年四季的美麗景色。2、 橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。3、 小鴨范例、用積木搭好的池塘。 家園共育： 1.在洗澡，游泳和澆花等活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受水的特性。2.天熱怎么消暑降溫？可以引導(dǎo)幼兒適量引用冷水，冷飲，綠豆湯等消暑食品。3.學(xué)習(xí)一些夏天照顧自己的方法。時(shí) 間星期一星期二星期三星期四星期五晨間活動(dòng)音樂(lè)游戲娃娃城體育游戲小魚(yú)滑梯攀登架早 操上午教學(xué)活動(dòng)一社會(huì)：廬山四季美如畫(huà)數(shù)學(xué)：聽(tīng)話的小猴子語(yǔ)言：小鴨子找朋友（一）科學(xué)：朋友路 語(yǔ)言：

2、小鴨子找朋友（二）教學(xué)活動(dòng)二美術(shù)：小鴨子（一）音樂(lè)：閃爍的小星星（一）美術(shù)：小鴨子（二）音樂(lè)：閃爍的小星星（二）健康：投球樂(lè)戶外活動(dòng)紙球采木樁玩沙過(guò)小橋娃娃城下午游戲活動(dòng)聽(tīng)故事游戲：踩影子游戲：運(yùn)南瓜美術(shù)：小鴨子游戲：蛇行走區(qū)域名稱(chēng)美術(shù)區(qū)娃娃家語(yǔ)言區(qū)益智區(qū)體育區(qū)區(qū)域材料制作好的小鴨子外形，五官，膠水玩具（廚房用品、醫(yī)療用品）、布娃娃小圖書(shū)、圖片肉感小印章和不同形狀、不同數(shù)量的卡片，對(duì)應(yīng)的房子梅花樁人手一份常規(guī)教育活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)： 好好玩滑梯活動(dòng)目標(biāo)： 1 幫助幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯等大型玩具。 2 教育幼兒玩大型玩具時(shí)不爭(zhēng)搶?zhuān)粨頂D推拉，養(yǎng)成整齊有序的游玩習(xí)慣。 3 初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安

3、全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1 貼絨教具若干（小朋友、小猴子、滑滑梯、拱形橋等）。 2 幼兒活動(dòng)錄像或掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師組織幼兒自由談話，引出課題。我們的幼兒園有哪些大型玩具？你們最喜歡玩什么大型玩具呢？小猴子也喜歡玩。瞧，它們來(lái)了二、出示貼絨教具，教師邊演示邊讓幼兒觀察小猴子是怎樣玩大型玩具的。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。小猴子是怎樣玩玩具的？（小猴子們玩玩具時(shí)沒(méi)有排隊(duì)，你推我擠地。）發(fā)生了什么事情？（一只小猴子從滑梯上摔下來(lái)，頭受傷了。另一只小猴走拱形橋不看清楚，一腳踏空扭傷了腳。）三、引導(dǎo)幼兒觀看大班幼兒玩大型玩具的活動(dòng)錄像或掛圖。提出問(wèn)題，組織幼兒討論。這是什么地方？有些什么玩具？大哥哥和大姐

4、姐在玩什么？哥哥、姐姐是怎樣玩大型玩具的？（按順序，排好隊(duì)，不擁擠。） 四、組織幼兒討論。 你知道還有哪些地方有大型玩具？ 玩大型玩具時(shí)應(yīng)注意如何保護(hù)自己？ 五、欣賞兒歌滑滑梯2012年5月28日 星期一 上午活動(dòng)名稱(chēng)：廬山四季美如畫(huà)(社會(huì)) 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解廬山一年四季的美麗景色。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制廬山圖片大拼圖(45塊)、廬山四季風(fēng)景大拼圖(每組一個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)拼圖)2、幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、以拼圖游戲引出課題。1、教師：今天我們一起來(lái)玩拼圖游戲，等我們拼好以后，看一看我們拼出來(lái)的是什么？剛剛拼好的圖案是什么呀?這座山美嗎?你們知道這座山叫什么2、讓幼兒自由看幼兒用書(shū)，并說(shuō)出看過(guò)之

5、后的感受。竺三_蘭座山叫廬山，它非常高，很秀美，每天都會(huì)吸引很多的游客到這里來(lái)游玩。二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)，介紹廬山的風(fēng)景，感受廬山的美麗。1、教師：廬山是一個(gè)愛(ài)美的小姑娘，一年四季都會(huì)換上不同的衣裳。現(xiàn)在來(lái)拼一拼，看一看吧。 2、幼兒分小組進(jìn)行拼圖游戲，教師巡回指導(dǎo)。 3、教師將四幅不同季節(jié)的圖片展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，感受廬山四季的美。 （1）教師：小朋友們，你們喜歡哪幅圖呀?為什么喜歡? （2）幼兒自由觀察、講述，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。 （3）教師：和幼兒一起將四幅圖按春、夏、秋、冬的季節(jié)順序排列，引導(dǎo)幼兒分別觀察廬山不同季節(jié)的風(fēng)景。 教師：春季：春天的廬山，花紅樹(shù)綠，白霧繚繞，就

6、好像我們只有在夢(mèng)中能見(jiàn)到一樣。春如夢(mèng)。)夏季：(圖片以瀑布為主。)夏天的廬山，綠樹(shù)成蔭，清涼的瀑布會(huì)帶給人們非常涼爽的感覺(jué)，這里是夏天避暑的好地方。一(夏如滴。)秋季：秋天的廬山，天高云淡，雁過(guò)葉兒黃，紅色的楓葉包裹住整座山，仿佛紅色的海洋般，美麗極了，讓人陶醉。(秋如醉。)冬季：冬天的廬山，厚厚的白雪蓋在山上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，廬山就像一個(gè)白玉般的世界。(冬如玉。) （4）教師小結(jié)：廬山四季的風(fēng)景都非常美麗，它是我國(guó)重點(diǎn)的風(fēng)景名勝區(qū)，在這里，一年四季都有著不同的美景呢! 三、知道廬山是我們家鄉(xiāng)的山，萌發(fā)愛(ài)廬山、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 1、教師：看過(guò)這么美麗的廬山景色之后，你們知道廬山在哪里嗎?2、幼兒紛紛回

7、答。 3、教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)廬山上有哪些美麗的風(fēng)景呢? 4、引導(dǎo)幼兒思考后，相互討論回答?；顒?dòng)名稱(chēng)：小鴨子（美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致地做事習(xí)慣。3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。3、錄音機(jī)、郊游、母鴨帶小鴨音樂(lè)等。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。師：“今天，我們班來(lái)了一位小客人，你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？”（放小鴨叫的錄音）（出示小鴨范例）“呀！小鴨子來(lái)了。小鴨子長(zhǎng)得是什么樣子的？請(qǐng)你先跟旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)。”（然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述） 二、師小

8、結(jié)小鴨子的特征。小鴨子長(zhǎng)著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會(huì)唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣！小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了。” 三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小鴨子的方法。1、師：“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀！一個(gè)人玩真沒(méi)勁，要是有好朋友陪陪我那該多好?。⌒▲喿酉肽钏暮门笥蚜?，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子，使它不孤單呢？”（用紙折、用筆畫(huà)、用橡皮泥捏）2、引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過(guò)程：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，幫小鴨子想了這么多的好辦法，那朱老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。先將橡皮泥搓成一個(gè)圓柱體，然后分成一大一小的兩塊，我們將小泥塊搓

9、成一個(gè)圓腦袋，用塑料片在圓腦袋上插出一個(gè)小口子，然后在大泥塊上切下一丁點(diǎn)，用大拇指用力一摁對(duì)折做成小鴨子的嘴巴，鑲到小口子里，最后用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點(diǎn)出眼睛，在點(diǎn)眼睛時(shí)一定要將小鴨子的嘴巴對(duì)著自己，這樣點(diǎn)眼睛時(shí)就不會(huì)歪掉了，點(diǎn)出來(lái)的眼睛就漂亮了。然后用一個(gè)大泥塊做小鴨子的身體，做身體的時(shí)候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形，將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來(lái)的小尾巴，最后用牙簽把頭和身體連在一起，一只可愛(ài)的小鴨子就做好了。 四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。1、師：“小鴨子除了會(huì)游泳它還有很多本領(lǐng)，會(huì)抬頭給太陽(yáng)公公唱歌，會(huì)把頭鉆到水里去抓小魚(yú)，還會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭去招呼自己

10、的好朋友呢?，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友給小鴨子捏一個(gè)好朋友，我們要捏出它們不同的姿勢(shì)。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)幫助幼兒解決嘴巴的塑造問(wèn)題。3、放郊游音樂(lè)安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。五、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。1、組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小鴨子。師：“小鴨子找到了很多好朋友，它們?cè)谛〕靥晾镉斡?、捉小魚(yú)，玩得真高興！我想請(qǐng)小朋友找出你最喜歡的小鴨子，說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡它。”（講評(píng)部分幼兒作品）2、師：“哎呀！小鴨子的本領(lǐng)真大，我們一起來(lái)跟小鴨子學(xué)本領(lǐng)吧！”（律動(dòng)：母鴨帶小鴨）2012年5月28日

11、 星期一 下午活動(dòng)名稱(chēng)： 聽(tīng)故事活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 故事書(shū)活動(dòng)過(guò)程：一、 交代課題，引起幼兒興趣。二、 教師提出要求，安靜的傾聽(tīng)。三、 教師有表情講述故事。四、 提出一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。再次講述故事，結(jié)束活動(dòng)二： 區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng): 美術(shù)區(qū) 材料：制作好的小鴨子外形，五官，膠水。玩法： 1、直接引入課題。 2、教師介紹各區(qū)角的活動(dòng)內(nèi)容。語(yǔ)言區(qū)：引導(dǎo)幼兒觀察廬山上風(fēng)景的小圖片，并說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容。美術(shù)區(qū)：幼兒嘗試把小鴨子的五官對(duì)應(yīng)的貼在小鴨子的外形上。益智區(qū)：請(qǐng)幼兒把有一定關(guān)聯(lián)的物品放在一起。娃娃家：在娃娃家區(qū)域中幼兒進(jìn)行獨(dú)立進(jìn)餐。體育區(qū)：練習(xí)走梅花樁

12、。3.幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)美術(shù)區(qū)的活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行粘貼，并且提醒幼兒五官的位置要粘貼正確。4.結(jié)束，教師小結(jié)。2012年5月29日 星期二 上午活動(dòng)名稱(chēng)：聽(tīng)話的小猴子(科學(xué)·數(shù)學(xué)：量的比較)活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解白天和黑夜的特征，初步理解白天、黑夜的含義。 2、在生活和游戲中能正確使用白天和黑夜的時(shí)間詞匯。 3、增強(qiáng)時(shí)間概念，培養(yǎng)探索大自然的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、自制圖片三張。圖片一：天空中有太陽(yáng)，小朋友們?cè)谟變簣@里有的做游戲，有的唱歌，有的畫(huà)畫(huà)圖片二：天空中有太陽(yáng)、白云、小鳥(niǎo)，爸爸媽媽騎車(chē)去上班、哥哥姐姐背著書(shū)包去上 學(xué)，大街上人來(lái)人往、路邊的

13、商店開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)圖片三：小猴躺在床上甜甜的睡覺(jué)，從窗戶中可以看到天空中的月亮、星星。 2、小猴子手偶一個(gè)，太陽(yáng)和月亮的卡片(幼兒人手一份)。 3、白天和黑夜的情景圖片若干。4、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖6042。 活動(dòng)過(guò)程：一、歌曲“我上幼兒園”導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒了解白天的特征，建立白天的時(shí)間的概念。 1、教師： “爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭也不鬧，問(wèn)聲老師好!”(教師邊演唱歌曲，邊出示小猴手偶。) 2、教師：我是小猴子皮皮，我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，每天太陽(yáng)公公升起來(lái)的時(shí)候，我早早地起了床，高高興興地上幼兒園，瞧，這是我在幼兒園里的生活。(出示圖片一。)幼兒園里可真熱鬧呀!小朋友們都在做什么?天空中有什么

14、?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。) 3、教師：幼兒園里可真快樂(lè)呀!我們?cè)谏嫌變簣@的時(shí)候，爸爸媽媽在做什么呢?(出示圖片二，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，幫助幼兒鞏固已有的生活經(jīng)驗(yàn)。在提問(wèn)時(shí)，注意引導(dǎo)幼兒用一句完整的話來(lái)表達(dá)。)4、教師：這兩幅圖畫(huà)的都是白天，看一看白天的天空中都有什么?(太陽(yáng)公公。)對(duì)了，白天太陽(yáng)公公高高掛起，把大地全都照亮了。白天的人們都在做什么?二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解黑夜的特征，建立黑夜的時(shí)間的概念。 教師：這時(shí)候的小猴子在干什么?(出示圖片三。)窗外的天空是什么顏色的?天空中一般都有什么?現(xiàn)在是什么時(shí)間了?對(duì)了，太陽(yáng)公公已經(jīng)落山了，月亮婆婆和調(diào)皮的小星星都出來(lái)了，四周全都變黑了，現(xiàn)

15、在是黑夜了，小猴子要睡覺(jué)了。三、游戲“貼標(biāo)志”，能準(zhǔn)確分辨白天和黑夜，并能在游戲中正確運(yùn)用白天和黑夜這兩個(gè)詞。1、教師：小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，如果把白天用一個(gè)標(biāo)志來(lái)表示，你會(huì)用什么作為白天的標(biāo)志?為什么?(引導(dǎo)幼兒積極思考，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種答案。)那黑夜應(yīng)該用什么標(biāo)志來(lái)表示呢?2、教師：今天老師也為你們準(zhǔn)備了兩個(gè)標(biāo)志，就藏在你們小椅子下邊，快找找看吧!(幼兒拿出教師準(zhǔn)備好的太陽(yáng)和月亮的卡片。)太陽(yáng)代表什么時(shí)間?月亮代表什么時(shí)間?3、教師：小猴子給了我很多圖片，它不知道這些圖片是白天還是黑夜，我們幫它貼上標(biāo)志，好不好? 游戲玩法：幼兒手里拿太陽(yáng)、月亮兩張卡片，教師出示一幅圖片，幼兒迅速判斷是白

16、天 還是黑夜，并舉起相應(yīng)的(太陽(yáng)或月亮)卡片。每判斷完一張卡片教師可引導(dǎo)幼兒用一句話來(lái)描述圖片的內(nèi)容(如，黑夜，房間里亮起了燈；白天，小朋友在做游戲)幫助幼兒正確運(yùn)用白天和黑夜這兩個(gè)詞匯。游戲反復(fù)進(jìn)行，白天、黑夜的圖片交替出現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，練習(xí)鞏固，以加深幼兒的印象。活動(dòng)二：活動(dòng)名稱(chēng)：閃爍的小星星(藝術(shù)·音樂(lè)：歌唱活動(dòng))活動(dòng)目標(biāo)：1、初步熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動(dòng)作加入演唱，提高演唱的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴幼兒觀察夏季夜晚的星空。2、幼兒用書(shū)、磁帶CD、練習(xí)冊(cè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒回憶自己

17、看星星的經(jīng)驗(yàn)。1、教師：你看到夏天夜晚的天空是什么樣的?星星又是什么樣子的呢?2、教師鼓勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)的不一樣。 二、請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，了解歌詞。1、教師：把書(shū)翻到有小星星的那一頁(yè)，我們一起來(lái)看一看書(shū)上的小星星是什么樣子的? 2、教師在幼兒回答過(guò)后，輕輕念出歌詞。3、教師：剛才老師念歌詞的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎? 4、教師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒明確歌詞哪些地方相同。三、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。1、教師進(jìn)行范唱，在范唱的過(guò)程中注意用自然的聲音演唱歌曲。2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲12遍。四、引導(dǎo)幼兒用不同的方法演唱歌曲1、教師請(qǐng)幼兒創(chuàng)編小星星閃爍的動(dòng)作，一邊做動(dòng)作一邊演唱歌

18、曲。 2、教師請(qǐng)幼兒用一小組唱一句的方法演唱歌曲。2012年5月29日 星期二 下午活動(dòng)一：游戲活動(dòng)名稱(chēng)：踩影子 活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)四散跑。活動(dòng)準(zhǔn)備：有太陽(yáng)的天氣。活動(dòng)步驟：1、激發(fā)興趣，引出游戲主題。2、教師講解游戲玩法。一個(gè)幼兒當(dāng)踩影子的人，另一個(gè)幼兒在場(chǎng)地四散跑著躲避，不讓對(duì)方踩到自己的影子。3、幼兒玩踩影子游戲。4、選擇此游戲最好在晴天進(jìn)行。5、結(jié)束：復(fù)習(xí)游戲跳哇跳?；顒?dòng)二： 區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng): 娃娃家 材料：玩具（廚房用品、醫(yī)療用品）、布娃娃。玩法： 1、直接引入課題。 2、教師介紹各區(qū)角的活動(dòng)內(nèi)容。語(yǔ)言區(qū)：引導(dǎo)幼兒觀察小圖書(shū)、小圖片說(shuō)說(shuō)小圖書(shū)、圖片上的內(nèi)容。美術(shù)區(qū)：幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和

19、鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征益智區(qū)：請(qǐng)幼兒在圖形中找出白天和黑夜的圖片。娃娃家：在娃娃家區(qū)引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜布娃娃，保持布娃娃的衛(wèi)生。體育區(qū)：練習(xí)走梅花樁。3、幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家的活動(dòng)，在娃娃家區(qū)培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜布娃娃，保持布娃娃的衛(wèi)生。4、結(jié)束，教師小結(jié)。2012年5月30日 星期三 上午活動(dòng)名稱(chēng)：小鴨子找朋友(語(yǔ)言：文學(xué)活動(dòng)故事)活動(dòng)目標(biāo)： 。1、學(xué)習(xí)并體會(huì)拒絕別人的禮貌用語(yǔ)，豐富詞匯“游來(lái)游去”、 “蹦蹦跳跳”。2、通過(guò)玩具偶表演理解故事內(nèi)容，并嘗試連貫地講述故事的主體部分?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、玩具偶：小鴨、小兔、小狗和小青蛙各1個(gè)。2、頭飾小鴨、小兔、小狗和

20、小青蛙各6個(gè)。3、磁帶CD?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示玩具偶，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。1、教師：今天，我們這里來(lái)了幾位小客人，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)?2、教師逐一出示玩具偶，并詢(xún)問(wèn)幼兒“它是誰(shuí)呀?”請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)。二、引導(dǎo)幼兒欣賞玩具偶表演，理解故事內(nèi)容。1、教師：誰(shuí)在池塘里游泳?池塘里還有別人嗎?小鴨覺(jué)得怎么樣?小鴨是怎么邀請(qǐng)朋友的?朋友們又是怎么回答的呢?2、幫助幼兒豐富詞匯“游來(lái)游去”、 “蹦蹦跳跳”。3、引導(dǎo)幼兒體會(huì)拒絕別人的禮貌用語(yǔ)。 教師：小兔和小狗它們能陪小鴨游泳嗎?為什么?你覺(jué)得它們的回答有禮貌嗎?為什么?三、引導(dǎo)幼兒再次欣賞玩具偶表演，并學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。1、教師一邊操作玩具偶表演

21、，一邊引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)故事中小鴨邀請(qǐng)朋友的話“小×，小×，你能到池塘里和我一起玩嗎?”和朋友回答小鴨的話“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你一起玩。”以及最后小青蛙回答小鴨的話“好啊，我們一起玩吧?！?、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)四種小動(dòng)物的動(dòng)作，為后面的表演做準(zhǔn)備。 教師：剛才小朋友們說(shuō)得真好!現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)小鴨、小兔、小狗和小青蛙的動(dòng)作?三、引導(dǎo)幼兒分組表演，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。1、教師請(qǐng)四名幼兒上來(lái)，示范表演四個(gè)小動(dòng)物的對(duì)話過(guò)程。教師出示小鴨、小兔、小狗和小青蛙的頭飾，分給四名幼兒，四名幼兒示范表演故事的主體部分，小鴨和小兔、小狗、小青蛙的對(duì)話部分，要求幼兒邊做相應(yīng)的動(dòng)作邊說(shuō)出對(duì)話。2

22、、教師根據(jù)班級(jí)人數(shù)將幼兒分成若干組，每組由四人組成。3、教師引導(dǎo)幼兒互相協(xié)商扮演的角色，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剛才臺(tái)上的四個(gè)小朋友的表演。4、給幼兒一定的時(shí)間自由表演，并鼓勵(lì)幼兒互相交換角色進(jìn)行表演。活動(dòng)二：活動(dòng)名稱(chēng)：小鴨子（美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致地做事習(xí)慣。3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。3、錄音機(jī)、郊游、母鴨帶小鴨音樂(lè)等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。師：“今天，我們班來(lái)了一位小客人，你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？”（放小鴨叫的錄音）（出示小鴨范

23、例）“呀！小鴨子來(lái)了。小鴨子長(zhǎng)得是什么樣子的？請(qǐng)你先跟旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)?！保ㄈ缓笳?qǐng)個(gè)別幼兒講述） 二、師小結(jié)小鴨子的特征。小鴨子長(zhǎng)著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會(huì)唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣！小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了。”三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小鴨子的方法。1、師：“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀！一個(gè)人玩真沒(méi)勁，要是有好朋友陪陪我那該多好?。⌒▲喿酉肽钏暮门笥蚜?，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子，使它不孤單呢？”（用紙折、用筆畫(huà)、用橡皮泥捏）2、引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過(guò)程：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，幫小鴨子想了這么多的

24、好辦法，那朱老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。先將橡皮泥搓成一個(gè)圓柱體，然后分成一大一小的兩塊，我們將小泥塊搓成一個(gè)圓腦袋，用塑料片在圓腦袋上插出一個(gè)小口子，然后在大泥塊上切下一丁點(diǎn)，用大拇指用力一摁對(duì)折做成小鴨子的嘴巴，鑲到小口子里，最后用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點(diǎn)出眼睛，在點(diǎn)眼睛時(shí)一定要將小鴨子的嘴巴對(duì)著自己，這樣點(diǎn)眼睛時(shí)就不會(huì)歪掉了，點(diǎn)出來(lái)的眼睛就漂亮了。然后用一個(gè)大泥塊做小鴨子的身體，做身體的時(shí)候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形，將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來(lái)的小尾巴，最后用牙簽把頭和身體連在一起，一只可愛(ài)的小鴨子就做好了。 四、交代要求，幼兒操作，教師指

25、導(dǎo)。1、師：“小鴨子除了會(huì)游泳它還有很多本領(lǐng)，會(huì)抬頭給太陽(yáng)公公唱歌，會(huì)把頭鉆到水里去抓小魚(yú)，還會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭去招呼自己的好朋友呢。現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友給小鴨子捏一個(gè)好朋友，我們要捏出它們不同的姿勢(shì)。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)幫助幼兒解決嘴巴的塑造問(wèn)題。3、放郊游音樂(lè)安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。五、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。1、組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小鴨子。師：“小鴨子找到了很多好朋友，它們?cè)谛〕靥晾镉斡?、捉小魚(yú)，玩得真高興！我想請(qǐng)小朋友找出你最喜歡的小鴨子，說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡它。”（講評(píng)部分幼

26、兒作品）2、師：“哎呀！小鴨子的本領(lǐng)真大，我們一起來(lái)跟小鴨子學(xué)本領(lǐng)吧！”（律動(dòng)：母鴨帶小鴨）2012年 5 月30日 星期三 下午活動(dòng)一名稱(chēng)：運(yùn)南瓜活動(dòng)目標(biāo)：1、能協(xié)調(diào)的完成邊滾球邊走。2、感受活動(dòng)的樂(lè)趣，能積極的參與游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：大皮球活動(dòng)方法：一、小熊的地里長(zhǎng)了很多南瓜，可是它一個(gè)人搬不完，怎么辦呀?二、這南瓜很重，搬不動(dòng)，怎么辦呢?三、請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫小熊把“南瓜”滾回家吧!四、幼兒游戲滾南瓜。活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng): 語(yǔ)言區(qū) 材料：小圖書(shū)、圖片玩法： 1、直接引入課題。 2、教師介紹各區(qū)角的活動(dòng)內(nèi)容。語(yǔ)言區(qū)：引導(dǎo)幼兒觀察小圖書(shū)、小圖片說(shuō)說(shuō)小圖書(shū)、圖片上的內(nèi)容。美術(shù)區(qū)：幼兒學(xué)習(xí)用搓、

27、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征益智區(qū)：請(qǐng)幼兒在圖形中找出白天和黑夜的圖片。娃娃家：在娃娃家區(qū)引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜布娃娃，保持布娃娃的衛(wèi)生。體育區(qū)：練習(xí)走梅花樁。3、幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察小圖書(shū)、小圖片說(shuō)說(shuō)小圖書(shū)、圖片上的內(nèi)容。4、 結(jié)束，教師小結(jié)。2012年5月31日 星期四 上午活動(dòng)名稱(chēng)：朋友路(科學(xué)·數(shù)學(xué)：空間位置、)活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察路徑的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，進(jìn)一步建立空間方位感。2、綜合運(yùn)用學(xué)到的計(jì)數(shù)概念、圖形知識(shí)、路徑概念。3、發(fā)展運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、路徑圖一：左下角有一只小

28、熊手拿一張門(mén)票，右上角有一座音樂(lè)會(huì)大禮堂；沿途彎彎曲曲的小路上有五座小房子，房子門(mén)前分別開(kāi)著15朵小花。2、路徑圖二：見(jiàn)幼兒用書(shū)放大的大掛圖。 ，3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖6043?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)故事情景：“森林音樂(lè)會(huì)”導(dǎo)入路徑概念 教師：森林里要召開(kāi)音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物們都非常開(kāi)心。瞧，小熊收到了去參加音樂(lè)會(huì)的門(mén)票。在門(mén)票上有去音樂(lè)會(huì)的路線圖(路徑圖一)，咱們一起來(lái)看一看。讓我們和小熊一起去參加森林音樂(lè)會(huì)吧! 二、觀察路線圖，幫助幼兒建立路徑概念并復(fù)習(xí)鞏固5以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)、序數(shù)練習(xí)。 1、教師出示路徑圖一。 教師：小朋友們看，門(mén)票上的路線圖是什么顏色?(紅色。)在路線圖上有什么?別一一點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)

29、。)一朵小花，我們用數(shù)字幾來(lái)表示?(請(qǐng)幼兒取出數(shù)字1放在一朵小花上。)兩朵小花，可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(請(qǐng)幼兒取出數(shù)字2來(lái)表示。)依此類(lèi)推，請(qǐng)小朋友將3、4、5數(shù)字放在相應(yīng)數(shù)量的小花上。）2、教師：現(xiàn)在我們可以按照路線圖上的數(shù)字的順序1、2、3、4、5和小熊一同前往森林音樂(lè)會(huì)的禮堂去。(教師引導(dǎo)幼兒邊畫(huà)路線圖，邊按照順序來(lái)數(shù)。)三、觀察幼兒用書(shū)頁(yè)面，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行路徑、圖形、計(jì)數(shù)的綜合練習(xí)。1、教師出示路線圖二。 教師：森林里的小動(dòng)物看到小朋友們幫助小熊順利到達(dá)音樂(lè)會(huì)大禮堂，它們想請(qǐng)小朋友也來(lái)幫忙邀請(qǐng)自己的好朋友一起去?？?，這里有一張地圖，圖上有哪些小動(dòng)物?它們都住在什么地方(圖上面有小猴、小兔、

30、小老虎、小鹿家所在的位置。)從小猴家到小老虎家是哪一條路?是什么圖形鋪成的路?用了幾個(gè)圖形?引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀并點(diǎn)數(shù)出示數(shù)字卡片。依次引導(dǎo)幼兒分別找到小老虎到小鹿家、小兔子到小鹿家、小猴子到小兔子家的路線，并做計(jì)數(shù)的綜合練習(xí)。2、教師：在小朋友們的幫助下，小動(dòng)物們都找到了自己的好朋友，讓我們一起去參加音樂(lè)會(huì)吧! 教師指路線圖帶幼兒一同到達(dá)音樂(lè)會(huì)大禮堂。活動(dòng)名稱(chēng)：閃爍的小星星(藝術(shù)·音樂(lè)：歌唱活動(dòng))活動(dòng)目標(biāo)：1、初步熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動(dòng)作加入演唱，提高演唱的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴

31、幼兒觀察夏季夜晚的星空。2、幼兒用書(shū)、磁帶CD、練習(xí)冊(cè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒回憶自己看星星的經(jīng)驗(yàn)。1、教師：你看到夏天夜晚的天空是什么樣的?星星又是什么樣子的呢?2、教師鼓勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)的不一樣。 二、請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，了解歌詞。1、教師：把書(shū)翻到有小星星的那一頁(yè)，我們一起來(lái)看一看書(shū)上的小星星是什么樣子的? 2、教師在幼兒回答過(guò)后，輕輕念出歌詞。3、教師：剛才老師念歌詞的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎? 4、教師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒明確歌詞哪些地方相同。三、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。1、教師進(jìn)行范唱，在范唱的過(guò)程中注意用自然的聲音演唱歌曲。2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲12遍。四

32、、引導(dǎo)幼兒用不同的方法演唱歌曲1、教師請(qǐng)幼兒創(chuàng)編小星星閃爍的動(dòng)作，_邊做動(dòng)作一邊演唱歌曲。 。2、教師請(qǐng)幼兒用一小組唱一句的方法演唱歌曲。2012年5月31日 星期四 下午活動(dòng)名稱(chēng)：小鴨子（美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致地做事習(xí)慣。3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。3、錄音機(jī)、郊游、母鴨帶小鴨音樂(lè)等。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。師：“今天，我們班來(lái)了一位小客人，你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？”（放小鴨叫的錄音）（出示小鴨范例）“呀！小鴨子來(lái)了。小鴨子

33、長(zhǎng)得是什么樣子的？請(qǐng)你先跟旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)。”（然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述）二、師小結(jié)小鴨子的特征。小鴨子長(zhǎng)著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會(huì)唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣！小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了。”三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小鴨子的方法。1 、師：“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀！一個(gè)人玩真沒(méi)勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊！小鴨子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子，使它不孤單呢？”（用紙折、用筆畫(huà)、用橡皮泥捏）2、引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過(guò)程：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，幫小鴨子想了這么多的好辦法，那朱老師就先找一只小

34、泥鴨做它的好朋友吧。先將橡皮泥搓成一個(gè)圓柱體，然后分成一大一小的兩塊，我們將小泥塊搓成一個(gè)圓腦袋，用塑料片在圓腦袋上插出一個(gè)小口子，然后在大泥塊上切下一丁點(diǎn)，用大拇指用力一摁對(duì)折做成小鴨子的嘴巴，鑲到小口子里，最后用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點(diǎn)出眼睛，在點(diǎn)眼睛時(shí)一定要將小鴨子的嘴巴對(duì)著自己，這樣點(diǎn)眼睛時(shí)就不會(huì)歪掉了，點(diǎn)出來(lái)的眼睛就漂亮了。然后用一個(gè)大泥塊做小鴨子的身體，做身體的時(shí)候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形，將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來(lái)的小尾巴，最后用牙簽把頭和身體連在一起，一只可愛(ài)的小鴨子就做好了。四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。五、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。活

35、動(dòng)二： 區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng): 益智區(qū) 材料：小印章和帶有不同形狀、不同數(shù)量的卡片。對(duì)應(yīng)的房子。玩法： 1、直接引入課題。 2、教師介紹各區(qū)角的活動(dòng)內(nèi)容。語(yǔ)言區(qū)：引導(dǎo)幼兒觀察小圖書(shū)、小圖片說(shuō)說(shuō)小圖書(shū)、圖片上的內(nèi)容。美術(shù)區(qū)：幼兒嘗試自己應(yīng)用各種美術(shù)材料制作小鴨子。益智區(qū)：請(qǐng)幼兒用小印章在對(duì)應(yīng)的房子上蓋章。娃娃家：在娃娃家區(qū)引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜布娃娃，保持布娃娃的衛(wèi)生。體育區(qū)：練習(xí)走梅花樁。3、幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒嘗試自己應(yīng)用各種美術(shù)材料制作小鴨子4、結(jié)束，教師小結(jié)。2012年6月1日 星期五 上午活動(dòng)名稱(chēng)：小鴨子找朋友(語(yǔ)言：文學(xué)活動(dòng)故事)活動(dòng)目標(biāo)：

36、 1、學(xué)習(xí)并體會(huì)拒絕別人的禮貌用語(yǔ)，豐富詞匯“游來(lái)游去”、 “蹦蹦跳跳”。2、通過(guò)玩具偶表演理解故事內(nèi)容，并嘗試連貫地講述故事的主體部分?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、玩具偶：小鴨、小兔、小狗和小青蛙各1個(gè)。2、頭飾小鴨、小兔、小狗和小青蛙各6個(gè)。3、磁帶CD?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示玩具偶，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。1、教師：今天，我們這里來(lái)了幾位小客人，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)?2、教師逐一出示玩具偶，并詢(xún)問(wèn)幼兒“它是誰(shuí)呀?”請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)。二、引導(dǎo)幼兒欣賞玩具偶表演，理解故事內(nèi)容。1、教師：誰(shuí)在池塘里游泳?池塘里還有別人嗎?小鴨覺(jué)得怎么樣?小鴨是怎么邀請(qǐng)朋友的?朋友們又是怎么回答的呢?2、幫助幼兒豐富詞匯“游來(lái)

37、游去”、 “蹦蹦跳跳”。3、引導(dǎo)幼兒體會(huì)拒絕別人的禮貌用語(yǔ)。 教師：小兔和小狗它們能陪小鴨游泳嗎?為什么?你覺(jué)得它們的回答有禮貌嗎?為什么?三、引導(dǎo)幼兒再次欣賞玩具偶表演，并學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。1、教師一邊操作玩具偶表演，一邊引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說(shuō)故事中小鴨邀請(qǐng)朋友的話“小×，小×，你能到池塘里和我一起玩嗎?”和朋友回答小鴨的話“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，不能和你一起玩?！币约白詈笮∏嗤芑卮鹦▲喌脑挕昂冒?，我們一起玩吧?！?、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)四種小動(dòng)物的動(dòng)作，為后面的表演做準(zhǔn)備。教師：剛才小朋友們說(shuō)得真好!現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)小鴨、小兔、小狗和小青蛙的動(dòng)作?四、引導(dǎo)幼兒分組表演，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。1、教師請(qǐng)四名幼兒上來(lái)，示范表演四個(gè)小動(dòng)物的對(duì)話過(guò)程。教師出示小鴨、小兔、小狗和小青蛙的頭飾，分給四名幼兒，四名幼兒示范表演故事 的主體部分，小鴨和小兔、小狗、小青蛙的對(duì)話部分，要求幼兒邊做相應(yīng)的動(dòng)作邊說(shuō)出對(duì)話。2、教師