擴(kuò)句 微課教案

1、擴(kuò)句是給句子“添枝加葉”，使句子表達(dá)得更清楚、具體、生動(dòng)。是寫(xiě)作中把句子寫(xiě)具體、生動(dòng)的一種練習(xí)，更是一種表達(dá)方法。因此在小學(xué)語(yǔ)文擴(kuò)句的時(shí)候，一定要掌握擴(kuò)句中的一些重要方法，從而提高擴(kuò)句準(zhǔn)確率。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握擴(kuò)句要求和常用的擴(kuò)句技巧。2、通過(guò)歸納學(xué)習(xí)，能正確熟練地?cái)U(kuò)寫(xiě)句子。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握擴(kuò)句要領(lǐng)，能按要求正確擴(kuò)充句子。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，看到這光禿禿的樹(shù)干和這棵枝繁葉茂的大樹(shù)，你更喜歡哪一棵呢？相信很多同學(xué)都會(huì)和老師一樣，更喜歡這棵枝繁葉茂的大樹(shù)。（課件出示）同樣，為了讓句子的意思表達(dá)得更加完整、具體、生動(dòng)，我們就在句子的“主干”上“添枝加葉”，這就是擴(kuò)句。擴(kuò)句就是在原來(lái)句子的主干詞

2、語(yǔ)前后添加適當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ)。（課件出示）二、擴(kuò)句原則（課件出示）（一）不能改變?cè)?。（二）不能改變句型。（三）修飾詞語(yǔ)搭配得當(dāng)。（四）符合例句要求。例舉病句：1、我們熱愛(ài)家鄉(xiāng)。我們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的田野。2、大地是個(gè)寶庫(kù)。地大物博的大地真是一個(gè)寶庫(kù)??！注：第一組例句是在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)充，原句的意思是“我們熱愛(ài)家鄉(xiāng)。”但是擴(kuò)充后改為“我們熱愛(ài)田野?！备淖?cè)涞幕疽馑肌Ｋ赃@樣的擴(kuò)句是不正確的。第二組例句中，擴(kuò)充的詞語(yǔ)“地大物博”與原句的“大地”搭配不得當(dāng)，而且原句是陳述句，擴(kuò)充后卻成了感嘆句，改變了句型，所以在擴(kuò)句時(shí)任意加詞，最后弄巧成拙，產(chǎn)生病句。同時(shí)有的題目要求照例子擴(kuò)句，所以要擴(kuò)句前，首先要明確例

3、句的要求，明確需要在什么地方添加詞語(yǔ)。三、擴(kuò)句步驟第一步：找一找，在什么地方擴(kuò)充。第二步：想一想，加上哪些修飾詞語(yǔ)。第三步：讀一讀，擴(kuò)充后句子是否通順。重點(diǎn)：第二步：想一想，加上修飾詞語(yǔ)的方法。1、在句子的主干詞語(yǔ)前添加合適的修飾詞語(yǔ)，修飾詞語(yǔ)可以是一處或多處。如擴(kuò)句：孩子們看書(shū)。主干詞語(yǔ)“孩子們”前可以加上“可愛(ài)”來(lái)描寫(xiě)孩子們，還可以加上表示數(shù)量的詞語(yǔ)“一群”。主干詞語(yǔ)“看書(shū)”前可以加上表示狀況的詞語(yǔ)“認(rèn)真地”，還可以加上表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)“在教室里”。擴(kuò)句后：一群可愛(ài)的孩子們?cè)诮淌依镎J(rèn)真地看書(shū)。2、主干詞語(yǔ)后面還可能添加補(bǔ)充說(shuō)明的成分。如擴(kuò)句：孩子們高興。主干詞語(yǔ)“高興”后面可以添加補(bǔ)充說(shuō)明孩

4、子們高興得怎么樣。擴(kuò)句后：孩子們高興得手舞足蹈。四、教師小結(jié)總的來(lái)說(shuō)，擴(kuò)句要根據(jù)表達(dá)需要合理增添有效的成份，只要我們遵循擴(kuò)句的原則，按照擴(kuò)句的方法，相信同學(xué)們自然也就明白了如何在句子的主干上添加枝葉，把話說(shuō)得更明白，更生動(dòng)，更具體。擴(kuò)句的方法一、擴(kuò)句的定義擴(kuò)句，就是通過(guò)添加詞語(yǔ)把簡(jiǎn)單的句子，擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子。我們知道，一般句子會(huì)包括主要成分，即：誰(shuí)（或什么）、干什么（或怎么樣或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，對(duì)原來(lái)的句子加以修飾、限制或補(bǔ)充，就是在進(jìn)行擴(kuò)句。一個(gè)簡(jiǎn)單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說(shuō)的是“誰(shuí)”、“什么”，后一部分說(shuō)的是“是什么”、“做什么”、“怎么樣”。二

5、、擴(kuò)句的基本步驟    要先找出句子的主干詞語(yǔ)，在句子的主干詞語(yǔ)前填加合適的修飾、限制詞語(yǔ)。還可以抓住句子的主干詞語(yǔ)，自己提一些問(wèn)題，如果回答了提出的問(wèn)題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。三、舉例例  老班長(zhǎng)釣魚(yú)。 瘦得只剩下皮包骨頭的老班長(zhǎng)在草地的水塘邊專(zhuān)心致志地釣魚(yú)。（擴(kuò)句）（分析）這句話的意思表達(dá)不具體。如果加上修飾限制的成份就會(huì)完整地表達(dá)清楚了。 方法：先提出問(wèn)題，什么樣的老班長(zhǎng)？在什么地方？怎樣地釣魚(yú)？然后填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，這就是擴(kuò)句的過(guò)程。    我看著這一幕。 瘦小的

6、我呆呆地看著這感人的一幕。（擴(kuò)句）四、擴(kuò)句的注意事項(xiàng)1、擴(kuò)句不能另加主干，如：主語(yǔ)“我”不能變成“我們”或“我和某某”。2、不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫汀?、增添的詞語(yǔ)要和原句中的詞語(yǔ)搭配恰當(dāng)。五、擴(kuò)句的練習(xí)及答案一 1、老師批改作業(yè)。2、戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆。3、洪水淹沒(méi)了村莊。4、海鷗飛過(guò)海面。5、兄妹倆陶醉了。6、小馬駒瞪著眼睛。7、幾句話印在心上。8、同學(xué)們做作業(yè)。9、戰(zhàn)士臉紅。10、春風(fēng)吹遍大地。11、少先隊(duì)員揮舞著花束。1、我們的黃老師認(rèn)真地批改我們的語(yǔ)文作業(yè)。2、邊防戰(zhàn)士日日夜夜保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆。3、咆哮的洪水很快地淹沒(méi)了村莊。4、一群可愛(ài)的海鷗飛過(guò)風(fēng)平浪靜的海面。5、善良的兄妹倆在優(yōu)美的琴聲中陶醉了。6、憤怒的小馬駒瞪著銅鈴般的眼睛。7、老師富有哲理的幾句話深深地印在我的心上。8、同學(xué)們?cè)诮淌艺J(rèn)真地做老師布置的作業(yè)。9、這個(gè)