三年級上冊數(shù)學(xué)單元試題－第7單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

1、蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第七單元模擬測試時間：60分鐘 滿分：100分班級：_ 姓名：_ 成績：_ 一、填空題。（19分）1、十二分之十一寫作（ ）。2、分子是4，比分母少5，這個分?jǐn)?shù)是（ ）。3、里面有( )個；里面有7( )個；5個是（ ）；里面有10個。4、 1=； 。5、把一個長方形紙平均分成7份，每份是這張紙的（ ）分之（ ），寫作（ ）。 6、把1條繩子平均分成8份，每份是這條繩子的，3份是這條繩子的。7、媽媽買了9支鉛筆，給小冬5支，小立4支，小冬拿了這些鉛筆的，小冬拿了這些鉛筆的。8、4天是一個星期的( )；5個月是一年的( )。9、 三（1）班女生占全班人數(shù)的，男生占全班人數(shù)的（

2、 ）。10、 再涂（ ）塊，涂色部分就占 。11、 一塊蛋糕，明明吃了 ，還剩。2、 判斷題。（10分）1、 左圖中涂色部分用分?jǐn)?shù)表示是。 （ ）2、 因?yàn)?5，所以 。3、 1個 加上2個 是3個 ，就是 。 4、 把 1 個橙子分成 3 份，每份是它的 。5、 3個和7個一樣大。3、 選擇題。（10分）1、 （ ）個加上就是1。 A.9 B. 5 C. 42、 一個蘋果平均分成4份，小明吃了2塊，小明吃了這個蘋果的（ ）。 A. B. C. 3、 下面算式中，（ ）結(jié)果最小。 A.1 B.+ C. 4、 的一半，再一半，結(jié)果是（ ）。 A. B. C.5、 女同學(xué)占全班的，表示（ ）。 A

3、.把全班人數(shù)平均分成5份，女同學(xué)占9份。 B.把全班人數(shù)平均分成9份，每份是5。 C.把全班人數(shù)平均分成9份，女同學(xué)占5份。4、 按要求操作。（22分）1、 （8分）用分?jǐn)?shù)表示圖中涂色部分。2、 （8分）看分?jǐn)?shù)涂顏色。3、 （6分）看圖寫分?jǐn)?shù)，比大小。 五、在里填上“>”、“<”或“=”。（9分） 1 六、計(jì)算。（18分）1、（6分）看圖寫算式。2、 （12分）直接寫得數(shù)。 = = + = += = = 1= 1= +0= =七、解決問題。（12分）1、 王老師買了一張紅色膠紙，做小旗用去這張紙的 ，做小紅花用去這張紙的 ，一共用去這張紙的幾分之幾？還剩下這張紙的幾分之幾？ 2、一

4、本連環(huán)畫封面的寬是米，長比寬多米，這本連環(huán)畫封面的周長是多少米？參考答案一、1、 2、 3、3； 4、 5 5（答案不唯一）5、 七 一 6、 7、 8、 9、 10、2 11、二、1、 2、× 3、 4、× 5、三、1、C 2、A 3、C 4、C 5、C四、1、 2、略3、 五、；=；=；=；六、1、1-= 2、 ；1；0；1；教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味

5、。七、1、用去，還剩一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 2、2唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩