幼兒教師業(yè)績(jī)述職報(bào)告

1、幼兒教師業(yè)績(jī)述職報(bào)告范文歲末年初，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。 回顧這學(xué)期，不能用碌碌無(wú) 為總結(jié)，但并非碩果累累。 回顧一年來(lái)的工作述職報(bào)告如下。接下來(lái)整理了幼兒教師業(yè)績(jī)述職報(bào)告，文章希望大家喜歡！幼兒教師業(yè)績(jī)述職報(bào)告在即將結(jié)束的這一學(xué)年里，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一個(gè)黨員教師，始終堅(jiān)持黨的 教育方針，面向全體幼兒，教書(shū)育人，為人師表，工作責(zé)任心強(qiáng)， 重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛(ài)與嚴(yán)格要求相結(jié)合。 注重自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平， 一學(xué)年來(lái)，順利的完成了教育教學(xué) 任務(wù)。主要工作有以下幾個(gè)方面：一、熱愛(ài)并尊重每一位幼兒。有了這種心境

2、，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒。只要是我的學(xué)生，無(wú)論活潑、頑皮、或膽怯，我都一視同仁。對(duì)性 格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。幫助他們樹(shù)立起自信， 走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)?；顫婇_(kāi)朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示 空間。人的感覺(jué)是相互的， 教師的真誠(chéng)孩子是能感受到的。 堅(jiān)持 熱愛(ài)、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能 以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。錯(cuò)誤！未指定開(kāi)關(guān)參數(shù)。 一二、重視對(duì)班級(jí)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。上半年我?guī)У氖切“啵?下半年是中班。小班幼兒在個(gè)方面還 處于一種朦朧狀態(tài)，他們帶著各自家庭中的不同習(xí)慣走到了一 起。許多

3、的孩子原有的生活比較無(wú)序，甚至十分的自由化。 作為一個(gè)有了十幾年教齡的幼兒園教師，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的教材，用科學(xué)理念培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭(zhēng)搶、不隨意干擾別人；每天按時(shí)起床；不挑食、偏食；尊敬長(zhǎng)輩 等等。到如今，班級(jí)幼兒已形成了良好的生活與學(xué)習(xí)的常規(guī)。三、善于與家長(zhǎng)溝通。在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重要的， 幼兒園的每一項(xiàng) 工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。一學(xué)年來(lái)，我把家長(zhǎng)工作放在 重點(diǎn)，利用幼兒園網(wǎng)站、家園聯(lián)系橋、電話(huà)、家訪(fǎng)等方式與家 長(zhǎng)做好溝通工作。同時(shí)和配班老師相互配合， 共同做好家長(zhǎng)工作， 取得了家長(zhǎng)的信任，促使幼兒開(kāi)心快樂(lè)的度過(guò)每一天，家長(zhǎng)能安心的工作。四、積極

4、參加園里的教研教改。作為一名教研組長(zhǎng)，我在學(xué)期初制定好本教研組的教研計(jì) 劃，和副組長(zhǎng)相互配合，合理安排好一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共同策 劃并組織好每一次本組的教研活動(dòng)。平時(shí)主動(dòng)參與公開(kāi)課活動(dòng)老 師們的磨課活動(dòng)，發(fā)表自己的建議和看法，為老師們出謀劃策。五、努力方向。在過(guò)去的這一年工作中， 雖然我取得了一定的成績(jī)， 但還有 很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方， 在以后的工作中，我更應(yīng)該蹋實(shí)和 努力，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位幼兒、關(guān)注每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能健康的成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平， 多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作， 還要從各種不同的途徑獲得 專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作

5、，邊工作 邊成長(zhǎng)，邊成長(zhǎng)邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)安心，讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀幼兒教師！ 為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己 的力量。幼兒教師業(yè)績(jī)述職報(bào)告曾有人說(shuō)過(guò)： “人最大的幸福就是有 一個(gè)安樂(lè)窩?！边€記得我剛來(lái)幼兒園任教時(shí)， 心想：這下安樂(lè)窩” 總算定了。可時(shí)隔不久，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)“安樂(lè)窩”并不安樂(lè)。首先從思想上的負(fù)擔(dān)， 已經(jīng)一個(gè)接一個(gè)的沖我而來(lái)， 因?yàn)槲?只是一名代課教師，所以有的幼兒家長(zhǎng)對(duì)我不信任， 眼光中不時(shí) 露出失望的神情；其次，隨著時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)在工資待遇上也差距很 大，僅僅是別人的幾分之一。 這不能不使我感到低人一等，我感到生活得很累，很難，很壓抑。處在這樣的環(huán)境中我深

6、深感到： 要想得到別人的信任和尊重，就必須用自己的實(shí)際工作來(lái)向證明。同時(shí)更懂得：什么是“安樂(lè)窩”，帶好小朋友就是我最好的“安樂(lè)窩”。我決心將壓力變成動(dòng)力， 動(dòng)力變成活力，奮發(fā)向上， 在幼教事業(yè)上干出一番成績(jī)來(lái)，在教育教學(xué)中創(chuàng)出一條路子來(lái)。 我一邊工作一邊自學(xué)大專(zhuān)。給孩子“一杯水”，我必須具備“一桶水”。白天，我向身邊的老教師學(xué)習(xí)，聽(tīng)他們的課；晚上，人 們飯后閑聊時(shí)，我則坐在桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)； 每逢假期遇到親朋 好友，只要是同行，我就大膽地向他們請(qǐng)教。就這樣，我不失一 切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，取經(jīng)，鉆研，努力把幼兒的一日活動(dòng)搞好，使幼兒 在學(xué)中玩，玩中學(xué)，力求最佳效果。艱辛的工作磨練塌實(shí)的意志，我時(shí)刻不停地在孩子的心靈中 撒播知識(shí)的種子，在孩子平凡的生活里融入快樂(lè)和歌聲，不為自己是代課教師而泄氣， 更不為薄弱的經(jīng)濟(jì)待遇而計(jì)較。這樣讓園長(zhǎng)放心，家長(zhǎng)稱(chēng)心，孩子開(kāi)心。 而我對(duì)搞好幼教工作也更加有了 信心。搞好本質(zhì)工作，不斷探