哈九中姜元軍如何提高高一物理課堂的實(shí)效性

1、微課題研究報告案例 如何提高高一物理課堂的實(shí)效性 哈九中：姜元軍一、 發(fā)現(xiàn)問題高一學(xué)生剛剛接觸高中物理，對這樣一門學(xué)科既想重視又不知如何能夠?qū)W好。初中就已經(jīng)接觸物理，但不論是學(xué)習(xí)方法還是思維方式都與高中有著本質(zhì)上的差別。初中的物理只是對物理的各個部分作粗淺的介紹，只是介紹一些現(xiàn)象，直觀感受大于抽象思維；而高中更注重知識的系統(tǒng)性、交互性，更注重抽象思維。所以如何幫助學(xué)生度過這個關(guān)鍵的過渡時期是高一物理課堂的重中之重。針對這樣的問題我們高一物理組展開了深入的研究，我們要解決的問題就是如何提高高一物理課堂的實(shí)效性。二、 制定計劃1、 根據(jù)現(xiàn)階段問題將探究的問題細(xì)化為三個方面：（1）如何有效指導(dǎo)學(xué)生高

2、效的利用課堂（2）如何有效幫助學(xué)生夯實(shí)力學(xué)基礎(chǔ)建立物理思維（3）如何有效地進(jìn)行分層次教學(xué)加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)注2、制定課堂探究表格 教師姓名所用班級課題名稱本節(jié)主要探究的方向課堂反饋情況課堂反思下一步應(yīng)對策略3、分配專人錄制課堂，拍攝課堂上學(xué)生發(fā)言及聽課狀態(tài)，以備反思。4、組內(nèi)老師全員聽課、研討、總結(jié)經(jīng)驗。三、進(jìn)行實(shí)施1、上課環(huán)節(jié)我們根據(jù)課時情況進(jìn)行了有針對性的嘗試，吳老師想嘗試講練結(jié)合，通過題目有梯度、有關(guān)聯(lián)、有目的突破。劉老師項根據(jù)學(xué)生的習(xí)題中問題設(shè)計教學(xué)。唐老師根基自身特點(diǎn)，編撰朗朗上口的順口溜，便于學(xué)生記規(guī)律。宋老師通過精彩的實(shí)驗引發(fā)學(xué)生的深入思考，規(guī)范的操作和對學(xué)生的嚴(yán)格要求都很到位。我針對學(xué)生的規(guī)范書寫做了很多進(jìn)行了設(shè)計，起到了良好的效果2、個人反思 根據(jù)自己上課的情況和錄制的視頻資料進(jìn)行反思，每個人都會根據(jù)自己的設(shè)計進(jìn)行性調(diào)整，根據(jù)課堂反饋情況進(jìn)行針對性的調(diào)整。有的要適當(dāng)降低難度，有的要調(diào)整課堂氣氛，有的要細(xì)化規(guī)范。附表：課堂研討情況記錄表四、 反思總結(jié) 通過這一輪的上課、研討收獲很大。總體感覺高一學(xué)生對力學(xué)的與運(yùn)動學(xué)的結(jié)合感覺到很有難度，學(xué)生基本適應(yīng)高中物理的思維方式，但是規(guī)范書寫還有所欠缺。高一教師應(yīng)在