六年級憶讀書教案設(shè)計

1、憶讀書教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.了解冰心及其代表作品。 2.品味文中富有感染力、印象深刻的語句，感受作者“讀書是我生命中最大的快樂”的情感。 3.通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生體會到閱讀的樂趣，引起讀書的興趣，能養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：理解文中的主要觀點。教學(xué)難點：了解文中提到的眾多作品。課前準(zhǔn)備：1.搜集有關(guān)冰心極其作品的資料。 2.摘錄有關(guān)“讀書”或“書”的名言。教學(xué)流程：一、名言導(dǎo)入：書是人類進步的階梯?？v覽古今，橫觀中外，許多名人都和書結(jié)下了不解之緣。詩人汪國真說過：“最優(yōu)秀的讀者，不一定是最優(yōu)秀的作家，最優(yōu)秀的作家必定是最優(yōu)秀的讀者?！苯裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)現(xiàn)代著名的女作家冰心的憶讀書。二、初步讀

2、文 理解課文（一）檢查課前準(zhǔn)備情況 1.有關(guān)“書”或“讀書”的名言2.讀一本好書，就是和許多高尚人談話。歌德任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識的貧乏。 馬克思3.作家作品介紹：4.自由朗讀課文，學(xué)習(xí)字詞（二）再讀課文，回答問題1.指名讀文，思考冰心奶奶八十多年讀書生涯的切身體會是什么？可用文中哪句話概括？（“讀書好，多讀書，讀好書”）2.課文緊緊圍繞著“讀書好，多讀書，讀好書”這一中心內(nèi)容來組材、選材的，請同學(xué)快速瀏覽課文在文中圈畫作者回憶了幼時、少時哪些讀過的書。3.作者是按什么順序來回憶幼時、少時讀書經(jīng)歷的？請默課文，在文中圈畫表明順序的詞語。同學(xué)匯報

3、：（1）按時間順序介紹自己的讀書書目，并能指出每本書的主要優(yōu)點或?qū)ψ约旱挠幸嬗绊憽＃?）向同學(xué)推薦自己喜歡的冰心作品。三、深入讀文，品味語言1.冰心奶奶八十多年讀書生涯的切身體會 “讀書好，多讀書，讀好書?！?作者認(rèn)為“讀書好”表現(xiàn)在哪？讀書好從以下四個方面來看：（1）書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種感情，讓人獲得多種美的享受；（2）讀書能擴大知識面；（3）讀書對寫作有很大的幫助；（4）讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。2.讀書有這么多好處，所以作者“一談到讀書，話就多了！” 朗讀第1段，思考文中關(guān)聯(lián)詞“一就”的表達效果。多讀書作者告訴我們，她從七歲開始讀三國演義，直至晚年仍在“讀萬卷書”。讀好書作者說，她“會挑選、比較”。3.文中還有一句能表達作者讀書情感的句子？（我感到讀書是我生命中最大的快樂。）結(jié)合課文內(nèi)容或自己的讀書經(jīng)歷、感受，談?wù)勀銓@句話的理解和體會。四、總結(jié)提升讀書，是人獲得人生經(jīng)驗的不竭的源泉。所以，我們要：（生齊讀）多讀書，讀好書?！拔嵘灿醒?，而知也無涯”，而人生中從親身經(jīng)歷獲得的經(jīng)驗是有限的，這就要求我們通過其他途徑，用別人的、間接的經(jīng)驗來彌補缺失，豐富心靈，完善自我。所以，我們要：（生齊讀）多讀書，讀好書。只有：（生齊讀）“多