人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)29《掌聲》課件__高峻

1、人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)掌聲，無(wú)處不在掌聲，無(wú)處不在孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來(lái)；孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來(lái)；我的心中有無(wú)限感慨我的心中有無(wú)限感慨多少青春不在，多少情懷已更改多少青春不在，多少情懷已更改我還有擁有你的愛我還有擁有你的愛好象初次的舞臺(tái)，聽到第一聲喝彩好象初次的舞臺(tái)，聽到第一聲喝彩我的眼淚忍不住掉下來(lái)我的眼淚忍不住掉下來(lái)經(jīng)過(guò)多少失敗，經(jīng)過(guò)多少等待，告訴自己要忍耐經(jīng)過(guò)多少失敗，經(jīng)過(guò)多少等待，告訴自己要忍耐掌聲響起來(lái)，我心更明白掌聲響起來(lái)，我心更明白你的愛將與我同在你的愛將與我同在掌聲響起來(lái)，我心更明白掌聲響起來(lái)，我心更明白歌聲交匯你我的愛歌聲交匯你我的愛 讀書要

2、求讀書要求自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字音，讀通句子，畫出生字帶出的詞，同桌互教互學(xué)。帶出的詞，同桌互教互學(xué)。掌聲掌聲 麻（麻（ ）痹痹（ ）癥（）癥（ ）愿意愿意 姿姿（ ）勢(shì)勢(shì)（ ） 輪流輪流 熱烈熱烈 情況（情況（ ） 慢吞吞慢吞吞 注視注視 持久持久 平息平息 鎮(zhèn)鎮(zhèn)（ ）定）定 情緒（情緒（ ） 講講述述（ ） 動(dòng)聽動(dòng)聽 鼓鼓( ( ) )勵(lì)勵(lì)( ) 普通普通 文靜文靜mbzhzhngngzshkungzhnxshl l讀一讀讀一讀投向投向 殘疾殘疾 愿意愿意 姿勢(shì)姿勢(shì) 輪流輪流 情況情況 注視注視 動(dòng)聽動(dòng)聽 熱烈熱烈 持久持久平息平息 情緒情緒 講

3、述講述 鼓勵(lì)鼓勵(lì) 猶豫猶豫普通話普通話 慢吞吞慢吞吞 輪流輪流 熱烈熱烈 持久持久 平息平息 情緒情緒 講述講述 憂郁憂郁 猶豫猶豫普通話普通話 驟然間驟然間猶猶 豫豫-遲遲 疑疑 憂憂 郁郁-悲悲 傷傷 yuyu yy yuyu yy快速默讀課文第快速默讀課文第一二自一二自然段然段要求：要求： 1 1、原來(lái)的英子是一個(gè)什么樣的、原來(lái)的英子是一個(gè)什么樣的小女孩？小女孩？ 2 2、邊讀邊勾劃出最讓你難過(guò)、邊讀邊勾劃出最讓你難過(guò)的語(yǔ)句。的語(yǔ)句。文靜文靜 膽膽怯怯 自自卑卑 憂憂郁郁 上上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默她很文靜，總是默默地坐

4、在教室的一角。上課前，她早地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是是最后最后一個(gè)離開。一個(gè)離開。因?yàn)樗眠^(guò)小兒因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。讓別人看見她走路的姿勢(shì)。 小兒麻痹癥：小兒麻痹癥： 急急性傳染病，由病毒侵入脊髓引起，性傳染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多為患者多為1 1歲到歲到6 6歲的兒童，主要癥狀是發(fā)歲的兒童，主要癥狀是發(fā)熱，全身不適，頭痛，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致癱瘓。熱，全身不適，頭痛，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致癱瘓。小兒麻痹癥小兒麻痹癥 她很文靜，她很文靜，總是默默地總是默默地坐在坐在教

5、室的一角。上課前，她教室的一角。上課前，她早早地早早地就來(lái)到教室，下課后，她就來(lái)到教室，下課后，她又總是又總是最后一個(gè)最后一個(gè)離開。離開。 她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。又總是最后一個(gè)離開。當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎f(shuō)說(shuō)笑笑時(shí)，當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎f(shuō)說(shuō)笑笑時(shí)，她她 ；當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快活地游戲時(shí)，當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快活地游戲時(shí)，她她 ；當(dāng)同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上盡情地舞蹈時(shí)，當(dāng)同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上盡情地舞蹈時(shí)，她她 ；自自讀課文讀課文3 3自然段。自然段。劃出描寫兩次掌聲的句子。劃出描

6、寫兩次掌聲的句子。 輪輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立立刻把頭低了下去刻把頭低了下去。 （英子內(nèi)心緊張，沒有自信心，（英子內(nèi)心緊張，沒有自信心，十分痛苦，不想別人注意自己，十分痛苦，不想別人注意自己，怕同學(xué)嘲笑自己。）怕同學(xué)嘲笑自己。）閱讀感悟閱讀感悟 英子英子猶豫猶豫了一會(huì)兒，最后了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站慢吞吞地站了了起來(lái)，眼圈紅紅的。英子在大家的注視下，起來(lái)，眼圈紅紅的。英子在大家的注視下，終于終于一搖一晃一搖一晃地地走走上了講臺(tái)。上了講臺(tái)。 閱讀感悟閱讀感悟 就在英子剛剛站定的那一刻，教室里就在英子剛剛站定的那一

7、刻，教室里驟然驟然間響起了掌聲，那掌聲間響起了掌聲，那掌聲熱烈熱烈而而持久持久。1 1、“驟然間驟然間”是什是什么意思？么意思？忽然間，沒忽然間，沒有任何征兆，沒有任有任何征兆，沒有任何準(zhǔn)備，一下子就發(fā)何準(zhǔn)備，一下子就發(fā)生的事情。生的事情。2 2、為什么同學(xué)們要、為什么同學(xué)們要給英子熱烈而持久的給英子熱烈而持久的掌聲？掌聲？閱讀感悟閱讀感悟 就在英子剛剛站定的那一刻，教室里就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。1 1、你想通過(guò)掌聲、你想通過(guò)掌聲告訴英子什么？告訴英子什么？2 2、聽到這熱烈而、聽到這熱烈而持久的掌聲，英持久的掌聲

8、，英子會(huì)想些什么？子會(huì)想些什么？閱讀感悟閱讀感悟 1 1、為什么同學(xué)、為什么同學(xué)們?cè)僖淮谓o英子們?cè)僖淮谓o英子掌聲？掌聲？ 2 2、再一次聽到、再一次聽到熱烈的掌聲，英熱烈的掌聲，英子會(huì)想些什么呢？子會(huì)想些什么呢？ 故事講完了，教室里故事講完了，教室里又響起了熱烈的又響起了熱烈的掌聲掌聲。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。閱讀感悟閱讀感悟 英英子向大家子向大家深深地鞠了一躬深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講講臺(tái)。臺(tái)。閱讀感悟閱讀感悟 同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子掌掌

9、聲聲？同學(xué)們的同學(xué)們的第一次掌聲第一次掌聲和和第二次第二次掌聲掌聲有什么不同？有什么不同？ 第第一次掌聲，大家一次掌聲，大家為什么為什么為英子鼓為英子鼓掌？他們可能會(huì)在心里給英子掌？他們可能會(huì)在心里給英子說(shuō)什么說(shuō)什么？ （你終于克服了自己的自卑你終于克服了自己的自卑心理，你真勇敢，你一定行，我心理，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你們大家都相信你. .）第一次掌聲是第一次掌聲是 鼓勵(lì)鼓勵(lì)閱讀感悟閱讀感悟 第二次掌聲，大家又第二次掌聲，大家又為什么為什么為英子鼓掌？他們又在心里給英子為英子鼓掌？他們又在心里給英子說(shuō)什么說(shuō)什么？ 你你講得太精彩了，你終于成功了，講得太精彩了，你終于成功了，你是一

10、個(gè)敢于挑戰(zhàn)自己你是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自己的人的人第二次掌聲是第二次掌聲是 贊賞贊賞 從英子的從英子的變化變化和和兩次掌聲兩次掌聲中，中，你體會(huì)到了什么？你體會(huì)到了什么？ （尊尊重，理解，鼓勵(lì)可以改重，理解，鼓勵(lì)可以改變一個(gè)變一個(gè)人?。┤耍。╅喿x感悟閱讀感悟讀課文讀課文第第四五自四五自然段然段，這時(shí)的英子，這時(shí)的英子又給你留下了什么印象？又給你留下了什么印象？英子為什么會(huì)有這么大變化英子為什么會(huì)有這么大變化的呢？的呢？開朗、快樂、自信、愛與人交往開朗、快樂、自信、愛與人交往 4. 從那以后，英子就像變了一從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起

11、游戲說(shuō)笑，甚至她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。她跳舞。 英子的信英子的信5.5.我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活活閱讀感悟閱讀感悟 5.5.“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒有因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面微笑

12、著面對(duì)生活。對(duì)生活?！?” 閱讀感悟閱讀感悟笑著面對(duì)生活，笑著面對(duì)人生。笑著面對(duì)生活，笑著面對(duì)人生。開朗開朗 快樂快樂 充滿自信充滿自信 愛與人交往愛與人交往 是是啊，人人都需要掌聲，特別啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人是當(dāng)一個(gè)人身處困境身處困境的時(shí)候。讓我的時(shí)候。讓我們們珍惜珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要?jiǎng)e人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給獻(xiàn)給別人。別人。 無(wú)論何時(shí)何地，我們都要充滿自無(wú)論何時(shí)何地，我們都要充滿自信心，頑強(qiáng)地生存，好好地生活。信心，頑強(qiáng)地生存，好好地生活。最美的掌聲最美的掌聲 掌聲像一束陽(yáng)光，溫暖著我們的生活；掌聲像一束陽(yáng)光，溫暖著我們的生活； 掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈。掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈。 掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣；掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣； 掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離；掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離； 我們要珍惜別人的掌聲吧，也不我們要珍惜別人的掌聲吧，也不要忘記把我們的掌聲獻(xiàn)給別人。因要忘記把我們的掌聲獻(xiàn)給別人。因?yàn)?，掌聲那是愛的音符，是世界上為，掌聲那是愛?/p>