六年級上冊語文_習作八

1、六年級上冊六年級上冊 第八單元第八單元 我的舞臺我的舞臺把把“我我”學戲的故事寫學戲的故事寫得生動有趣。你可能也學過某一門藝術(shù)，得生動有趣。你可能也學過某一門藝術(shù)，比如，吹、拉、彈、唱，書法、繪畫、比如，吹、拉、彈、唱，書法、繪畫、泥塑、雕刻。請寫一寫你學習某種藝術(shù)泥塑、雕刻。請寫一寫你學習某種藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受。過程中發(fā)生的故事和感受。 你也可以寫一寫自己喜歡的一件藝你也可以寫一寫自己喜歡的一件藝術(shù)品，或一次藝術(shù)欣賞活動，如，聽音術(shù)品，或一次藝術(shù)欣賞活動，如，聽音樂會，看花展，參觀美術(shù)館。回憶課文樂會，看花展，參觀美術(shù)館?；貞浾n文中作者表達感受的方法，注意在習作中中作者表達感受的方法

2、，注意在習作中加以運用。加以運用。什么時候?qū)W的什么時候?qū)W的為什么學習為什么學習過程怎樣（有沒有遇到困難）過程怎樣（有沒有遇到困難）從中你得到了什么？從中你得到了什么？事例要完整，情感要真實。事例要完整，情感要真實。選題一：寫自己選題一：寫自己學習某種藝術(shù)的過程和感受學習某種藝術(shù)的過程和感受這是一篇寫事的記敘文。這是一篇寫事的記敘文。寫自己學習某種藝術(shù)的過程和感受寫自己學習某種藝術(shù)的過程和感受起個好題目起個好題目我的學藝路我的學藝路學藝的快樂學藝的快樂我在學藝中成長我在學藝中成長在你的成長過程中，可能學過某一門藝在你的成長過程中，可能學過某一門藝術(shù)，比如，吹、拉、彈、唱，書法、繪術(shù)，比如，吹、拉

3、、彈、唱，書法、繪畫、泥塑、雕刻等。在選材過程中，一畫、泥塑、雕刻等。在選材過程中，一定要選擇自己真正學過的一門藝術(shù)來寫。定要選擇自己真正學過的一門藝術(shù)來寫。這樣寫出來的內(nèi)容才會真實具體，寫出這樣寫出來的內(nèi)容才會真實具體，寫出來的感受才會真實可信。材料的安排要來的感受才會真實可信。材料的安排要根據(jù)表達主題的需要合理設(shè)計，把握好根據(jù)表達主題的需要合理設(shè)計，把握好內(nèi)容的詳略。內(nèi)容的詳略。精心選材，巧妙安排精心選材，巧妙安排事例要完整，情感要真實。事例要完整，情感要真實。選題二：選題二：寫自己喜歡的一件藝術(shù)寫自己喜歡的一件藝術(shù)品或一次藝術(shù)欣賞活動品或一次藝術(shù)欣賞活動寫自己喜歡的一件藝術(shù)寫自己喜歡的一

4、件藝術(shù)品或一次藝術(shù)欣賞活動品或一次藝術(shù)欣賞活動起個好題目起個好題目奔馬圖奔馬圖新年音樂會新年音樂會看畫展看畫展看花展看花展一定要選擇自己熟悉的、了解的事物來一定要選擇自己熟悉的、了解的事物來寫。安排材料時，做到主次分明。如寫寫。安排材料時，做到主次分明。如寫一幅名畫，我們可以一幅名畫，我們可以先先概括介紹畫的年概括介紹畫的年代、作者以及它的社會價值，代、作者以及它的社會價值，然后然后再具再具體描述畫面的內(nèi)容，體描述畫面的內(nèi)容，最后最后用精煉而包含用精煉而包含激情的語言概述它給我們留下的印象。激情的語言概述它給我們留下的印象。可以仿照可以仿照蒙娜麗莎之約蒙娜麗莎之約的寫法，把的寫法，把自己看到的

5、與內(nèi)心的想象自然地融合在自己看到的與內(nèi)心的想象自然地融合在一起，使習作內(nèi)容豐富生動、感人。一起，使習作內(nèi)容豐富生動、感人。精心選材，巧妙安排精心選材，巧妙安排 例文欣賞一定要選擇自己熟悉的、了解的事物來一定要選擇自己熟悉的、了解的事物來寫。安排材料時，做到主次分明。如寫寫。安排材料時，做到主次分明。如寫一幅名畫，我們可以一幅名畫，我們可以先先概括介紹畫的年概括介紹畫的年代、作者以及它的社會價值，代、作者以及它的社會價值，然后然后再具再具體描述畫面的內(nèi)容，體描述畫面的內(nèi)容，最后最后用精煉而包含用精煉而包含激情的語言概述它給我們留下的印象。激情的語言概述它給我們留下的印象?？梢苑抡湛梢苑抡彰赡塞惿?/p>

6、之約蒙娜麗莎之約的寫法，把的寫法，把自己看到的與內(nèi)心的想象自然地融合在自己看到的與內(nèi)心的想象自然地融合在一起，使習作內(nèi)容豐富生動、感人。一起，使習作內(nèi)容豐富生動、感人。 學習吹葫蘆絲，先學的是音階。對準口，吹呀吹，學習吹葫蘆絲，先學的是音階。對準口，吹呀吹，有的漲紅了臉，像一個大柿子；有的吹出咿咿呀呀的聲音；有的漲紅了臉，像一個大柿子；有的吹出咿咿呀呀的聲音；還有的干脆不吹了。老師和藹的給我們講解吹奏葫蘆絲的還有的干脆不吹了。老師和藹的給我們講解吹奏葫蘆絲的方法并給我們師范。好不容易學會了調(diào)，可一看樂譜，密方法并給我們師范。好不容易學會了調(diào)，可一看樂譜，密密麻麻的音符像電線上嘰嘰喳喳的小燕子。

7、盡管同學們廢密麻麻的音符像電線上嘰嘰喳喳的小燕子。盡管同學們廢了九牛二虎之力，但還是適得其反。全班氣餒了，坐在位了九牛二虎之力，但還是適得其反。全班氣餒了，坐在位子上氣喘吁吁。子上氣喘吁吁。 老師吹起了葫蘆絲，優(yōu)美的旋律中教室里回蕩，同老師吹起了葫蘆絲，優(yōu)美的旋律中教室里回蕩，同學們聽著，忘記了疲勞，恢復(fù)了信心。又接著練習。終于，學們聽著，忘記了疲勞，恢復(fù)了信心。又接著練習。終于，功夫不負有心人，同學們在這節(jié)課學會了第一首曲子，我功夫不負有心人，同學們在這節(jié)課學會了第一首曲子，我也吹出了流暢的旋律。老師露出了會心的笑容。也吹出了流暢的旋律。老師露出了會心的笑容。夜晚，不知從哪里飄來一段葫蘆絲的

8、樂聲，大概是同學夜晚，不知從哪里飄來一段葫蘆絲的樂聲，大概是同學在和家人一起分享成功的喜悅吧。在和家人一起分享成功的喜悅吧。 我們之所以成功，是因為我們堅持不懈地努力著。我們之所以成功，是因為我們堅持不懈地努力著。俗話說：俗話說：“堅持就是勝利堅持就是勝利”。 我的美術(shù)之路我的美術(shù)之路 美術(shù)是我的最愛，在我無聊的時侯經(jīng)常會美術(shù)是我的最愛，在我無聊的時侯經(jīng)常會畫一幅畫。如今我六年級了，隨著作業(yè)的增多，畫一幅畫。如今我六年級了，隨著作業(yè)的增多，我畫畫的時間也越來越少了。我畫畫的時間也越來越少了。 在我很小的時候，媽媽就畫圖給我看。她在我很小的時候，媽媽就畫圖給我看。她畫得栩栩如生。她畫的白雪公主不

9、但美麗動人，畫得栩栩如生。她畫的白雪公主不但美麗動人，還給她畫了一件美麗的衣服。也許是那個時候還給她畫了一件美麗的衣服。也許是那個時候我愛上美術(shù)的吧！當我還在上幼兒園的時候，我愛上美術(shù)的吧！當我還在上幼兒園的時候，父母就把我送進聽潮六村的一位美術(shù)老師家學父母就把我送進聽潮六村的一位美術(shù)老師家學美術(shù)?；叵脒^去在老師家的快樂情景，不由得美術(shù)?；叵脒^去在老師家的快樂情景，不由得拿出以前畫的畫。不由得發(fā)現(xiàn)我怎么以前畫得拿出以前畫的畫。不由得發(fā)現(xiàn)我怎么以前畫得那么幼稚。而那時，父母卻一直夸我畫得那么幼稚。而那時，父母卻一直夸我畫得 好。也許是因為他們不想破壞我的自尊心吧！好。也許是因為他們不想破壞我的自

10、尊心吧！他們?yōu)槲业倪@條美術(shù)之路鋪好了平坦的水泥路。他們?yōu)槲业倪@條美術(shù)之路鋪好了平坦的水泥路。可在這條路上總不會一帆風順，坎坷很快到來可在這條路上總不會一帆風順，坎坷很快到來了。那老師在我剛上一年級時，說不教兒童畫了。那老師在我剛上一年級時，說不教兒童畫了，要教素描了。因為，父母認為那是高年級了，要教素描了。因為，父母認為那是高年級學的。就此我的美術(shù)學習生涯中止了。除了學學的。就此我的美術(shù)學習生涯中止了。除了學校教的以外。但我并沒有被這坎坷嚇倒。我在校教的以外。但我并沒有被這坎坷嚇倒。我在家中仍然在畫?？稍诩抑挟嫷目倹]老師教的好。家中仍然在畫?？稍诩抑挟嫷目倹]老師教的好。有一次，我畫一條蛇，可我

11、覺得我畫的蛇怎么有一次，我畫一條蛇，可我覺得我畫的蛇怎么看都和書上的不一樣，我怎么修改也不像，為看都和書上的不一樣，我怎么修改也不像，為此我還大哭了一頓。爸爸和媽媽聽到哭聲，都此我還大哭了一頓。爸爸和媽媽聽到哭聲，都來安慰我說畫得挺好的?？晌倚睦镏浪麄冊趤戆参课艺f畫得挺好的?？晌倚睦镏浪麄冊?在安慰我。我哭得更厲害了。因為，我不需要在安慰我。我哭得更厲害了。因為，我不需要別人的安慰。因為，那時的我認為別人的安慰別人的安慰。因為，那時的我認為別人的安慰就是別人的嘲笑。后來，我還是把那幅畫修改就是別人的嘲笑。后來，我還是把那幅畫修改了。但從那以后，我更努力畫畫了。直到現(xiàn)在了。但從那以后，我更努

12、力畫畫了。直到現(xiàn)在我學起了素描。雖然我畫的暫時不太好。但我我學起了素描。雖然我畫的暫時不太好。但我還在努力。還在努力。 我相信總有一天在美術(shù)之路的路上見到光我相信總有一天在美術(shù)之路的路上見到光明。明。我學習電子琴的故事我學習電子琴的故事 在我所有的愛好中，學彈電子琴是我最在我所有的愛好中，學彈電子琴是我最感興趣的一個愛好，它在我的生活中占去感興趣的一個愛好，它在我的生活中占去了一定的休閑時間。大家猜猜我是怎樣愛了一定的休閑時間。大家猜猜我是怎樣愛上和享受這門藝術(shù)的呢？上和享受這門藝術(shù)的呢？ 事情是這樣的：一天，在學校，有一次事情是這樣的：一天，在學校，有一次比賽合唱，全校里的人紛紛來參加，我也

13、比賽合唱，全校里的人紛紛來參加，我也不例外，報完名便開始了課余時間的培訓(xùn)。不例外，報完名便開始了課余時間的培訓(xùn)。我們的培訓(xùn)是由老師彈琴，教我們唱。當我們的培訓(xùn)是由老師彈琴，教我們唱。當我聽見美妙的琴聲，大家的歌聲便脫口而我聽見美妙的琴聲，大家的歌聲便脫口而出，使我對琴有了一些了解。四年級上音出，使我對琴有了一些了解。四年級上音我學習電子琴的故事我學習電子琴的故事樂課，老師愛帶我們?nèi)ヒ魳肥疑希?jīng)過老樂課，老師愛帶我們?nèi)ヒ魳肥疑?，?jīng)過老師的講解和彈奏，我慢慢地對琴產(chǎn)生了興師的講解和彈奏，我慢慢地對琴產(chǎn)生了興趣，琴聲優(yōu)美，能讓人的神經(jīng)進行休息。趣，琴聲優(yōu)美，能讓人的神經(jīng)進行休息。在家里，我從學校學來

14、的幾首歌總是來家在家里，我從學校學來的幾首歌總是來家里唱一下，爸爸媽媽看見我天天這樣唱，里唱一下，爸爸媽媽看見我天天這樣唱，也知道了我對琴有點感興趣便跟我買了一也知道了我對琴有點感興趣便跟我買了一架電子琴。剛買回家我便迫不及待地彈上架電子琴。剛買回家我便迫不及待地彈上了，可是我真是亂彈琴，這時，爸爸叫我了，可是我真是亂彈琴，這時，爸爸叫我靜下心來，彈最簡單的練習曲：靜下心來，彈最簡單的練習曲：歡樂歡樂頌頌，可我總是靜不下心來聽、看，急急，可我總是靜不下心來聽、看，急急我學習電子琴的故事我學習電子琴的故事忙忙的往板凳上一坐，便開始亂彈，學習忙忙的往板凳上一坐，便開始亂彈，學習電子琴沒有我想象的那

15、樣簡單。我開始以電子琴沒有我想象的那樣簡單。我開始以為只要彈好哆、來、咪、發(fā)、唆、啦、西為只要彈好哆、來、咪、發(fā)、唆、啦、西七個音，就萬事大吉了。說起來容易，做七個音，就萬事大吉了。說起來容易，做起來難，光這七個音階要彈好都很難，而起來難，光這七個音階要彈好都很難，而且基本功也很重要，要認識簡譜，掌握節(jié)且基本功也很重要，要認識簡譜，掌握節(jié)奏。經(jīng)過了幾個月的學習我學會了這首曲奏。經(jīng)過了幾個月的學習我學會了這首曲子，還能自彈自唱。在爸爸的指導(dǎo)下我學子，還能自彈自唱。在爸爸的指導(dǎo)下我學會了更多的曲子：會了更多的曲子：童謠童謠義勇軍進行義勇軍進行曲曲等?，F(xiàn)在在家，時常陶醉在電子琴美等?，F(xiàn)在在家，時常陶

16、醉在電子琴美我學習電子琴的故事我學習電子琴的故事妙的樂曲中，每當我用手指在鍵盤上流暢地彈奏妙的樂曲中，每當我用手指在鍵盤上流暢地彈奏出校園歌曲出校園歌曲童謠童謠的時候，我的神思似乎也回的時候，我的神思似乎也回到了學校和同學們在一起上課、游戲、玩耍。每到了學校和同學們在一起上課、游戲、玩耍。每當我沉醉在自己的琴聲中，也搖頭晃腦地哼上幾當我沉醉在自己的琴聲中，也搖頭晃腦地哼上幾句的時候，我的心情就顯得無比舒暢，就好像吃句的時候，我的心情就顯得無比舒暢，就好像吃了一個人參果，渾身三萬六千個毛孔都開放了。了一個人參果，渾身三萬六千個毛孔都開放了。 我愛音樂，我愛電子琴，我愛這能陶冶性情我愛音樂，我愛電

17、子琴，我愛這能陶冶性情的琴聲。我愿美妙的音樂充滿我的未來，愉悅?cè)说那俾?。我愿美妙的音樂充滿我的未來，愉悅?cè)藗兊男奶?。我要繼續(xù)努力學習各科文化知識繼續(xù)們的心田。我要繼續(xù)努力學習各科文化知識繼續(xù)練習提高我的琴藝，讓我的家人、朋友享受我優(yōu)練習提高我的琴藝，讓我的家人、朋友享受我優(yōu)美的琴聲。美的琴聲。 我學習毛筆字的故事我學習毛筆字的故事 上小學一年級時，我就開始學習寫毛筆字。上小學一年級時，我就開始學習寫毛筆字。記得有一天，我用鉛筆寫字時，爺爺看了看，對記得有一天，我用鉛筆寫字時，爺爺看了看，對我說：你寫的字太難看了！字就像人穿衣服一樣，我說：你寫的字太難看了！字就像人穿衣服一樣，字寫得好，人家看起

18、來就感到舒心。于是，爺爺字寫得好，人家看起來就感到舒心。于是，爺爺便帶我到書法班學習書法。便帶我到書法班學習書法。 剛開始，我感到好奇，瞧！老師大筆一揮，剛開始，我感到好奇，瞧！老師大筆一揮，寫下一個個瀟灑的字。我拿起筆也開始學起書法。寫下一個個瀟灑的字。我拿起筆也開始學起書法。可是，過了一段時間，我先是感到字要寫好很難，可是，過了一段時間，我先是感到字要寫好很難，產(chǎn)生了畏難情緒，甚至感到厭倦，最后我便有了產(chǎn)生了畏難情緒，甚至感到厭倦，最后我便有了打退堂鼓的念頭。正在這時爺爺嚴肅地說打退堂鼓的念頭。正在這時爺爺嚴肅地說：“無無論學什么東西都會遇到困難，寫字也一樣，一定論學什么東西都會遇到困難，

19、寫字也一樣，一定我學習毛筆字的故事我學習毛筆字的故事要堅持下去才能寫好字，還有，一定不能半途而要堅持下去才能寫好字，還有，一定不能半途而廢，不然以前的努力就白廢了！廢，不然以前的努力就白廢了！”。聽了爺爺?shù)?。聽了爺爺?shù)脑?，我硬著頭皮，咬咬牙堅持下來了！堅持了兩話，我硬著頭皮，咬咬牙堅持下來了！堅持了兩年多，我的書法已有長進，今年春節(jié)，爺爺為了年多，我的書法已有長進，今年春節(jié)，爺爺為了鼓勵我，便把我寫的對聯(lián)貼在家門口，鄰居看了鼓勵我，便把我寫的對聯(lián)貼在家門口，鄰居看了都表揚我寫得不錯，使我深受鼓舞，此后，爺爺都表揚我寫得不錯，使我深受鼓舞，此后，爺爺就親自輔導(dǎo)我繼續(xù)練習書法。就親自輔導(dǎo)我繼續(xù)練習

20、書法。 現(xiàn)在，我對學書法有一定的體會：寫作要現(xiàn)在，我對學書法有一定的體會：寫作要做到做到“三心三心”。第一，要細心。漢字有點、橫、。第一，要細心。漢字有點、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾，寫法都不同，還豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾，寫法都不同，還有，筆畫的粗細也不一樣因此，寫字時要集中有，筆畫的粗細也不一樣因此，寫字時要集中精力，細致地區(qū)分。精力，細致地區(qū)分。我學習毛筆字的故事我學習毛筆字的故事 第二，要耐心。因為毛筆是軟筆，比較難掌第二，要耐心。因為毛筆是軟筆，比較難掌握，而且漢字有左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、撇捺交叉、握，而且漢字有左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫法。所以，寫字要有耐

21、心，方框縮格等不同的寫法。所以，寫字要有耐心，不能馬虎潦草。應(yīng)先寫楷書，然后學行楷、行書，不能馬虎潦草。應(yīng)先寫楷書，然后學行楷、行書，基礎(chǔ)打好了，最后才能學草書?；A(chǔ)打好了，最后才能學草書。 第三，要有恒心。要學好毛筆字，不是幾第三，要有恒心。要學好毛筆字，不是幾天、幾個月就能學好的，因此，學書法要經(jīng)常練天、幾個月就能學好的，因此，學書法要經(jīng)常練習，持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，更不習，持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，更不能半途而廢。能半途而廢。 書法是一門藝術(shù)，現(xiàn)在，我對書法有了一書法是一門藝術(shù)，現(xiàn)在，我對書法有了一定的興趣，我決心堅持學下去，爭取成為一名小定的興趣，我決心堅持學下去，

22、爭取成為一名小小的小的“書法家書法家”。 臥獅臥獅 我家有一件泥塑上釉的精致工藝品，高達一尺，我家有一件泥塑上釉的精致工藝品，高達一尺，長約五寸，塑的是長約五寸，塑的是“獸中之王獸中之王”獅子。獅子。一只昂首仰視的雄獅，橫臥在一塊蜂蝶峰峋的巖一只昂首仰視的雄獅，橫臥在一塊蜂蝶峰峋的巖石上。獅子的整個身子是白色的，發(fā)出微微的銀石上。獅子的整個身子是白色的，發(fā)出微微的銀光。下面的巖石是青綠色的，和白色的臥獅形成光。下面的巖石是青綠色的，和白色的臥獅形成鮮明清晰的對照。鮮明清晰的對照。 獅子的頭部長約三寸，頭上的毛發(fā)一縷一縷獅子的頭部長約三寸，頭上的毛發(fā)一縷一縷的，清晰可辨。有的曲卷著，如根根魚鉤；有的的，清晰可辨。有的曲卷著，如根根魚鉤；有的射放著，像朵朵盛開的菊瓣。獅子的前項和下巴射放著，像朵朵盛開的菊瓣。獅子的前項和下巴的毛都略向后，仿佛被風吹拂。在它的長發(fā)中，的毛都略向后，仿佛被風吹拂。在它的長發(fā)中，隱約可見它隱約可見它那一對蒲扇似的耳朵。它的雙那一對蒲扇似的耳朵。它的雙臥獅臥獅眼怒視前方，眉骨略微突起，張開大口，露出鐐眼怒視前方，眉骨略微突起，張開大口，露出鐐牙巨齒，顯出一副威嚴難犯的樣子。牙巨齒，顯出一副威嚴難犯的樣子。 臥獅身子較短，比頭部還要稍短些，中間部分臥獅