三班級下冊數(shù)學教學方案范文集合5篇

1、三班級下冊數(shù)學教學方案范文集合5篇三班級下冊數(shù)學教學方案 篇1 一、教材分析 本冊教材內容包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。 二、本冊教學的主要目的要求 1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。 3、初步熟悉簡潔的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減

2、法。 4、熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）分辨其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的路途圖，能描述行走的路途。 5、熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位，會進行簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。 6、熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。 7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平

3、均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 8、經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。 9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 三、教學的重點、難點 教學重點：位置與方向，年月日，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。 教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。 四、全冊課時支配：（約60課時） 三班級下冊數(shù)學教學方案 篇2 新學期開頭了，為了全面推動課程改革，提高課堂教學質量，讓同學在輕松的

4、氛圍中理解、探究、把握學問，培育同學獨立思索的習慣，分析解決問題的力量，特擬訂如下教學工作方案： 一、學情分析 從上學期考試成果分析，本班同學的基礎學問、概念、定義把握比較好，口算、筆算、驗算及脫式計算比較扎實。但也有一些同學馬虎大意，敏捷性不夠，多數(shù)同學解決實際問題的力量較差。大部分同學對數(shù)學比較感愛好，接受力量較強，學習看法較端正。但也有少部分同學自覺性不夠，不能按時完成作業(yè)，家庭作業(yè)更是問題，對數(shù)學科的學習有肯定困難。所以在新的學期里，要在激發(fā)同學學習愛好、端正他們學習看法的同時，加強數(shù)學力量的培育，盡快提高他們的數(shù)學成果。 二、教學內容 本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向（一），

5、除數(shù)是一位數(shù)的除法，復式統(tǒng)計表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，小數(shù)的初步熟悉，數(shù)學廣角和總復習。 三、教學目標 1、熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）分辨其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的路途圖，能描述行走的路途。 2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。 3、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。 4、了解不同形式的復式統(tǒng)計表，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 5、熟悉面積

6、的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位，會進行簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。 6、熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。 7、初步熟悉簡潔的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 8、了解數(shù)學廣角，學會解決搭配問題，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。 9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信

7、念。 四、教學重難點 教學重點：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、月、日。 教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。 五、教學措施 1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注同學的生活閱歷，供應豐富的感性材料，加強學 1 生的操作活動，結合生活實際關心同學建立有關的數(shù)學概念。 2、培育同學估測、估算的意識，重視培育同學的估測、估算力量。 3、讓同學通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性。 4、運用“遷移”法進行教學，培育同學舉一反三的力量。 5、引導同學獨立思索、合作溝通，讓同學體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培育同學的應用意識和解決實際問題的力量。 6、重

8、視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。 7、注意同學對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使同學打下扎實的學問基礎。 8、讓同學充分經受猜想、試驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學學問。 9、加強解決問題力量的教學，培育同學綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量，有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維力量。 10、把情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內在動機。 六、轉差策略 1、上課時多關注學困生的學習過程，多用鼓舞的語言表揚他們。 2、利用課余時間為他們補缺補差。 3、作業(yè)和試卷當面批改。 七、教學具預備 計數(shù)器、小棒、簡易的指南針、年歷卡、 2

9、4 時計時法的鐘面模型、面積單位卡片。 三班級下冊數(shù)學教學方案 篇3 班級同學狀況分析 我們生活的世界處處都蘊含數(shù)學學問。三班級的同學目前正經受從現(xiàn)實情境中抽象出圖形的過程，他們是天生的學習者，他們在對自然事物、.現(xiàn)象的接觸過程中，不斷產生新的體驗，并在不斷反復的體驗活動中生成新的感悟。因此，淡化形式，注意實質，強化體驗，鼓舞感悟，是現(xiàn)代教學之道。 教材分析 本冊教材的教學內容包括：除法、認數(shù)、千克與克、加和減、24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀看物體、統(tǒng)計與可能性及熟悉分數(shù)。 1除法主要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是同學在已學過的表內除法和簡潔的有余數(shù)除法的基礎上學習的。 2認數(shù)是在同

10、學熟悉1000以內的數(shù)并能口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法的基礎上，教學熟悉10000以內的數(shù)。 3千克和克先教學千克的熟悉，再教學克的熟悉，然后支配了一個練習，鞏固對千克和克的熟悉。最終還支配了一次實踐活動。 4加和減是在同學已經嫻熟地口算20以內的加、減法以及正確筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的基礎上，教學口算和在100以內的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應減法。 524時記時法主要有兩部分：熟悉24時記時法和有關經過時間的簡潔計算。 6長方形和正方形是在同學初步熟悉長方形、正方形的基礎上，教學各自的特征、周長的含義和周長的計算。 7乘法內容主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆

11、算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法，及兩步連乘計算解決的實際問題。 8觀看物體主要從正面、側面和上面觀看物體。 9統(tǒng)計與可能性主要讓同學會畫“正”字記錄數(shù)據(jù)，熟悉簡潔的條形統(tǒng)計圖，初步體會有些大事發(fā)生的可能性是相等的，有些大事發(fā)生的可能性是有大小的。 10熟悉分數(shù)是在同學熟悉了萬以內整數(shù)的基礎上，聯(lián)系實際生活的需要熟悉簡潔的分數(shù)，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份，引導同學初步熟悉分數(shù)。 教學目標 1.學問與技能方面 熟悉“萬”，會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法； 能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法； 了解24時記時法，能進行一

12、般記時法與24時記時法的換算； 了解長方形和正方形的特點，能正確計算長方形、正方形和其他簡潔兩面圖形的周長； 知道物體的正面、側面和上面；知道從一個角度觀看長方體外形的物體最多只能看到3個面； 能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)； 初步理解大事發(fā)生的可能性有時相等，有時不等。 2數(shù)學思索方面 在解決問題的過程中，學會進行簡潔的、有條理的思索，并在與同伴溝通中逐步學會清楚地表達自己的觀點； 能應用學到的數(shù)學學問，解決日常生活中的一些簡潔的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息。 3情感與看法方面 進一步感受數(shù)學和日常生活的親密聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的

13、一些現(xiàn)象，逐步產生對數(shù)學的愛好，能主動參加數(shù)學活動； 學習客觀地評價自己與評價他人。 教學措施 1重視基本口算和筆算餓訓練，培育和逐步提高同學的計算力量。 （1）講清算理，揭示規(guī)律。 （2）加強基本訓練，大好計算基礎。 （3）培育良好的計算習慣。 2分析應用題的數(shù)量關系，培育同學解答應用題餓力量。 （1）加強基礎訓練 （2）教給同學解題思路 （3）設計多種形式的練習。 3結合教學內容，重視培育同學的數(shù)學力量。 4留意教學的開放性，重視培育同學的創(chuàng)新力量。 5結合教學內容，對同學進行思想品德訓練。 教學進度 單元 教學內容 課時支配備注 一除法9課時 二認數(shù)5課時 三千克與克4課時 四加和減7課

14、時 五24時記時法3課時 六長方形和正方形5課時 七乘法11課時 八觀看物體2課時 九統(tǒng)計與可能性4課時 十熟悉分數(shù)3課時 十一整理與復習4課時 三班級下冊數(shù)學教學方案 篇4 一、學情分析： 同學的學習主動性都不強，數(shù)學基礎較差，需要在老師的督促下才能仔細聽講，完成作業(yè)；有個別基礎較差的同學，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要老師多加指導。 二、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)

15、分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。 三、教學目標： 1會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。 2會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。 3初步熟悉簡潔的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 4熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）分辨其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的路途圖，能描述行走的路途。 5熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形

16、的面積，體會并熟悉面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。 6熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。 7了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 8經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。 9初步了解集合和

17、等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 10體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 11養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 四、教學措施： 1、注意培育同學敏捷的計算力量，進展同學的數(shù)感。 2、結合現(xiàn)實問題教學簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學對統(tǒng)計作用的熟悉，逐步形成統(tǒng)計觀念。 3、加強解決問題力量的教學，培育同學綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。 4、供應豐富的空間與圖形的教學內容，注意實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。 5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維力量。 6、 情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅

18、力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內在動機。 五、課時支配： 位置與方向4課時左右 筆算除法 9課時左右 統(tǒng)計4課時左右 年、月、日3課時左右 兩位數(shù)乘兩位數(shù)6課時左右 面積.8課時左右 小數(shù)的初步熟悉3課時左右 解決問題4課時左右 數(shù)學廣角2課時左右 總復習.6課時左右 三班級下冊數(shù)學教學方案 篇5 一、同學基本狀況分析 本班共有53人，其中男生32人，由于男生占大多數(shù)同學普遍活潑好動，大部分同學聰慧好學，但是由于后進生數(shù)量較多，本班成果始終居全鎮(zhèn)下游，去年新轉進四名同學中，一名同學位于全班倒數(shù)，解決問題的力量特殊差，需要做大量的補救工作。在活動單導學模式下，部分后進生得到了長足的進展，為趕

19、上班級整體，仍有35人需要個別輔導和小組關心。 學習習慣方面，經過一學期活動單導學模式的磨合，發(fā)言的同學數(shù)量有所提高，作業(yè)質量仍須不斷加強督促，沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣。 二、教學要求 1、學問與技能方面。 數(shù)與代數(shù) 會口算整百數(shù)除以一位數(shù)，比較簡單的幾百幾十除以一位數(shù)，比較簡單的兩位數(shù)乘整十數(shù)。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法。能估量三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估量兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之一米，幾角是非常之幾元。能結合詳細情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。 空間與圖形 能指出由4個同

20、樣大小的正方體拼成的物體的三視圖，能依據(jù)經較簡潔的視圖要求拼搭物體。結合實例感知生活中常見的平移，旋轉，對稱現(xiàn)象，熟悉軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡潔的圖形平移，能動手制作簡潔的軸對稱圖形。結合實例理解面積的含義，熟悉面積單位。 統(tǒng)計與概率 結合實例了解平均數(shù)的意義，會求一組簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。 2、數(shù)學思索方面 經受在實際情境中熟悉分數(shù)，小數(shù)的過程，學習用數(shù)描述，表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，進展數(shù)感。經受利用已有的數(shù)學學問和生活閱歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估方法，以及一位小數(shù)加，減法的過程，進展抽象概括的力量。 3、解決問題方面 能應用學到的數(shù)學學問，解決日常生活中的一些簡潔的實際問題，并在解決這些問題的過程中： 4、情感與看法方面 （1）、進一步感受數(shù)學和日常生活的親密聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產生對數(shù)學的愛好，能