奎光小學品格教育之井然有序活動方案

1、奎光小學品格教育實施方案第一篇“井然有序”一、活動主題：井然有序二、活動口號：物有定位 物歸原位 次序分明 條理清楚三、活動目的：1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成在學校和在家中做事有次序有條理的好習慣。2、開展生動有趣的井然有序小游戲和戲劇表演，讓學生在活躍快樂的氣氛中感受到井然有序在我們學習和生活的重要性。3、教師以身示范，在工作和生活中做到井然有序。5、通過老師、學生來影響家長做到井然有序。4、激勵和感染老師、學生和家長在“井然有序”的品格教育中堅持不懈地走下去。四、活動對象：奎光小學全體師生及家長五、活動時間：2014年11月-2014年12月附一：“井然有序”品格教育具體實施一、 做什么？（一）學生做

2、什么？在學校1、上課有序（1）課后三件事：第一隨手撿垃圾：看到課桌上、抽屜里、桌椅旁有垃圾，會隨手撿起來，放進垃圾桶。第二課前準備：準備好下節(jié)課的書本，放在課桌正中間，文具盒放在桌子左上角。第三起身看座、學習用具歸位，離開座位時將凳子放回到課桌下面，對齊課桌椅。（2）上課兩件事： 第一井然有序走進教室。 第二靜息等待老師。2、排隊有序（排隊做到“快、靜、齊”）（1）大課間活動三件事： 第一井然有序地做操。第二井然有序地參加各項比賽、節(jié)慶活動。第三井然有序地參加陽光體育鍛煉。（2）就餐三件事：第一有序排隊。第二安靜等待吃課間餐和午餐。第三食不語。（3）放學三件事： 第一有序排隊。 第二行不語。

3、第三有序地向老師說聲“再見”3、晨會有序 每天晨會課有序地組織晨讀，有序地安排周一到周五誦讀的內容。4、勞動有序 分工明確，有序進行5、入廁有序6、班級環(huán)境布置有序（1）工具間的擺放有序。（2）書包柜上花盆、水杯的擺放有序。在家里1、日常生活的有序。2、制定作息時間表。（二）老師做什么？1、系統(tǒng)化訓練學生在學校里井然有序的學習習慣和生活習慣。2、在以下方面做示范（1）停車有序（2）就餐有序（3）集合集會有序（三）家長做什么？1、有意識訓練學生在家里井然有序的學習習慣和生活習慣。2、在以下方面做示范（1）井然有序地在校門口指定區(qū)域內接送孩子（2）在公共場合有序排隊、停放車輛（3）在家里有序安排家

4、務二、怎么做？在學校（一）動物符號引入“井然有序”1、介紹花栗鼠 對花栗鼠而言，用井然有序形容是適合不過了，它會把收集到的食物擺整齊，拿食物時也會有順序地拿。2、理解“井然有序”（井然有序：做事有條理、有次序、整齊不亂）3、圖文結合收集“井然有序”的詞語4、編寫“井然有序”的兒歌例如：我要學有序我要有序做事情，這樣才能有效率。早上到校先開窗，入廁交本準備忙。課前準備先做好，自主朗讀不忘掉。課本有序擺放好，其他東西放書包。排隊做操快靜齊，課后三看要記牢。睡前整理小書包，按照課表依次靠。書本文具分好類，無關東西不進校。（二）制定我們的“井然有序”目標（三）品格訓練營1、16年級開展師生閱讀井然有序

5、的小故事2、16年級開展有序達人比賽 整理書包比賽、整理衣物比賽、整理小書架比賽3、5、6年級開展“疏散演練有必要”主題班會4、14年級在升旗儀式中開展“井然有序”的課本劇表演（四）我們的約定品格墻1、在學校我們的約定 根據各班活動開展的實際情況由師生制定。2、在家里我們的約定例：（1）回到家里，進門先跟家里人問好 （2）放下書包，將書包、鞋子放到固定位置 （3）入廁、洗手、喝水后及時完成作業(yè)。 （4）完成作業(yè)后，整理書包，第二天要用的書本文具擺放好。（五）我們的評價（見附二）在家里1、開展有趣的親子活動（1）親子閱讀井然有序的小故事（2）收拾書桌，整理書柜、玩具、衣柜，疊被子、擺鞋子2、制定時間作息表3、家長的評價（見附二）三、做完后1、在學校和在家里要及時地評價學生做得怎樣（附二）2、說說我參與“