三年級上冊英語教案Unit1 Hello B Review 人教

1、教材版本：PEP小學(xué)英語三年級上冊第一單元課題Unit1 Hello!備課時間課型Part B Start to read Lets checkPart C Story time主備人復(fù)備教師一、課程標(biāo)準(zhǔn)1. 能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?. 能根據(jù)圖文說出單詞或短語。3. 能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事。二、教材解析本課為練習(xí)課。在熟練掌握單詞和句型的基礎(chǔ)上，通過Start to read練習(xí)字母、單詞和句型。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)1. 鞏固認(rèn)識26個字母，能按順序說出來。2. 正確完成Lets check部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣，能夠讀懂Story time。四、重難點(diǎn)預(yù)設(shè)重點(diǎn)

2、：能聽、說、認(rèn)讀本單元的單詞，并能在句子中運(yùn)用。難點(diǎn)：能正確完成Listen and number部分的聽力練習(xí)。五、評價(jià)設(shè)計(jì)1. 通過開火車“Whats missing”來檢測目標(biāo)1。2. 通過小組活動來檢測目標(biāo)2。課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300

3、多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。六、教學(xué)設(shè)計(jì)第6課時一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。教學(xué)環(huán)節(jié)唐宋或更早之前，

4、針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念

5、都具有了。教學(xué)預(yù)設(shè)一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1. 師生共唱英語歌曲“Hello”。2. 復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞，可通過實(shí)物和單詞卡來顯示。3. 游戲：Lets do二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)1. 教師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一本書，并指著自己說：I have a book. 隨后再掏出筆袋，對學(xué)生說：I have a pencil box. 再從筆袋里拿出一支鉛筆說：I have a pencil. 拿出一把尺子說：I have a ruler. 等等。待學(xué)生熟悉了I have a 是“我有一個”后，請學(xué)生用自己的文具來說：I have a 2. 請一名學(xué)生說

6、自己所有的物品，如果他/她說I have a book. 時，教師則舉起自己的書說Me too! 告訴學(xué)生如果你有與別人一樣的東西時，可說Me too!3. 讓學(xué)生看Story time動畫。三、趣味操練(Practice)Start to read1. Circle the same letters. 讓學(xué)生圈出相同的字母。2. Read and count. 在圖片中找出一樣的文具，并且數(shù)數(shù)。Lets check1. Listen and number強(qiáng)調(diào)聽力注意事項(xiàng)。2. Look and match四、小結(jié)(Summary)總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：總結(jié)本單元所學(xué)的所有單詞和句型。五、 作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽錄音，熟讀本單元的對話。2. 回家后和父母一塊兒看Story time對話。3.預(yù)習(xí)Unit2 A Lets talk對話。六、板書設(shè)計(jì)： Unit1 Hello!Part B Start to read