幼兒活動設(shè)計模板

1、幼兒活動設(shè)計模板活動介紹園所名稱康巴什區(qū)第七幼兒園班級 小二班活動名稱神秘信紙一、活動內(nèi)容分析1.設(shè)計意圖：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?？茖W(xué)活動是神秘而有趣的活動，是幼兒最喜歡的活動之一。本次活動主要是通過碘酒遇到淀粉變成監(jiān)黑色這一神奇特點，讓幼兒感受科學(xué)的奧妙，中班幼兒已有一疋的動手能力和探究水平，讓幼兒在猜一猜？試一試的過程中學(xué)習(xí)，了解簡單的科學(xué)道理，讓科學(xué)變的形象話，生活話，具體化，讓幼兒充分感受到“科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就在身邊?！?.活動目標1. 了解淀粉遇到碘酒會變成黑藍色這一神奇的現(xiàn)象。2. 能找出含有淀粉的物體，并嘗試記錄。3.活動

2、準備：漿糊、碘酒和水、肥皂水、顏料筆、顏料盤、幼兒名字卡、幼兒記錄表若 干、“神秘信”、牛和鹿博士手偶、教師記錄表倆份。二、信息化環(huán)境選擇簡易多媒體教室交互式電子白板網(wǎng)絡(luò)教室三、活動設(shè)計活動環(huán)節(jié)活動設(shè)計信息技術(shù)使用說明一、開始部分今天，小牛歡歡早上起來，發(fā) 現(xiàn)媽媽不在家，急得快要哭了。歡 歡在家找呀找，發(fā)現(xiàn)一封信（出示 這封信），可是他打開信看了半天也出示手偶進行引導(dǎo)出示這土寸信沒看明白，請我們小朋友一起來幫他看一看。信上都寫了什么了嗎？二、基本部分（一）探索神秘信，找出看神秘信的方法。1.請出鹿博士，找出方法。（1）小牛歡歡的媽媽，肯定寫了什 么，可是這封信上什么都看不出，這可怎么辦呢？歡歡

3、可著急了。這 時候他想到了一個人。我們一起去 看看是誰。（2）教師出示鹿博士，并模仿小牛 與鹿博士的對話。鹿博士，我是小牛歡歡，我媽 媽給我一封沒有字的信，我怎樣才 能看到信的內(nèi)容啊？鹿博士接過信 一瞧，說：你用這個神秘水在信紙 上刷一刷，你就可以看到信的內(nèi)容 了。（3）請一位幼兒來幫助小牛， 刷一 刷。讓幼兒觀察信的變化。小牛拿到了神秘水，它想出示鹿博士進行引導(dǎo)請小朋友幫它用刷子刷一刷信，誰 愿意來幫幫它？（4）請幼兒描述神秘信中所說的 話。師：你看到了什么？4師幼一起讀信?！皻g歡：媽媽出去買菜了。媽媽”（二）幼兒探索制作神秘信的材料。1.猜測哪樣或那幾樣?xùn)|西可以制作 神秘信紙？小牛歡歡好奇

4、的問鹿博士，媽 媽的這封信是怎么變出來字的呀？ 鹿博士在小牛的家里找到了三樣?xùn)| 西，漿糊、開水、肥皂水，鹿博士 說：牛媽媽用來寫神秘信的東西就 在其中。（1）猜一猜鹿博士說：我給你準備了操作表， 請你猜一猜，牛媽媽是用什么東西 來寫神秘信紙的？請幼兒幫忙操作展示信的內(nèi)容向幼兒展示實物漿糊、開水、肥皂水出示操作表一請幼兒進行選擇(2)試一試老師也給小朋友準備了記錄 表。請小朋友試一試，老師在中間 一格畫上了小花，請你在中間的一 格用刷子刷一刷，如果能刷出小花 就說明這個可以制作神秘信紙，就 在后面打勾。2. 請幼兒介紹自己實驗的結(jié)果哪種材料刷出了小花？哪個可 以制作神秘信紙？3. 教師驗證集體驗

5、證并總結(jié)：在漿糊的格子里 刷出了小花，說明漿糊可以制作神 秘信紙。出示操作表二請小朋友操作并做記錄幼兒展示自己的操作結(jié)果教師出示集體驗證表，進行集體驗證二、結(jié)束部分小朋友們鹿博士有個秘密要告訴你們。你們想不想知道？為什么用神秘水刷了神秘信以后，就可以看到神秘信上的字。這個神秘水，有一個好聽的名字叫碘酒。碘酒有一個好朋友叫“淀粉”， 他們兩個一擁抱就會變成黑藍色。 淀粉喜歡玩捉迷藏的游戲，他喜歡用手偶進行講解說明藏在各種東西里面，漿糊里就藏有 淀粉，所以當我們用碘酒刷漿糊寫 的字的時候，字就出來了。四、活動反思1.這是一節(jié)趣味性、探究性較強的活動，在本次活動中，我運用了提問法、設(shè)疑法、猜測驗 證

6、法，活動的一開始以游戲的情節(jié)導(dǎo)入，小牛、鹿博士都是幼兒認識和喜愛的小動物，激發(fā)了幼兒的興趣。猜測驗證法是活動中最重要的一個教學(xué)手段，猜測驗證法加強了科學(xué)活動的探究性，幼兒和教師的有效互動提高了學(xué)習(xí)的效率。在實驗的過程中，幼兒刷出小花圖案時候顯的非常興奮，可見幼兒對實驗結(jié)果的期待！小花圖案是幼兒平常熟悉的，符合幼兒的認知特點，增加了趣味性。讓幼兒動手試一試，玩一玩，是活動的重點，真正把幼兒當做活動 的主人，提高了互動的有效性，活躍了教學(xué)氣氛、讓幼兒在輕松的活動中了解了科學(xué)知識， 美術(shù)區(qū)角的延伸讓幼兒能自己動手畫一畫，延續(xù)了故事的情節(jié)，每個人畫的都不一樣， 都很有趣。2. 活動中小朋友們的質(zhì)疑里一直在神秘水上，所以部分小朋友覺得牛媽媽的信是用神秘水與的，在這 環(huán)節(jié)我 直在