版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、五年級蘇教版語文下學(xué)期課文內(nèi)容閱讀理解專項復(fù)習(xí)含答案班級:_ 姓名:_一、 閱讀短文,回答問題。鳥的天堂(節(jié)選)我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目,真是一株大樹,枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面,從遠(yuǎn)處看,就像一株大樹臥在水面上。榕樹正值茂盛的時期,好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹!1選文的作者是( )A賈平凹B巴金C葉圣陶2“耀”在字典中的解釋有:光線強烈地照射。光榮。光芒;光輝。炫耀
2、。在“耀武揚威”一詞中,“耀”應(yīng)選第_種解釋;在“照耀”一詞中,“耀”應(yīng)選第_種解釋。3選文中描述的榕樹的特點有:_、_、_。4選文中畫“_”的句子表達(dá)了作者怎樣的情感?_二、 課內(nèi)閱讀。閱讀搭石選段,回答下列問題。 家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石,(原本 原來)就是天然石塊,踩上去難免會活動,走得快才容易保持(平穩(wěn) 平衡)。 人們走塔石不能搶路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后邊的人沒處落腳,就會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時候,動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。1給文中的括號內(nèi)選
3、擇正確的詞語,在下面畫“”。2給加點字詞選擇正確的解釋。(1)協(xié)調(diào)有序(_)A排次序 B次序(2)人影綽綽(_)A寬格 B柔美3走搭石,不能_,也不能_,原因是_ 4閱讀文中畫橫線的句子,回答下列問題。 讀了這段話,我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷,我從“_”這個詞看到了一行人走搭石的動作美:我從“_”這個詞聽到了走搭石時聲音的美,“_”“_”這兩個詞語寫出了走搭石時的畫面美。5搭石美,走搭石的鄉(xiāng)親們更美。你覺得他們美在哪里? _。 三、 課內(nèi)閱讀。圓明園中,有 的殿堂,也有 的亭臺樓閣;有象 征著 的“買賣街”,也有象征著 的山鄉(xiāng)村野。園中 許多景物都是仿照各地名勝建造的如海寧的安瀾園
4、蘇州的獅子林杭州西湖的平湖秋月還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的如蓬島瑤臺武陵春色。園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀。漫步園內(nèi),有如 漫游在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。圓明園( )建筑宏偉,( )收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。 所以,它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1按原文填空,并加上標(biāo)點、填入關(guān)聯(lián)詞。2第一自然段主要寫_;第二自然段主要寫_。3第二自然段的第一句話是_句,起_的作用。4讀了選文后,你有哪些感受?_四、 課內(nèi)閱讀。將相和(節(jié)選)藺相如在澠池會上又立了功。趙王封
5、藺相如為上卿,職位比廉頗還高。廉頗根不服氣,他對別人說:“我廉頗立下那么多戰(zhàn)功。他藺相如就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了。要是我碰見他,一定要讓他下不來臺!”藺相如聽說了,就請病假不上朝,免得跟廉頗見面。有一天,藺相如坐車出去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗過來了,他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如門客們可看不順眼了,對藺相如說:“您見了廉頗像老鼠見了貓似的,為什么要怕他呢?”藺相如說:“諸位請想一想,廉將軍和秦王比,誰厲害?”門客們說:“當(dāng)然是秦王厲害!”藺相如說:“秦王我都不怕,還會怕康將軍嗎?秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國,就是為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和,就會劑弱趙國的量,秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避
6、著廉將軍,為的是我們趙國??!”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想,覺得自己為了爭一口氣,就不顧國家利益,真不應(yīng)該。于是,他脫下戰(zhàn)袍,背上綁著荊條,到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪,連忙出來迎接。從此以后,他們倆成了好朋友,同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。1給選段擬一個小標(biāo)題。_2藺相如為什么要避著廉順?從中可以看出藺相如的什么品質(zhì)?_3廉頗聽了藺相如的話后是怎么做的?這反映了廉頗的什么性格特點?_4從廉和藺相如的身上,你學(xué)到了什么?_五、 課內(nèi)閱讀練習(xí)。松晨的窩通常搭在樹枝分杈( )的地方,又干凈又暖和( )。它們搭窩的時侯先搬些小木片,錯雜著放在一起,再用一些干苔蘚編扎( )起來,然后把
7、苔蘚擠緊、跨平,使那建筑物足夠?qū)挸?、足夠堅實。這樣,它們可以帶著兒女住在里面,既舒適又安全。窩口朝上,端端正正,很狹窄,勉強( )可以進(jìn)出。窩口有一個圓錐( )形的蓋,把個窩遮蔽起來,下雨時雨水向四周流去,不會落( )在窩里。1這段文字選自課文_,作者是_國的著名博物學(xué)家_,他的聞名于世的作品是_。2給文中的加點字注音。3根據(jù)“地點的選擇、搭窩的過程、窩口的特點”,用“”將文段分為3層。4摘抄描寫松鼠搭窩動作的詞語,說說你能從中感受到什么。(1)詞語摘抄:_。(2)“我”的感受:_。5用上寫松鼠“搭窩的過程”時用到的表示時間先后順序的詞語,自己再寫一個句子。_。六、 課內(nèi)閱讀。海力布知道著急也
8、沒有用,不把為什么要撤家說清楚,大家是不會相信的。再一遲延,災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。( )救鄉(xiāng)親們,( )犧牲自己。他想到這里,就鎮(zhèn)定地對大家說:“今天晚上,這里的大山要崩塌,洪水要淹沒大地。你們看,鳥都飛走了?!苯又?,他就把怎么得到寶石,怎么聽見一群鳥議論避難,以及為什么不能把聽來的消息告訴別人,都原原本本照實說了。海力布剛說完,就變成了一塊石頭。1在選段的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2用“”在文中畫出描寫海力布心理活動的句子。3為什么海力布不惜自己變成石頭,也要告訴大家真相?_4你認(rèn)為海力布是一個怎樣的人?_5你認(rèn)為海力布的做法值得嗎?為什么?_七、 閱讀短文,回答問題。將相和(節(jié)選)有一天
9、,藺相如坐車出去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗過來了,他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了,對藺相如說:“您見了廉頗像老鼠見了貓似的,為什么要怕他呢?”藺相如說:“諸位請想一想,廉將軍和秦王比,誰厲害?”門客們說:“當(dāng)然是秦王厲害!”藺相如說:“秦王我都不怕,還會怕廉將軍嗎?秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國,就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和,就會削弱趙國的力量,秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍,為的是我們趙國?。 碧A相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想,覺得自己為了爭一口氣,就不顧國家利益,真不應(yīng)該。于是,他脫下戰(zhàn)袍,背上綁著荊條,到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪,連忙
10、出來迎接。從此以后,他們倆成了好朋友,同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。1選文中藺相如的話里有兩個問句,第1個是_句,第2個是_句。請將第2個問句換個說法,使句意不變。_2請用一個成語概括畫“_”的句子:_。3寫出“藺相如坐車出去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了,他趕緊叫車夫把車往回趕”中“往回趕”的原因。_4讀了這個片段,你覺得藺相如是個什么樣的人?_八、 古文閱讀古人談讀書(節(jié)選)蓋士人讀書,第一要有志,第二要有識,第三要有恒。有志則斷不甘為下流;有識則知學(xué)問無盡,不敢以一得自足,如河伯之觀海,如井蛙之窺天,皆無識者也;有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。1聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。士人:_ 下流:_2
11、寫出選文中畫橫線句子的意思。_3本文告訴我們讀書一要有志氣(志向):二要有_,三要有_,這三方面是缺一不可的。4讀懂文言文,你有什么好的方法?( )A借助注釋B聯(lián)系上下文C使用工具書D以上都是5聯(lián)系自己的讀書體會,說說短文中的哪些內(nèi)容對你有啟發(fā)。_九、 課內(nèi)閱讀。在清水田里,時有一只兩只白鷺站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。睛天的清晨,每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?1這兩個自然段中,作者分別從白鷺的 (_) 、(_) 兩方面來描寫白鷺。2在作者
12、的筆下,白鷺就像優(yōu)美的水墨畫。請你為選文中的兩幅畫擬兩個名字吧:(_)(_)3文中加點的“釣魚”換成“捕魚”好不好?說說你的理由。_4下面對文中畫線句子的分析,正確的一項是( )A這句話先寫人們的猜測,再用疑問結(jié)尾,寫出了作者內(nèi)心的懷疑。B這句話先肯定后疑問,給白鷺和畫面增添了神秘的色彩,這樣寫是為了引發(fā)讀者對于白鷺“站在小樹的絕頂”的深思。C這種結(jié)尾表明作者欣賞的就是白鷺這種沒有任何目的的悠然自得的美。答案1、1B2 3大 茂盛 充滿生命力 4表達(dá)了作者對南國的樹的喜愛,對南國美麗風(fēng)光的贊美。2、1原本 平衡2 B B 3 搶路 突然止步 如果前面的人突然停住,后邊的人沒處落腳,就會掉進(jìn)水里
13、。 4 協(xié)調(diào)有序 嗒嗒 清波漾漾 人影綽綽 5我覺得鄉(xiāng)親們美在具有無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想、互相謙讓、尊老敬老的美好品德3、1金碧輝煌 玲瓏剔透 熱鬧街市 田園風(fēng)光 , 不但 還 2 圓明園內(nèi)風(fēng)格迥異的建筑,迷人的景色 圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶 3 過渡 承上啟下 4侵略者不僅燒毀了我國悠久的歷史文化,而且破壞了璀璨的文明!這是中國名族多少代人的智慧的結(jié)晶??!4、1負(fù)荊請罪2因為藺相如不讓秦國有機會攻打趙國,從中可以看出藺相如以國家利益為重,顧大局、識大體的可貴品質(zhì)。3廉頗脫下戰(zhàn)袍,背上綁著荊條,到藺相如門上請罪。這反映了廉頗勇于認(rèn)錯、知錯就改、勇于改過的性格特點。4我從廉頗身上學(xué)到了
14、要知錯能改,從藺相如身上學(xué)到了要寬宏大量,顧全大局。5、1 松鼠 法 布封 自然史 2chà huo z qin zhu luò3暖和。既舒適又安全。窩口朝上4 搬、放、編、扎、擠、踏 感受到小松鼠的勤勞、乖巧、聰明。 5每天早上起來,我都是先穿好衣服,再洗臉,然后刷牙。6、1要 只有2海力布知道著急也沒有用,不把為什么要撤家說清楚,大家是不會相信的。再一遲延,災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們,只有牲自己。3因為海力布知道不把真相告訴大家,大家就不會搬家,災(zāi)難就會奪去鄉(xiāng)親們的生命。4舍己為人、大公無私的人。5值得。犧牲小我,成就大我。7、1 疑問句 反問句 秦王我都不怕,更不會怕廉將軍。 2負(fù)荊請罪3秦王不敢進(jìn)攻我們趙國,就因為武有廉頗,文有藺相如。如果他們倆鬧不和,就會削弱趙國的力量,秦國必然乘機來打。藺相如所以避著廉將軍,為的是趙國。4藺相如以國家利益為重
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 劉胡蘭課件教學(xué)課件
- 廣東省韶關(guān)市曲江區(qū)2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期期末道德與法治模擬試題5
- 裝修防坑合同模板
- 青島勞動合同模板
- 青磚銷售合同模板
- 小暑的由來課件
- 租房合同模板公積金
- 鋁窗安裝合同模板
- 銷售綠化苗木合同模板
- 車位評估租賃合同模板
- 普通高考考生戶籍情況審查登記表
- 南京文化創(chuàng)意和設(shè)計服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展報告
- 社區(qū)工作者考試考前必背300題
- 2023年陜煤集團(tuán)招聘筆試題庫及答案解析
- 清華大學(xué)2023年11月(高三)中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)能力診斷測試?yán)砭C生物試題
- 凸透鏡成像規(guī)律動畫可拖動最佳版swf
- 教育培訓(xùn)記錄表(液化氣站)
- 外科學(xué)-第六十二章-脊柱、脊髓損傷課件
- 電力基礎(chǔ)知識匯總課件
- 大象版小學(xué)科學(xué)二年級上冊實驗報告單全冊
- 2020-2022學(xué)年部編版八年級語文古詩詞專項練習(xí)卷 部編人教版八年級上冊
評論
0/150
提交評論