蘇教版-一年級(jí)下學(xué)期-6、5、4、3、2加幾-課件-ppt(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上6、5、4、3、2加幾 教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)上冊(cè)第94頁(yè)、95頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出并解決問(wèn)題的過(guò)程，理解6、5、4、3、2加幾的方法，能比較熟練地計(jì)算6、5、4、3、2加幾。2、在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識(shí)和能力，重視算法多樣化，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和思維的靈活性3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決生活里相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探索、合作交流，自己得出6、5、4、3、2加幾的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)過(guò)的相應(yīng)的加法算式，直接算出得數(shù)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。數(shù)學(xué)活動(dòng)材料、6、5、4、3、

2、2加幾的口算卡片等。教學(xué)過(guò)程：一、 童話引入，嘗試鋪墊。多媒體先出示課題。問(wèn)：今天小兔子請(qǐng)小朋友去它家坐客，你們?cè)敢庖黄鹑?？去小兔子家得翻越好幾座小山呢，山上都有題目，我們一起來(lái)口算吧。1、口算題：（做5題）電腦隨機(jī)出7、8、9加幾的題目。并選幾題讓學(xué)生說(shuō)一下：你是怎么算的？2、翻過(guò)小山，我們見(jiàn)到小兔子，它還出了幾道題來(lái)考考我們小朋友呢？6（ ）10 5（ ）10二、自主嘗試，探索新知。1、 自主學(xué)例題。述：小兔子家門口還種了許多蘑菇，小兔子正提著籃子在采蘑菇呢。（1）小兔子的蘑菇是怎么種的呢?小兔子問(wèn)了大家一個(gè)什么問(wèn)題呢？你是如何來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的呢？（2）請(qǐng)你把書翻到P94頁(yè)，帶著這三個(gè)問(wèn)

3、題自主嘗試學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。（4）學(xué)生自學(xué)。（5）同桌討論。把你所看到的，想到的，有疑問(wèn)的，和同桌的小朋友共同探討一下。（6）全班匯報(bào)?一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地問(wèn)。根據(jù)學(xué)生回答（板書：65）6表示什么?5表示什么?65表示什么?怎樣算6+5？（7）根據(jù)學(xué)生的回答，板書6+5的思考過(guò)程。板書湊十法的過(guò)程。師：小朋友真能干，想出了這么多方法來(lái)解決問(wèn)題，這些辦法都不錯(cuò)，我們大伙再議一議。你最喜歡用什么方法來(lái)算?為什么?學(xué)生回答。師：做題時(shí)，用自己會(huì)做的和喜歡的方法做就行。2、 試一試。下面就用你最喜歡來(lái)的方法來(lái)計(jì)算一下小兔子蘑菇上的這些題目吧。這些題目就是我們教科書94頁(yè)中間的試一試。6+6 4+9 5+8請(qǐng)你選一道題說(shuō)說(shuō)你是怎么來(lái)做的。三、游戲?qū)嵺`，鞏固練習(xí)。1、“想想做做”1述：小兔子還為大家準(zhǔn)備了好多水果。（出示想想做做第一題的圖。）這些水果都印在了我們的書上的94頁(yè)，小朋友能根據(jù)所看到的水果，列出兩道加法算式嗎？學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)后全班匯報(bào)。2、“想想做做”2（1）讓學(xué)生在書上填寫得數(shù)。（2）同桌互相校對(duì)。（3）每組兩道題有什么聯(lián)系？3“想想做做”3要求：用你喜歡的方法算。指名報(bào)得數(shù)，共同訂正。4“想想做做”4 （1）指名口算。（2）說(shuō)說(shuō)你是用什么方法計(jì)算的。5“想想做做”5（1）出示插圖?？磮D填空。（2）根據(jù)問(wèn)題